個人簡介

一、個人基本情況

王?，男，漢族，中共黨員，1976年12月出生。

1992年9月至1996年7月就讀于永吉師范學(xué)校普師班，讀書期間努力學(xué)習(xí)，成績突出，多次被評為校優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生。1996年7月，師范學(xué)校畢業(yè)后分配到永吉縣第二十八中學(xué)工作。2001年3月，永吉二中與永吉二十八中并校后，到永吉二中工作，工作期間所教學(xué)科和從事的班主任工作深得校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長的認(rèn)可，先后獲得縣優(yōu)秀青年教師、縣優(yōu)秀任課教師、市師德先進(jìn)個人等榮譽。2008年至2010年先后擔(dān)任永吉二中教科研室副主任、教務(wù)處主任。

2010年3月，調(diào)到永吉縣教育局基礎(chǔ)教育科工作。在基礎(chǔ)教育科工作期間，負(fù)責(zé)小學(xué)教學(xué)管理、學(xué)籍管理、特殊教育、德育等工作。為人謙虛務(wù)實，工作認(rèn)真努力，工作成績得到局領(lǐng)導(dǎo)、各科室同志、基層學(xué)校的普遍認(rèn)可。期間，被吉林市教育局評為教學(xué)管理工作先進(jìn)個人、優(yōu)秀德育工作者。

2015年3月，被永吉縣教育局黨委任命為永吉十二中校長，工作至今。在擔(dān)任永吉十二中校長期間，注重實施精細(xì)化管理，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，中考成績在縣內(nèi)名列前茅，2015年獲縣教學(xué)成果獎和教學(xué)質(zhì)量提高獎，2016年獲縣教學(xué)質(zhì)量提高獎。教學(xué)質(zhì)量博得學(xué)校所在地萬昌鎮(zhèn)百姓的普遍認(rèn)可。

二、主要學(xué)習(xí)經(jīng)歷

1992年9月-1996年7月 吉林省永吉師范學(xué)校 普師班 讀書

1994年9月-1997年7月 吉林師范學(xué)院 歷史專業(yè)(?？?函授學(xué)習(xí)

1996年7月-1999年7月 東北師范大學(xué) 思想政治教育專業(yè)(本科)函授學(xué)習(xí)

三、主要工作經(jīng)歷

1996年7月-2001年3月 永吉縣第二十八中學(xué) 教師 班主任

2001年3月-2010年3月 永吉縣第二中學(xué) 教師 教科研室副主任 教務(wù)處主任

2010年3月-2015年3月 永吉縣教育局基礎(chǔ)教育科科員 教育局機關(guān)黨支部組織委員

2015年3月-現(xiàn)在 永吉縣第十二中學(xué) 校長

培訓(xùn)感悟

2016年，我參加了國家教育行政學(xué)院中國教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院舉辦的中小學(xué)校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺，使我學(xué)到了許多新知識、新理念，受益匪淺。使我對校長職責(zé)、學(xué)校管理、校長專業(yè)發(fā)展、學(xué)校發(fā)展、師德師風(fēng)建設(shè)等有了新的認(rèn)識。現(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)感悟總結(jié)如下：

一、立足本職，踏實工作

通過收看視頻教學(xué)的學(xué)習(xí)，使我們對教育的現(xiàn)狀和未來有了深刻的認(rèn)識，增強了我們廣大學(xué)員的責(zé)任感和使命感。讓我們進(jìn)一步認(rèn)清了當(dāng)前教育發(fā)展的形式，促使我們要與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，加強作風(fēng)建設(shè)，不斷增強做好各項工作的緊迫感和責(zé)任感。

二、不斷學(xué)習(xí)，提升綜合素質(zhì)

“一個好校長就是一所好學(xué)校。”我認(rèn)為一個好校長應(yīng)該：德才兼?zhèn)洌哂懈叨鹊氖聵I(yè)心和責(zé)任感。校長應(yīng)該是個學(xué)習(xí)者，要做好任何一項工作都要不斷地學(xué)習(xí)，校長崗位更是如此。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開。

1.加強學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)

