個(gè)人照片

個(gè)人簡(jiǎn)歷

張虹霞，女

1970年3月至1975年元月在聯(lián)盟學(xué)校讀書

1975年3月至1977年元月在新寨中寨學(xué)校讀書

1977年3月至1980年7月在渭源一中讀書

1980年9月至1981年7月在聯(lián)盟學(xué)校教書

1981年9月至1983年7月在臨洮師范讀書

師范畢業(yè)時(shí)間: 1983年7月8日

參加工作時(shí)間：1983年8月

大專畢業(yè)時(shí)間：2001年12月25日

本科畢業(yè)時(shí)間：2010年7月18日

評(píng)為幼教一級(jí)時(shí)間： 1987年12月25日

聘為幼教一級(jí)時(shí)間：1988年3月18日

幼教高級(jí)評(píng)的時(shí)間：1999年12月6日

幼教高級(jí)聘的時(shí)間：2000年1月31日

中教高級(jí)評(píng)的時(shí)間：2013年4月23日

中教高級(jí)聘的時(shí)間：2013年11月24日

獲獎(jiǎng)情況

1、1986年9月被地委、行署評(píng)為教育戰(zhàn)線先進(jìn)個(gè)人。

2、1991年3月被縣委、縣政府評(píng)為教育戰(zhàn)線先進(jìn)個(gè)人。

3、1995年9月被縣委、縣政府評(píng)為優(yōu)秀教育工作者。

4、教學(xué)論文《多元智能對(duì)幼兒教育的啟示》參加2004年11月全省小學(xué)各科優(yōu)秀教學(xué)論文比賽活動(dòng)中獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。

5、2006年11月獲得全市中小學(xué)藝術(shù)展演活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

6、2006年12月《“多元智能”理論對(duì)幼兒教育改革的啟示》教學(xué)成果獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。

7、2007年11月撰寫的《認(rèn)識(shí)國(guó)旗》在全省幼兒園優(yōu)秀教育活動(dòng)設(shè)計(jì)教育案例評(píng)選活動(dòng)中獲得三等獎(jiǎng)。

8、2004年1月《“多元智能”理論對(duì)幼兒教育改革的啟示》論文在《定西教育》發(fā)表。

9、2005年12月被評(píng)為渭源縣第三屆中小學(xué)“青年教學(xué)能手”。

10、2008年12月《幼兒教育應(yīng)克服“小學(xué)化”傾向》論文在《甘肅教育督導(dǎo)》發(fā)表。

11、1995年當(dāng)選為中共渭源縣第九次黨代表。

12、2002年12月被當(dāng)選為縣第十三屆人大代表。

13、2007年12月被當(dāng)選為縣第十四屆人大代表。

14、2010年3月《論思維訓(xùn)練在語(yǔ)文教學(xué)中的體現(xiàn)》論文在《學(xué)周刊》雜志上發(fā)表。

15、2011年5月《語(yǔ)文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》在《甘肅教育督導(dǎo)》第5期發(fā)表。

16、2010年8月制作的課件《將相和》在渭源縣第四屆中小學(xué)教師教學(xué)軟件評(píng)比活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)。

17、2010年12月制作的《將相和》在第十四屆全國(guó)多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽甘肅賽區(qū)定西市獲二等獎(jiǎng)。

18、2010年12月撰寫的論文《淺談校園文化建設(shè)與學(xué)校品德教育》在甘肅省教育教學(xué)優(yōu)秀論文品比活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。

19、2011年11月被評(píng)為全縣未成年人思想道德先進(jìn)工作者。

20、2011年7月16日課件《大自然的語(yǔ)言》在渭源縣第十五屆中小學(xué)教師教學(xué)軟件評(píng)比活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。

培訓(xùn)心得

堅(jiān)定信心，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步推動(dòng)現(xiàn)代教育督導(dǎo)體系建設(shè)

——參加國(guó)家教育行政學(xué)院第一期教育督導(dǎo)專題研修班的幾點(diǎn)收獲與體會(huì)

4月11日—16日，參加了國(guó)家教育行政學(xué)院在蘭州市舉行的甘肅省第一期督學(xué)能力提升培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在為期一星期天的學(xué)習(xí)中，通過(guò)專題報(bào)告、學(xué)員論壇、經(jīng)驗(yàn)交流和研討交流等形式圓滿完成了研修任務(wù)。大家一致認(rèn)為，通過(guò)學(xué)習(xí)研修，不僅開闊了視野，收獲了知識(shí)，啟迪了思維，更重要的是堅(jiān)定了信心，激發(fā)了做好督導(dǎo)工作的熱情?，F(xiàn)將幾點(diǎn)學(xué)習(xí)收獲與體會(huì)總結(jié)如下，與大家分享。

一是進(jìn)一步明確了教育督導(dǎo)工作的目標(biāo)任務(wù)和職責(zé)要求，增強(qiáng)了督導(dǎo)工作的責(zé)任感和榮譽(yù)感。國(guó)家實(shí)行教育督導(dǎo)制度，是落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》，提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的內(nèi)在需求，是深化教育綜合改革，提高教育治理能力的必然要求，也是進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校督導(dǎo)工作制度化、規(guī)范化、專業(yè)化的重要平臺(tái)，更是踐行黨的群眾路線，促進(jìn)教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題解決，搭建政府、學(xué)校和社會(huì)聯(lián)系溝通的直接通道和提高教育為民服務(wù)水平的重要平臺(tái)。因此，督學(xué)工作責(zé)任重大，任務(wù)光榮，大有可為，要進(jìn)一步增強(qiáng)做好督學(xué)工作的責(zé)任感、榮譽(yù)感和自信心。

二是進(jìn)一步明確了督導(dǎo)工作內(nèi)容、方法和措施，增強(qiáng)了督導(dǎo)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。首先，要進(jìn)一步貫徹落實(shí)國(guó)家有關(guān)督導(dǎo)工作政策和文件要求。如《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作的意見》、關(guān)于加強(qiáng)督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)的意見》、《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》、《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)規(guī)程》、《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)工作守則》等文件，規(guī)定了督學(xué)工作的基本內(nèi)容、基本做法和基本要求，是督導(dǎo)工作的行動(dòng)指南和綱領(lǐng)性，要反復(fù)學(xué)習(xí)和對(duì)照?qǐng)?zhí)行。其次，要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)的先進(jìn)做法和經(jīng)驗(yàn)。

三是明確了今后督導(dǎo)工作的努力方向?？h區(qū)級(jí)層面：做好規(guī)定動(dòng)作，開發(fā)自選動(dòng)作，爭(zhēng)創(chuàng)一流。建制度：組織制度、管理制度、工作制度。定職責(zé)：工作職責(zé)、工作內(nèi)容。 抓隊(duì)伍：選拔、培訓(xùn)、考核、發(fā)展。 保經(jīng)費(fèi)：工作經(jīng)費(fèi)、人員經(jīng)費(fèi)。 強(qiáng)問(wèn)責(zé)：提高工作權(quán)威性。 責(zé)任區(qū)督學(xué)層面：依法履職：依法依規(guī)履行職責(zé)?？茖W(xué)規(guī)范：遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按程序操作。加強(qiáng)學(xué)習(xí)：政策學(xué)習(xí)和教育理論學(xué)習(xí)。注重實(shí)效：認(rèn)真監(jiān)督，悉心指導(dǎo)，意見明確, 切忌走過(guò)場(chǎng)。 客觀公正：實(shí)事求是，公平公正處理問(wèn)題。廉潔自律：嚴(yán)格遵守八項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，品行端正，不謀私利。