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個(gè)人簡(jiǎn)介

黃曉華：女，現(xiàn)年39歲，大專學(xué)歷，教育管理專業(yè)，共產(chǎn)黨員，現(xiàn)任陜西省漢中市博遠(yuǎn)藝術(shù)幼兒園園長(zhǎng)。本人從事幼教事業(yè)20余年，熱愛幼教事業(yè)，性格開朗、積極向上、對(duì)人真誠(chéng)、愛崗敬業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。

2003—2004學(xué)年度被評(píng)為藝苑一幼優(yōu)秀班主任。

2004—2005學(xué)年度第二學(xué)期全園語(yǔ)言賽教中獲得一等獎(jiǎng)。

2004—2005學(xué)年度被大河坎鎮(zhèn)教育辦公室評(píng)為優(yōu)秀教師。

2005—2009年度中多篇論文獲漢中市、南鄭縣一、二、三等獎(jiǎng)。

2006—2012年度曾多次被南鄭縣、大河坎鎮(zhèn)、龍崗幼兒園評(píng)為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師及優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

2013—至今在博遠(yuǎn)藝術(shù)幼兒園任園長(zhǎng)期間，工作積極認(rèn)真，較強(qiáng)的責(zé)任心和敬業(yè)精神也獲得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可及家長(zhǎng)的信任。

培訓(xùn)心得

“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

參加此次校長(zhǎng)網(wǎng)研培訓(xùn)，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了園長(zhǎng)應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，幼兒園的發(fā)展看園長(zhǎng)”這句話。園長(zhǎng)要善于轉(zhuǎn)換角色，要有獨(dú)特的辦學(xué)理念，幼兒園才有生機(jī)和活力。應(yīng)該說(shuō)，這次學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。現(xiàn)將這次培訓(xùn)我的體會(huì)如下：

一、園長(zhǎng)要設(shè)計(jì)好幼兒園的品牌

園長(zhǎng)是幼兒園工作的多面手。他既是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者，更是是學(xué)科帶頭人，教師的勤務(wù)員。俗話說(shuō)：“有什么樣的園長(zhǎng)，就有什么樣的幼兒園”。園長(zhǎng)的工作對(duì)幼兒園全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。園長(zhǎng)對(duì)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理。因此，園長(zhǎng)必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動(dòng)中，用先進(jìn)的教育理念去影響、帶動(dòng)教師，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動(dòng)。同時(shí)，要注重辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與揚(yáng)棄，努力形成幼兒園內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所幼兒園無(wú)形資產(chǎn)和寶貴財(cái)富，更是幼兒園品牌的意義所在。

要當(dāng)好一名園長(zhǎng)，首先必須勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是最好的導(dǎo)師，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的園長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，作刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。

要當(dāng)好一名園長(zhǎng)，其次就要當(dāng)好“班長(zhǎng)”，帶好“班子”，指揮好隊(duì)伍。一名好的園長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，站起來(lái)能當(dāng)傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的幼兒園，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不撤臺(tái)，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。把握好班子建設(shè)的四大問(wèn)題：一是思想建設(shè)問(wèn)題;二是班子團(tuán)結(jié)問(wèn)題;三是科學(xué)決策問(wèn)題;四是表率作用問(wèn)題。

園長(zhǎng)要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子。園長(zhǎng)應(yīng)多一點(diǎn)人情味，少一點(diǎn)火藥味;多一點(diǎn)教育渠道，少一點(diǎn)空洞說(shuō)教。尊重、信任班子的每一個(gè)成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現(xiàn)在是同事，永遠(yuǎn)是朋友的理念，從各方面關(guān)心好每一位教師，建立好友誼。

作為一名園長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)剛則剛，當(dāng)柔則柔，非原則性問(wèn)題采用避雷針效應(yīng)。用完善的制度來(lái)支撐幼兒園，做到制約機(jī)制周全，有操作性、實(shí)效性、易被師生采納。

二、園長(zhǎng)要建設(shè)好團(tuán)結(jié)，高效的師資隊(duì)伍

教師在幼兒中起著直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動(dòng)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。教師只有用先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋。有人這樣說(shuō)過(guò)“知識(shí)就是力量;教育就是財(cái)富;學(xué)習(xí)就是生命。”，教師職業(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性。”

“先有名師，才有名園”。作為一名園長(zhǎng)，應(yīng)鼓勵(lì)教師多讀書，努力創(chuàng)造讀書、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史。書永遠(yuǎn)是成長(zhǎng)的階梯，作為園長(zhǎng)要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍、讀書條件，真正讓教師成為社會(huì)中讀書最多的人群。同時(shí)引導(dǎo)教師勤于反思，行成于思?xì)c隨，沒(méi)有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵(lì)教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆，積累教育教學(xué)案例，如上網(wǎng)交流，做讀書筆記等等，都有利于教師的成長(zhǎng)。

三、園長(zhǎng)要提高自己的管理水平

要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高園長(zhǎng)的管理水平。一所幼兒園質(zhì)量的高低，是否有競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵看這所幼兒園園長(zhǎng)的管理能力。

管理的四個(gè)結(jié)合是：優(yōu)秀的傳統(tǒng)與現(xiàn)代管理相結(jié)合、科學(xué)的制度與情感管理相結(jié)合、制定有效的激勵(lì)機(jī)制全面的常規(guī)與特色管理相結(jié)合、嚴(yán)格的分工與道德感化相結(jié)合。

(1)人事管理：制定激勵(lì)機(jī)制，最大限度的滿足教職工自身發(fā)展的需求，培養(yǎng)管理的能手、教育的骨干，為全體教師“搭臺(tái)子”、“鋪路子”，提供自我成長(zhǎng)的平臺(tái)，以此達(dá)到教育教學(xué)事業(yè)整體發(fā)展的需要。

(2)教學(xué)管理：作為一名合格的園長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，努力做到有所突破。在教學(xué)管理中結(jié)合實(shí)際，做到“教學(xué)的每一過(guò)程不是流于形式，而是注重實(shí)效”。

(3)環(huán)境管理：給師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜、干凈良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，做到環(huán)境育人。

(4)安全管理：安全重于泰山。工作重點(diǎn)之一是“確保幼兒園安全穩(wěn)定”。為確保安全管理做到“三個(gè)落實(shí)”，幼兒園根據(jù)上級(jí)有關(guān)的文件精神，結(jié)合園實(shí)際，制定出了每月關(guān)于學(xué)校安全的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到“制度落實(shí)、責(zé)任落實(shí)、措施落實(shí)”。工作重點(diǎn)之二是“確保飲食衛(wèi)生安全”。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，還進(jìn)一步明確了”一個(gè)好園長(zhǎng)是成就一所好的幼兒園的深刻內(nèi)涵。在今后的教育教學(xué)工作實(shí)踐中我會(huì)”以人為本"，轉(zhuǎn)換觀念，努力工作，不斷深化幼兒園體制改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，全面提升我園的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力，力爭(zhēng)將我園辦成一所幼兒向往、家長(zhǎng)認(rèn)可、政府滿意的幼兒園。