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個人簡介

黃開忠，男，1967年10出生，1987年6月參加工作，1999年至今一直擔(dān)任初中校長，現(xiàn)任商南縣試馬鎮(zhèn)初級中學(xué)校長。該同志先后多次獲得商南縣“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)教育工作者”、“優(yōu)秀教導(dǎo)主任”、“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀校長”和“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號；能積極主持并參加教學(xué)課題研究，近三年有兩個國家級課題，1個省級課題和3個縣級課題順利解題；所承擔(dān)的教學(xué)工作業(yè)績突出，先后10多次獲得縣上獎勵，2012年被評為商洛市“學(xué)科優(yōu)秀教師”。

近年來，試馬鎮(zhèn)初級中學(xué)以“德育為首，質(zhì)量立校，以人為本，安全第一”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持立德樹人，推進(jìn)德育創(chuàng)新；狠抓素質(zhì)教育，促進(jìn)全面發(fā)展；注重文化建設(shè)，打造駿馬文化；推進(jìn)教學(xué)改革，建設(shè)高效課堂，形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，辦學(xué)水平和辦學(xué)效益不斷提升。學(xué)校先后獲得陜西省示范初級中學(xué)、陜西省平安校園、陜西省實(shí)施素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校，商洛市民主管理示范學(xué)校、標(biāo)準(zhǔn)化初級中學(xué)、后勤管理示范學(xué)校、校園文化建設(shè)先進(jìn)單位，商南縣教育工作先進(jìn)集體、商南縣師德建設(shè)先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號。

工作心得

國培計劃（2015）-陜西省鄉(xiāng)村中小學(xué)校長網(wǎng)絡(luò)研修項(xiàng)目培訓(xùn)心得

2015年，本人有幸參加了“國培計劃（2015）-陜西省鄉(xiāng)村中小學(xué)校長網(wǎng)絡(luò)研修項(xiàng)目”培訓(xùn)，通過觀視頻、搞研討、聽答疑、看書籍等方式，了解了學(xué)校管理的方方面面，學(xué)到了很多新的理念和名校長的成功經(jīng)驗(yàn)。

但面對教育改革與發(fā)展的新形勢，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育和大力推進(jìn)課程改革的今天，要想成為一名師生擁護(hù)，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，社會贊譽(yù)的好校長的確不易。所以我覺得，作為一名校長，要想正真使自己成為學(xué)校管理的行家里手，還需從以下幾個方面入手來提高自身水平：

一、校長要提升自身的人格魅力，努力做干事創(chuàng)業(yè)的楷模

學(xué)校的發(fā)展，需要校長的引領(lǐng)，而校長的一言一行、一舉一動就是一種無聲的語言，其人格魅力本身就是一種強(qiáng)大的精神力量。做一名深受廣大師生愛戴的好校長，就要以誠待人，不虛假，不做作，不玩弄權(quán)術(shù)，就要以信取人，恪守信譽(yù)，言必信、行必果，就要以情動人，真心實(shí)意地對待教師和學(xué)生，關(guān)心他們的疾苦，了解他們的需求，就要以德昭人，胸懷寬廣，作風(fēng)清廉，把教育作為事業(yè)來追求，就要以能服人，具有駕馭全局的能力、凝聚人心的能力、開拓創(chuàng)新的能力，就要嚴(yán)于律己，以身作則，做全校師生行為的楷模。在日常工作中，要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提升自己的思想境界，養(yǎng)成良好的行為反思習(xí)慣，及時糾正自身工作中存在的不足，以自己的一身正氣和人格魅力，來培育和造就一支作風(fēng)正派、干事創(chuàng)業(yè)的干部和教師隊(duì)伍，努力營造和諧、向上的教師團(tuán)隊(duì)。

二、校長要樹立終身學(xué)習(xí)思想，著力提升自身理論素養(yǎng)，豐富自己的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

立足于當(dāng)前教育改革與發(fā)展的新形勢，結(jié)合個人工作閱歷，要深入學(xué)習(xí)和研究教育哲學(xué)、教育管理、教學(xué)策略及涉及社會發(fā)展各領(lǐng)域的有關(guān)書籍，將各級各類教育刊物的學(xué)習(xí)與自身的工作實(shí)踐密切結(jié)合，使理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐相統(tǒng)一。依托本次網(wǎng)絡(luò)研修的平臺，積極與省內(nèi)各位校長加強(qiáng)聯(lián)系，將自己的理論學(xué)習(xí)與名校長的成功經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，力爭使自己在較短的時間內(nèi)，博采眾長，在教育理念、辦學(xué)思想以及學(xué)校管理等方面快速提高，并逐步形成自身獨(dú)具特色的管理理念和辦學(xué)思想，努力使自己成為一名名副其實(shí)的專家型校長。

三、校長要關(guān)注每一位師生的發(fā)展，激發(fā)每一個成員的生命激情

學(xué)校管理就是管人，管人就要知人，知人必須知心，而要知心就一定要付出真心。因此，作為校長，要從真心對待每一位教職工、真心對待每一位學(xué)生做起，再認(rèn)每一個個體在學(xué)校組織中的角色，層層落實(shí)學(xué)校這盤棋中的每個棋子的位置，激發(fā)每個個體的成長發(fā)展欲望，重新建構(gòu)全校上下各個維度的溝通橋梁。從每個學(xué)生、每位教師的發(fā)展角度來思考，創(chuàng)設(shè)高超的人際交往平臺，營造全體師生被承認(rèn)、被尊重、被關(guān)注的積極生活環(huán)境，使教師真正感到工作是自身生活的一部分，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)是自己人生的最大樂趣，真正在實(shí)踐中使廣大教職員工及每位學(xué)生由“我被管理”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;我要管理”。要按照“抓大權(quán)放小權(quán)”原則，打破僵化死板的管理形式，探索適合不同部門、不同班級的有效管理模式，讓要求嚴(yán)格化，使管理科學(xué)化，真正創(chuàng)設(shè)適合每一位師生的自由成長空間。

四、校長要開拓進(jìn)取，努力做實(shí)施素質(zhì)教育的先行者

要堅(jiān)持先進(jìn)的教育思想，堅(jiān)持科學(xué)的人才觀與質(zhì)量觀，深入探索教書育人的規(guī)律，不斷采取靈活高效的工作方法，在實(shí)踐中探索建立起一套科學(xué)的學(xué)校管理與育人機(jī)制，堅(jiān)持“以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)學(xué)校的發(fā)展，以科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，以規(guī)范的管理制度保障學(xué)校的發(fā)展，以扎實(shí)的教育科研支撐學(xué)校發(fā)展”。

當(dāng)前，我省實(shí)施素質(zhì)教育盡管已取得了階段性成果，但我們深知，素質(zhì)教育的有效實(shí)施已經(jīng)步入攻堅(jiān)階段，作為一名有一定工作經(jīng)歷的中學(xué)校長，要把實(shí)施素質(zhì)教育，真正辦人民群眾滿意的教育，作為自己的第一要務(wù)。為此，今后我將在前期規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為的基礎(chǔ)上，繼續(xù)牢牢抓住課程改革這個核心，把推進(jìn)課堂教學(xué)改革，探索高效課堂模式放在突出位置，全面落實(shí)國家課程方案，著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)活力、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。認(rèn)真制定具體可行的考核辦法，努力形成有利于促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施的教師評價管理機(jī)制，讓素質(zhì)教育理念深入到每位教師的頭腦，落實(shí)到每一項(xiàng)具體的教學(xué)行為中，以高度的責(zé)任感和飽滿的工作熱情，全身心地投入到新課程的改革中去。