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個(gè)人簡(jiǎn)介

常景文，現(xiàn)年31歲，小學(xué)一級(jí)教師，從事教育教學(xué)工作13年，多次被評(píng)為先進(jìn)教師。2015年8月調(diào)入隴西人民政府教育督導(dǎo)室工作，2005年8月撰寫的論文《淺談青少年科技教育的德育功能》獲得全國青少年科技輔導(dǎo)員創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng)，2016年4月參加甘肅省第一期督學(xué)能力提升培訓(xùn)，培訓(xùn)成績優(yōu)秀，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。

通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我開展教育督導(dǎo)的實(shí)踐能力與研究能力有了很大提高，我從理論高度、政策規(guī)定高度、法律條例高度重新審視了自己的工作，明白了只有不斷的學(xué)習(xí)和豐富自己的知識(shí)，才能適應(yīng)督導(dǎo)工作的要求，只有用《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)政策法規(guī)指導(dǎo)自己，才能更快適應(yīng)新時(shí)期督導(dǎo)工作的需要。

作為一名新任督學(xué)，我將按照要求，認(rèn)真做好當(dāng)前和今后的一段時(shí)期的工作，牢牢抓住國家義務(wù)教育均衡發(fā)展達(dá)標(biāo)驗(yàn)收的有利時(shí)機(jī)，深入學(xué)習(xí)貫徹《綱要》對(duì)教育督導(dǎo)工作提出的新要求，振奮精神，扎實(shí)工作。進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng)，兢兢業(yè)業(yè)工作，踏踏實(shí)實(shí)做人，用真誠與人相處，用熱情服務(wù)基層，用智慧指導(dǎo)實(shí)踐，努力完成教育督導(dǎo)工作的各項(xiàng)任務(wù)。

培訓(xùn)心得

借培訓(xùn)之東風(fēng)  促督學(xué)之能力
——甘肅省第一期督學(xué)能力提升培訓(xùn)蘭州面授心得體會(huì)

2015年10月—2016年4月，我有幸參加了甘肅省第一期督學(xué)能力提升培訓(xùn)。培訓(xùn)分兩階段進(jìn)行，第一階段為網(wǎng)絡(luò)研修，與來自全省的一千多名督學(xué)在國家教育行政學(xué)院網(wǎng)上通過觀看視頻、交流討論、研討總結(jié)等形式進(jìn)行了學(xué)習(xí)。第二階段為集中面授，4月11日至4月15日在美麗的金城蘭州開始了第二階段的集中學(xué)習(xí)，來自蘭州、定西兩市的338名學(xué)員參加了為期5天的集中面授。培訓(xùn)期間有國家督學(xué)、上海市人民政府教育督導(dǎo)室主任楊國順教授、北京市人民政府督學(xué)鄭曉東教授，河南省政府督學(xué)、鄭州市教育督導(dǎo)室主任劉維麗，特級(jí)校長、上海市格致中學(xué)校長張志敏，湖南省芷江侗族自治縣教育局黨委副書記舒琦、甘肅省人民政府督學(xué)涂勝榮，正寧縣人民政府教育督導(dǎo)室辦公室主任尤志峰等專家為我們作了精彩的報(bào)告、講座和經(jīng)驗(yàn)介紹。這些立足實(shí)際、站位高遠(yuǎn)的講座，讓我真正領(lǐng)悟到了作為一名督導(dǎo)人員應(yīng)該具備的新理念、新思想、新要求以及基本的素質(zhì)和能力。培訓(xùn)層次之高、人數(shù)之多、時(shí)間之緊、內(nèi)容之多、節(jié)奏之快、效率之高我經(jīng)所未經(jīng)，聞所未聞，對(duì)于剛剛步入督導(dǎo)崗位的我來說，能夠參加這樣高層次的培訓(xùn)，聆聽各位國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)專家學(xué)者的講座、報(bào)告，真是感觸良多，受益匪淺。

