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個人簡介

鄭曉軍，男，漢族，中共黨員，中學一級教師，1981年3月出生于定西市安定區(qū)。

個人經(jīng)歷：

2000年9月至2002年7月，就讀于天水師范學院計算機應用與維護專業(yè)。

2003年3月至2009年9月，在安定區(qū)景家店學校任教。

2006年8月至2008年1月，在西南大學計算機科學與技術專業(yè)函授本科學歷。

2009年9月至現(xiàn)在，在安定區(qū)教育體育局工作。

一是不斷加強學習，努力提高工作能力

參與教育督導工作之后，能充分認識到教育督導工作的重要性，積極主動學習各項教育法律、法規(guī)和方針政策，不斷提高個人的的政治水平和政策水平，及時總結教育督導工作的先進經(jīng)驗，扎實掌握了教育督導工作專業(yè)知識。能夠時時深入學校，自覺服務于學校工作，能夠指導、組織、實施轄區(qū)學校的教育督導評估工作。

二是不斷完善規(guī)章制度，將教育督導落實到學校工作的方方面面

學校工作頭緒多、責任重，社會各界對教育工作的期望值越來越高，為了保證包片學區(qū)（校）各項工作能步入正軌，健康持續(xù)發(fā)展，在充分論證、廣泛征求意見的基礎上，根據(jù)甘肅省督導評估實施細則相關要求，對包片學區(qū)（校）各項管理制度進行了全面修訂，既注重了方針、政策、責任落實方面的“督”，又注重了科學化、人性化方面的“導”，從而將教育督導落實到學校工作的方方面面。

三是創(chuàng)新工作方法，全面開展督導工作

1、認真開展推門聽課活動，努力構建高效課堂

一年來，我要求學校領導深入一線聽課不少40節(jié)，評課不少于10節(jié)。作為督學，我經(jīng)常帶頭深入第一線開展聽評課活動，聽課的對象主要是年青教師。聽課的過程中，兼顧教風、學風狀況的調(diào)查。對教師課堂教學中存在的問題，及時交換意見和建議。對青年教師的點滴進步，給予充分的肯定，實事求是是對教學質(zhì)量和教學效果做客觀分析評價，幫助、關心教師，特別是青年教師不斷提高素質(zhì)和水平，強化為教學服務的意識，對表現(xiàn)突出的青年教師，及時推出他們的公開課，組織老師觀摩、學習。

2、加強常規(guī)督導，推進素質(zhì)教育

積極加強學校常規(guī)督導，監(jiān)控教育教學的全過程。通過長期有效的堅持，進一步規(guī)范了辦學行為，進一步轉(zhuǎn)變管理方式、教學方式和評價方式，促進學生的全面發(fā)展。轄區(qū)學校按照要求開齊課程，開足課時，加強對體、音、美、信息技術等課程的研討力度，給學生創(chuàng)造全面發(fā)展的空間。

在今后的工作中，本人將不斷加強業(yè)務學習，創(chuàng)新工作思路，積極主動地開展工作，努力促進教育督導工作在學校發(fā)展中發(fā)揮出更大的作用。

培訓心得

關于2016年甘肅省督學能力提升集中面授培訓的心得體會

今年4月，我有幸參加了2016年甘肅省督學能力提升集中面授培訓項目，此次培訓體現(xiàn)了層次高、人數(shù)多、時間緊、內(nèi)容多、快節(jié)奏、高效率的特點。有幸傾聽了各位領導、專家、學者的報告，收獲頗豐，體會很深，現(xiàn)總結如下：

一、本次學習的主要任務

本次培訓的主要任務是:幫助學員解決在網(wǎng)絡培訓過程中遇到的問題。通過學員與專家深入對話、研討交流、現(xiàn)場教學等形式，答疑解惑，學以致用，進一步提高督學開展教育督導的實踐能力與研究能力。圍繞新時期對督學的能力與素質(zhì)要求，重點發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批地方骨干督學，引領本地區(qū)教育督導工作。
順應上級部門的要求，結合自身近幾年作為中小學責任督學的工作現(xiàn)狀，總感覺自身再督學這項工作中總有許多疑惑。當接到此次培訓通知時，我欣喜萬分，通過本次培訓定能讓我對督學工作有更深層次的認識，可以督促我干好責任督學這份看似容易，實則不易的工作。

