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個人簡歷

景龍，男，漢族，1980年生，甘肅定西人，中共黨員，中學一級教師。1999年7月畢業(yè)于甘肅省臨洮師范學校，同年8月被分配至原定西縣（安定區(qū)）太平小學任教，2002年自考取得蘭州大學漢語言文學專業(yè)專科學歷，2004年3月至2006年1月在西北師范大學脫產學習，取得漢語言文學專業(yè)本科學歷，現在安定區(qū)魯家溝學區(qū)工作。

培訓心得

2016年4月11日至15日，我有幸參加了甘肅省第一期督學能力提升培訓，雖然只有短短的四天時間，但幾位專家的講座報告各具特色、觀念超前、發(fā)人深思、催人奮進，令我受益匪淺?，F總結如下：

一、對學校督導有新認識

一是督學必須引導學校全面貫徹國家教育方針，不斷創(chuàng)造適合學生的教育，促進學生的全面發(fā)展、個性發(fā)展與自主發(fā)展。二是督學應關注責任區(qū)內的每一所學校和學校教育教學的每一個環(huán)節(jié)，實現對責任區(qū)學校的全面覆蓋和教育教學的全面監(jiān)控。三是督學必須指導和幫助學?？偨Y辦學成績與特色，促進學校形成持續(xù)改進的機制與文化，推進學校不斷規(guī)范發(fā)展與特色發(fā)展。四是督學在對學校全面督導評價后，不但要指導學校制定科學合理、切實可行的學校三年發(fā)展規(guī)劃，而且要跟蹤規(guī)劃的實施情況，同時還要總結與推廣責任區(qū)內學校先進的辦學思想、管理策略及課程改革實驗研究的新成果，讓好的學校起到示范引領作用。

二、對責任督學有新認識

教育發(fā)展的新變化，給教育督導工作提出了新的要求，對每一個責任區(qū)督學的要求更高，光有水平不行，還得有一顆熱愛教育事業(yè)的心，還得有過硬的思想品質;光提出問題不行，還得幫助學校找出解決問題的辦法，或與學校一道解決問題；光會找學校的“茬”不行，還得學會尋找學校的閃光點，發(fā)現學校的優(yōu)勢，推廣學校的好經驗；光會自己上課不行，還得學會指導別人如何上好課等等?？梢哉f，現在的督學“打鐵靠本身硬”，不但要善于學習、善于積累、善于總結，還要有自己的專長。因此督學必須要珍惜每一次學習機會，提升專業(yè)能力，不斷豐富專業(yè)知識，努力成為教育專家。只有這樣才能真正樹立教育督導的威信，才能更好的開展督學責任區(qū)工作，從而促進學校的發(fā)展。

三、對學校的督導方式有新認識

專家們的講座使我認識到：督導方式要更加注重學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展，更加注重評價方法、評價工具的科學性，更加注重對不同學校的準確定位和差異性評價，更加注重督學與學校、教師、學生、家長、社區(qū)公眾的合作，真正實現“讓每一所學校都有進步”。

四、個人反思

作為一名新督學，我認為必須加強學習，既要加強政治業(yè)務學習，還需要走進校園參與師生學習。督學的“督政督學與監(jiān)測”職責和崗位性質，決定了督學必須全面掌握黨和國家的教育政策與法律法規(guī)，做到依法督導；必須熟悉學校各項常規(guī)管理業(yè)務和教育教學工作，做到對學校課程開設、德育工作、隊伍建設、后勤管理、評價考核等全方位指導與督促；必須時刻把握教育改革與發(fā)展動向，與時俱進地做好教育督導工作。

總之，這次培訓讓我對督學責任區(qū)工作有了很多新的更深的認識。在今后的督學工作中，我將以一個督學的標準嚴格要求自己，按照教體局督導室統(tǒng)一工作部署，做好督導工作，深入學校、社區(qū)，聽取師生、家長的意見和建議，爭做督學工作的行家里手，為督導單位服好務，做他們的知心人，及時解決相關問題，爭取實現雙贏。