個(gè)人簡(jiǎn)介

李煒東，男，漢族，出生于1963年10月，文化程度：大專；專業(yè)技術(shù)職務(wù)：中學(xué)高級(jí)教師；中共黨員；家住渭源縣秦祁鄉(xiāng)糜川村端樹(shù)社。現(xiàn)任渭源縣秦祁學(xué)區(qū)督導(dǎo)專干。其主要工作經(jīng)歷：   

1982年8月——1992年7月 在豹子溝小學(xué)任教兼任校長(zhǎng);

1992年8月——1999年7月 在蘭渭士英希望小學(xué)任教兼任校長(zhǎng);

1999年8月——2001年7月 在楊川小學(xué)任教兼任校長(zhǎng);

2001年8月——                    在秦祁學(xué)區(qū)任督導(dǎo)專干；

培訓(xùn)心得

甘肅省教育督導(dǎo)能力培訓(xùn)后的體會(huì)

2015年9月，我注冊(cè)了中國(guó)教育干部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班，經(jīng)過(guò)了5個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，我本著以學(xué)員學(xué)習(xí)為主體，以帶著問(wèn)題結(jié)合實(shí)際解決問(wèn)題為導(dǎo)向，以自身的能力提高為目標(biāo)的心態(tài)開(kāi)始學(xué)習(xí)，在理論和實(shí)踐中學(xué)到了不少東西，在自己的工作中也起到了推波助瀾的作用。又在2016年4月12日在蘭州親臨現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)了面對(duì)面的專家督導(dǎo)培訓(xùn)和交流，使我在思想上進(jìn)行了一次質(zhì)的洗禮。

學(xué)完了網(wǎng)上的講座和經(jīng)過(guò)集中培訓(xùn)，有兩個(gè)字一直浮現(xiàn)在我的頭腦中——差距。這幾年的督導(dǎo)工作一直是憑著感覺(jué)和想像運(yùn)作，這次我終于認(rèn)識(shí)到督導(dǎo)工作怎么做才合適，也終于能夠知道到一所學(xué)校怎么干，干什么，我心中有了明確的方向。

楊國(guó)順督學(xué)的《國(guó)家督導(dǎo)的形勢(shì)與任務(wù)》中提出的五個(gè)觀點(diǎn)，讓我看到了一個(gè)真正的督學(xué)應(yīng)該具備的理論功底。他的講座思路明確，理念清晰。一次講座讓我感受到作為一個(gè)督學(xué)肩負(fù)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

鄭曉東督學(xué)的《督導(dǎo)工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)》使我知道了做為一個(gè)督學(xué)做什么，怎樣做，進(jìn)一所學(xué)校要和校長(zhǎng).教師,學(xué)生怎樣溝通,真正做到理論和實(shí)踐的相結(jié)合。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程中各位專家的悉心教授我明白了：以前我做了許多無(wú)用功。

舒琦督學(xué)，劉維麗督學(xué)的講座，以及我省各地的交流發(fā)言，使我認(rèn)識(shí)到我省教育，我縣教育，乃至我們偏僻邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教育之間的差距，由此我也終于找到了自己理論的差距和我地落后的教育差別。要發(fā)展，就要?jiǎng)?chuàng)新，教育要搞好，就要開(kāi)拓思路，更新理念，培養(yǎng)一批新時(shí)期專業(yè)化、職業(yè)化的教師隊(duì)伍，關(guān)鍵在教師隊(duì)伍的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加大教育投資，改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)管理，使學(xué)校教育發(fā)展正規(guī)化，常規(guī)化。

我從事教育工作已經(jīng)30多年了，但在督導(dǎo)崗位上剛剛起步。一開(kāi)始，我迷茫，無(wú)從著手，今天我算步入了這個(gè)行業(yè)，感謝網(wǎng)絡(luò)課程中所有前輩的悉心指導(dǎo)，我一定會(huì)不斷尋找自己的差距，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，更快地勝任本職工作。