一、內(nèi)容新穎，觀念超前

這次集中面授以“補(bǔ)短板、破難題、重實(shí)操、育骨干”為宗旨，注重理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操作相結(jié)合、專家引領(lǐng)與個(gè)人反思相結(jié)合、個(gè)人能力提升與推動(dòng)本地教育督導(dǎo)工作相結(jié)合，對(duì)“督導(dǎo)的形勢(shì)與任務(wù)”、“督導(dǎo)與學(xué)校治理現(xiàn)代化”、“提升自身教育素養(yǎng)、努力做研究型督學(xué)”、“新形勢(shì)下教育督導(dǎo)的重點(diǎn)與難點(diǎn)”等我們平時(shí)督導(dǎo)工作中所關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題以及湖南省督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)和督學(xué)隊(duì)伍建設(shè)成功案例進(jìn)行詳細(xì)分析解讀，無論國家督學(xué)楊國順教授、北京市督學(xué)鄭曉東教授的訪談式講座，還是省教育督導(dǎo)團(tuán)雷專平主任以及上海格致中學(xué)張志敏校長的專題講座，都從國家教育方針政策、辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的解讀，教育發(fā)展的形勢(shì)分析、教育督導(dǎo)與評(píng)價(jià)理論、方法進(jìn)行了全面、深刻的剖析，并結(jié)合我省實(shí)際，認(rèn)真分析了我們工作面臨的形勢(shì)和任務(wù)。

這次學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步明確了教育督導(dǎo)面臨的形勢(shì)與任務(wù)以及新形式下督導(dǎo)工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，知道了督導(dǎo)工作的目的、要求和意義，以及工作中需要遵守的原則和標(biāo)準(zhǔn)及督導(dǎo)工作在教育工作發(fā)展和改革過程中的作用。“教育督導(dǎo)是現(xiàn)代教育管理中一項(xiàng)十分重要的制度，是保證教育法律法規(guī)和方針政策貫徹落實(shí)的重要手段，是保障教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的有效機(jī)制。”國家教育督導(dǎo)團(tuán)辦公室何秀超主任，曾用十個(gè)字高度闡述了督導(dǎo)的內(nèi)涵，督導(dǎo)就是：“監(jiān)督、指導(dǎo)、評(píng)估、評(píng)價(jià)、監(jiān)測(cè)”。這十個(gè)字不僅指出了督導(dǎo)工作的內(nèi)涵，而且拓展了督導(dǎo)范圍。

通過聆聽專家的解讀，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到在教育發(fā)展的新背景、大環(huán)境下，結(jié)合我們的教育實(shí)際，要準(zhǔn)確把握教育發(fā)展的大趨勢(shì)、新方向，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，深入研究，逐步適應(yīng)全方位、全覆蓋、多角度的“督政”與“督學(xué)”相結(jié)合，“監(jiān)督”與“指導(dǎo)”相結(jié)合的教育督導(dǎo)評(píng)估體系。尤其是省教育廳督導(dǎo)團(tuán)雷專平主任做了《縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)解讀及相關(guān)迎評(píng)準(zhǔn)備》的講座，這和我們馬上要開展的義務(wù)教育均衡發(fā)展迎評(píng)工作息息相關(guān)，使我對(duì)督導(dǎo)評(píng)估模式、影響因素及迎評(píng)準(zhǔn)備有了新的認(rèn)識(shí)，從更高層面理解了什么是“均衡發(fā)展”。這次學(xué)習(xí)讓我從理論高度、政策規(guī)定高度、法律條例高度審視自己的工作，只有不斷的學(xué)習(xí)和豐富自己已有的知識(shí)，才能適應(yīng)督導(dǎo)工作的要求，只有用《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)政策法規(guī)指導(dǎo)自己，才能更快適應(yīng)新時(shí)期督導(dǎo)工作的需要，對(duì)我開展教育督導(dǎo)的實(shí)踐能力與研究能力有很大提高。

