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個人簡介

王剛，男，漢族。

工作經(jīng)歷：

1973年3月-1979年7月在紅莊八年制學校讀書；

1979年8月-1981年7月在臨洮一中讀書；

1981年9月-1986年7月在漫洼初級中學任教；

1986年8月-1988年7月在臨洮縣教師進修學校學習；

1988年8月-1991年7月在漫洼初中任教；

1991年8月-1993年7月在百花小學任教（負責）；

1993年8月-1995年7月在漫洼初中任教；

1995年8月-1998年7月在漫洼學區(qū)任督教員；

1998年8月-2010年7月在漫洼初級中學任教；

2011年8月至今在漫洼鄉(xiāng)學區(qū)任督教員。

培訓心得

關于2015年甘肅省督學能力提升培訓學習體會

今年4月，我有幸參加了2016年甘肅省督學能力提升培訓項目，與來自各市、縣的近千名督學共同進行了為期一周的培訓活動。這次培訓體現(xiàn)了層次高、人數(shù)多、時間緊、內(nèi)容多、快節(jié)奏、高效率的特點。有幸參加了這次高層次的培訓，傾聽了各位領導、專家、學者的報告，收獲頗豐，體會很深，現(xiàn)總結如下：

一、對學校督導有新要求 

一是督學必須引導學校全面貫徹國家教育方針，不斷創(chuàng)造適合學生的教育，促進學生的全面發(fā)展、個性發(fā)展與自主發(fā)展。二是督學應關注責任區(qū)內(nèi)的每一所學校和學校教育教學的每一個環(huán)節(jié)，實現(xiàn)對責任區(qū)學校的全面覆蓋和教育教學的全面監(jiān)控。三是督學必須指導和幫助學?？偨Y辦學成績與特色，促進學校形成持續(xù)改進的機制與文化，推進學校不斷規(guī)范發(fā)展與特色發(fā)展。四是督學要總結與推廣責任區(qū)內(nèi)學校先進的辦學思想、管理策略及課程改革實驗研究的新成果，讓好的學校起到示范引領作用。 

二、對責任區(qū)督學有新要求 

教育發(fā)展的新變化，給教育督導工作提出了新的要求，對每一個責任區(qū)督學的要求更高。光有水平不行，還得有一顆熱愛教育事業(yè)的心，還得有過硬的思想品質(zhì);光提出問題不行，還得幫助學校找出解決問題的辦法，或與學校一道解決問題;光會找學校的茬不行，還得學會尋找學校的閃光點，發(fā)現(xiàn)學校的優(yōu)勢，推廣學校的好經(jīng)驗;光會自己上課不行，還得學會指導別人如何上好課等等?？梢哉f，現(xiàn)在的督學"打鐵靠本身硬"，不但要善于學習、善于積累、善于總結，還要有自己的專長。因此督學必須要珍惜每一次學習機會，提升專業(yè)能力，不斷豐富專業(yè)知識，努力成為教育專家。只有這樣才能真正樹立教育督導的威信，才能更好的開展督學責任區(qū)工作，從而促進學校的發(fā)展。 

三、對學校的督導方式有新要求 

以往我們的責任區(qū)督學的督導方式一般是隨訪督導，督導的方法和手段相對比較簡單，往往是有事才去學校轉轉看看，重發(fā)現(xiàn)問題輕解決問題，沒有跟進學校的改進效果。所以在以后的督學中，既有隨訪督導，又有定期的全面督導，而且是以全面督導作為助推學校不斷進步的主要督導方式。督導方式要更加注重學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展，更加注重評價方法、評價工具的科學性，更加注重對不同學校的準確定位和差異性評價，更加注重督學與學校、教師、學生、家長的合作，真正實現(xiàn)"讓每一所學校都有進步"。 

一周的學習培訓辛苦并快樂著，通過本次培訓、學習，讓我對督學工作有了全新的認識，也讓我明確了今后督學工作的方向；相信，在今后的工作中，只要我將本次培訓所學應用到本職工作中去，我所擔任的督導工作定會有新的起色。
2016年5月20日