作為一名管理者要有豐厚理論水平做支撐，努力提高政治素質(zhì)，增強理性思維。當(dāng)前學(xué)校的發(fā)展已進(jìn)入一個關(guān)鍵的時期，學(xué)校與社會的各種聯(lián)系日益緊密，社會的發(fā)展日新月異，新問題層出不窮，需要領(lǐng)導(dǎo)者作出判斷。這就需要我們必須積極學(xué)習(xí)，虛心向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，向?qū)＜覍W(xué)，向老師們學(xué)，向同行學(xué)，學(xué)習(xí)工作方法、學(xué)名校管理經(jīng)驗，將每一次會議、報告、聽課都當(dāng)作學(xué)習(xí)的機會，拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，努力提高學(xué)習(xí)、研究、實踐的能力，增長職業(yè)智慧。因為，有效管理者的自我發(fā)展，是組織發(fā)展的關(guān)鍵。

2.加強修養(yǎng)，做教師和學(xué)生的楷模

正人先正己，校長首先要具備良好的素質(zhì)，包括為人正直、思維敏捷、務(wù)實肯干、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、思想先進(jìn)、情趣健康等，還有良好的組織能力、協(xié)調(diào)能力、良好的口才，善于做思想政治工作等。只有具備了這些良好的素質(zhì)水平，在履行校長職責(zé)時才能有實力說話，有能力去承擔(dān)責(zé)任。這些話說起來容易，做起來卻很難，良好的素質(zhì)要靠日常的積累，靠工作中的體會，學(xué)習(xí)，特別是思想道德素質(zhì)是尤為重要的，有健康良好的心態(tài)，做好人梯，這都是當(dāng)代校長應(yīng)該思索的問題。

3.精修業(yè)務(wù)，提升教學(xué)能力

校長要積極參與新課程改革，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，努力形成自己的教學(xué)特色，成為一名精通業(yè)務(wù)的專業(yè)型校長。經(jīng)常下班級聽課，參加班級組織的各項活動，積極參加教研組開展的教學(xué)研討活動，組織和帶動教師開展校本研究活動。特別是作為一名教學(xué)副校長，提高教學(xué)質(zhì)量更是首要任務(wù)，要采取各種措施來提高課堂教學(xué)效率，從教師的備課、講課、輔導(dǎo)、評價全過程管理，千方百計提高教學(xué)質(zhì)量。

三、開拓進(jìn)取，增強角色意識

1.終身學(xué)習(xí)的意識

社會的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)?？葱ｉL。校長要善于學(xué)習(xí)，明確掌握學(xué)校的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機和活力。要當(dāng)好一名校長，首先必須勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。

2.服務(wù)意識

一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識，當(dāng)好師生的公仆，站起來能當(dāng)傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子成員間、領(lǐng)導(dǎo)教師間的關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。

3.質(zhì)量意識

校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平。

4.創(chuàng)新意識

校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀。以科研為先導(dǎo)，把理論與實踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。做為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立校”，以“科研強校”，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導(dǎo)。

四、以人為本，增強管理實效

1.校長必須首先明確，管理是為發(fā)展服務(wù)的，管理是通過人來實現(xiàn)的。所以，以人為本的管理理念，就是要以人的發(fā)展為基礎(chǔ)，學(xué)校的一切工作都要服務(wù)服從于學(xué)生的發(fā)展，一切管理也要從這個角度出發(fā)，充分調(diào)動教職工的積極性，提高工作效率。冷冰冰的制度，人性化的管理，既體現(xiàn)了制度管理的嚴(yán)格要求，又體現(xiàn)了人文管理的真善美。在工作中關(guān)心愛護(hù)每一位同事，努力營造良好的工作氛圍，提升教師的職業(yè)幸福感。

2.辦好一所學(xué)校，歸根到底是要進(jìn)行學(xué)校的文化建設(shè)和積累。學(xué)校要有持久的生命力，必須加強文化建設(shè)，特色立校。一所成功的學(xué)校必定有其內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念，因此，校長要注重辦學(xué)經(jīng)驗的積累和校園文化精神的積淀。校長要堅持公平、公正、公開的原則，以誠待人，重用賢才，用人不疑，疑人不用，大膽合理地使用人才，讓教師在工作中不斷得到鍛煉，從而增長才干，在教書育人的崗位上大顯身手。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我汲取知識很多，也拓寬了視野，認(rèn)識到了要辦好教育，“理念”是前提，“團(tuán)結(jié)”是基礎(chǔ)、“敬業(yè)”是根本，“進(jìn)取”是源泉。一個好的校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵。以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對人們的束縛，解放思想、銳意創(chuàng)新、開拓進(jìn)取是新形式下對校長及全體教師的新要求。在今后的工作實踐中我將加倍努力、辛勤工作，營造和諧、進(jìn)取的校園氛圍。