二、學(xué)以致用，躬行實(shí)踐

剛?cè)攵綄?dǎo)這行，面前猶如一張白紙，非常迷茫困惑，對(duì)于教育督導(dǎo)系數(shù)、評(píng)價(jià)指標(biāo)等等聽起來猶如天書，覺得自己什么工作都不會(huì)干。通過培訓(xùn)，讓我找到了答案，使我茅塞頓開，豁然開朗。此次培訓(xùn)以學(xué)員為主體、幫助我們解決在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)過程中遇到的問題為目的，通過學(xué)員同專家深入對(duì)話、研討交流、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等形式答疑解惑，學(xué)以致用。精心組織了訪談式講座、分組答疑指導(dǎo)、與專家深入對(duì)話、分組研討和交流等多種學(xué)習(xí)方式，各個(gè)縣市區(qū)的同行有機(jī)會(huì)坐在了一起就教育督導(dǎo)工作暢所欲言，廣泛交流。4月12日下午，國家督學(xué)楊國順教授在現(xiàn)場(chǎng)問答環(huán)節(jié)中，親自為我和柴進(jìn)的疑惑進(jìn)行了答疑指導(dǎo)，和國家督學(xué)面對(duì)面交流，讓我們倍感榮欣，一面之交，終生難忘。作為督導(dǎo)行業(yè)里的一名新兵，能參加如此高大上的培訓(xùn)、與國家督學(xué)面對(duì)面交流，讓我著實(shí)興奮不已，特別是楊教授加我為微信好友，以便我有不懂的問題可以隨時(shí)向他請(qǐng)教。老教授身居高位卻這么隨和、仍然關(guān)心我們?cè)诙綄?dǎo)崗位上能更好、更快地成長，太讓人感動(dòng)！教授的人格魅力折服了我們，這讓作為一名新督學(xué)的我在慶幸有如此收獲機(jī)會(huì)的同時(shí)，也深深感到了自身的兩個(gè)不足之處：一是教育督導(dǎo)理論功底不深。剛到督導(dǎo)戰(zhàn)線工作，提高自身素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力是擺在我面前的重要課題和任務(wù)。作為一名新任專職督學(xué)，我還要進(jìn)一步結(jié)合自身的工作職責(zé)和工作范疇，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育督導(dǎo)相關(guān)理論、法律法規(guī)和業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高自己的綜合能力和水平，用教育督導(dǎo)專業(yè)理論武裝自己的頭腦，盡快適應(yīng)教育督導(dǎo)工作。二是職業(yè)道德修養(yǎng)不高。做督學(xué)與當(dāng)教師不同，我想我還要進(jìn)一步強(qiáng)化全局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、合作意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、廉潔意識(shí)。堅(jiān)持用公正、公平的態(tài)度去對(duì)待每個(gè)人，每件事，每項(xiàng)工作，堅(jiān)持用領(lǐng)導(dǎo)、同志和基層學(xué)校是否滿意作為評(píng)價(jià)自己的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

三、今后工作打算

“好風(fēng)憑借力,送我上青云”“學(xué)，然后知不足。”雖然這次培訓(xùn)，只有短短的五天時(shí)間，但卻過得愉快而充實(shí)。無論是在臺(tái)上為我們答疑解惑的國家督學(xué)、還是在臺(tái)下認(rèn)真聆聽、扎實(shí)記錄的前輩都為我解開了不少困惑，這次培訓(xùn)，不僅提高了我教育督導(dǎo)的業(yè)務(wù)能力，而且進(jìn)一步增強(qiáng)了我做好督學(xué)工作的責(zé)任感和使命感。作為培訓(xùn)后的新督學(xué)，我將按照要求，認(rèn)真做好當(dāng)前和今后的一段時(shí)期的工作，牢牢抓住國家義務(wù)教育均衡發(fā)展達(dá)標(biāo)驗(yàn)收的有利時(shí)機(jī)，深入學(xué)習(xí)貫徹《綱要》對(duì)教育督導(dǎo)工作提出的新要求，振奮精神，扎實(shí)工作。還要進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng)，兢兢業(yè)業(yè)工作，踏踏實(shí)實(shí)做人，用真誠與人相處，用熱情服務(wù)基層，用智慧指導(dǎo)實(shí)踐，努力完成教育督導(dǎo)工作的各項(xiàng)任務(wù)。