二、學習過程中的收獲

本次培訓，通過傾聽領導、專家、學者的報告，讓我收獲頗豐；加之與來自各市、區(qū)的多位督學的多次交流，讓我更明確的感受到本次培訓的價值菲薄，現(xiàn)談幾點個人感受。

（一）提高了認識，明確了方向。由于工作的需要，組織讓我兼任所在學區(qū)的責任督學一職，本以為能夠很有余力地駕馭現(xiàn)有工作，但工作一段時間后，覺得不是那么一回事。特別是參加此次督導培訓班，深感曾經(jīng)的認識不足，方向不明。通過培訓，傾聽領導的報告和督導戰(zhàn)線上精英們的經(jīng)驗介紹，覺得自己還是門外漢，需要學習和專研的東西太多。對于我這名督導工作崗位的新兵來說，這次督導培訓課程的安排無論從形式到內(nèi)容，從層次到高度，以及各位領導深入淺出地講解，感到非常解渴。這次培訓就是把我們領進門、扶上馬、送一程。通過學習知道了督導工作的目的、要求和意義，以及工作中需要遵守的原則和標準。更知道了督導工作在教育工作發(fā)展和改革過程中的作用，也深深體會到要想做好督導工作，只憑經(jīng)驗和熱情是不夠的，要從理論高度、政策規(guī)定高度、法律條例高度審視自己的工作，只有不斷的學習和豐富自己已有的知識，才能適應督導工作的要求，只有用《教育督導條例》和相關政策法規(guī)指導自己，才能適應新時期督導工作的需要。“教育督導是現(xiàn)代教育管理中一項十分重要的制度，是保證教育法律法規(guī)和方針政策貫徹落實的重要手段，是保障教育目標實現(xiàn)的有效機制。”學習使我認識到，在教育發(fā)展的新背景、大環(huán)境下，結合本地教育實際，要準確把握教育發(fā)展的大趨勢、新方向，增強使命感和責任感，深入研究，逐步適應全方位、全覆蓋、多角度的“督政”與“督學”相結合，“監(jiān)督”與“指導”相結合的教育督導評估體系。

（二）通過學習培訓，了解了新時期教育督導的形勢與任務，掌握了教育督導基本理論、方法和技術，提高了適應教育督導工作的能力。在督導工作中，要從自身做起，努力學習，加強研究， 把求真務實作為自己工作的準則。要堅持嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，堅持原則，公道正派，聽真言，講真話，報實情，用數(shù)據(jù)說話，用科學方法說話，善于傾聽群眾意見，確保督導評估結果公正客觀，只有這樣，才能增加督導工作的公信力。通過領導、專家和學者的傳道，自己的困惑得到了解決，但深感作為一名督學，責任重大。要想成為一名合格的督學，就要結合工作實際，不斷消化理解和運用本次培訓的課程內(nèi)容，要不斷學習《教育督導條例》和相關法律法規(guī)，用來指導自己的工作，為促進教育教學工作有序有效的發(fā)展，做出自己的貢獻.

三、對自身工作的推動

我倍加珍惜這次來之不易的培訓機會。培訓中，有幸聽到諸位領導、專家、學者對督學工作的深刻見解,讓我感慨頗多。我如饑似渴的接受著大家的指導，并及時將所學運用到日常工作中去。培訓雖短短數(shù)日，但本次培訓使我認識到了督學工作的重要性，也掌握了一定的督導方法和督導策略。通過此次培訓，使我對本職工作有了重新認識；以此次培訓為契機，我重新規(guī)劃了督導計劃，為我今后的督學工作奠定了良好的基礎。