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【個人簡介】

張燕妹，女，1986年生，2011年參加工作，研究生學(xué)歷，講師職稱。2016年4月起任黨校辦公室主任。2015年4月－2016年4月在福建省委教育工委組織處掛職。曾在文法學(xué)院擔(dān)任團(tuán)委副書記。曾獲“學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大精神研究”論文三等獎，在CN刊物發(fā)表6篇論文，參加過教育部人文社會科學(xué)研究專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目（教育廉政理論研究）“中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度的監(jiān)督機(jī)制創(chuàng)新研究（11JDJYLZ04）”，主持課題《高校大學(xué)生求職心理危機(jī)干預(yù)體系建設(shè)研究》，獲得中國高等教育學(xué)會學(xué)生工作研究會立項(xiàng)（LX2013Y253），主持課題《基于農(nóng)林類院校特色的90后青年馬克思主義者培養(yǎng)體系研究》，福建省中青年教師教育科研項(xiàng)目計(jì)劃（JAS151550）。2012年獲福建農(nóng)林大學(xué)優(yōu)秀共青團(tuán)干部稱號，2013年獲福建省大中專學(xué)生志愿暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動先進(jìn)工作者，2014年獲福建農(nóng)林大學(xué)“十佳輔導(dǎo)員”稱號。

【工作報告】

一、2016年至今工作概況

認(rèn)真履行黨校辦公室主任職責(zé)，協(xié)助黨校專職副校長和黨校副校長做好黨校的各項(xiàng)日常工作。

第一，根據(jù)學(xué)校的中心工作、各個班次學(xué)員的工作性質(zhì)、上級主管部門對干部培訓(xùn)工作的要求制訂并落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃，實(shí)行分級分類培訓(xùn)，對我校學(xué)員按照工作崗位分類、分級別編班，使培訓(xùn)工作更具針對性和實(shí)效性。

第二，充實(shí)和調(diào)整了黨校師資庫師資名單，按專題增設(shè)學(xué)院分黨校師資庫，形成了一支由校黨政領(lǐng)導(dǎo)、知名專家為學(xué)術(shù)帶頭人，“兩課”骨干教師和黨務(wù)政工干部為主體的130余人的黨校兼職教師隊(duì)伍，改善了師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高了師資隊(duì)伍的整體水平。

第三，推動黨校教學(xué)研究，探索生動活潑、簡便有效的教學(xué)形式，促進(jìn)互幫互學(xué)。一年來，聯(lián)合學(xué)院分黨校舉辦發(fā)展對象培訓(xùn)班43期，預(yù)備黨員培訓(xùn)班29期；協(xié)助組織開展優(yōu)秀學(xué)生黨員就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作評選，評出優(yōu)秀學(xué)院8個。

第四，建立和完善規(guī)章制度。建立健全黨員教育培訓(xùn)基本制度。堅(jiān)持和完善“三會一課”、黨員黨性定期分析、民主評議黨員等制度。健全集中輪訓(xùn)制度，確保教育培訓(xùn)常態(tài)化、長效化。建立黨員教育培訓(xùn)考核評估機(jī)制。制作并發(fā)放黨員干部學(xué)習(xí)登記表，推行以培訓(xùn)考勤、學(xué)時登記、結(jié)業(yè)考核等為主要內(nèi)容的考核評估體系。加強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)工作考核結(jié)果科學(xué)綜合運(yùn)用，將考評結(jié)果作為黨組織和黨員評優(yōu)評先的重要依據(jù)，促進(jìn)黨校系統(tǒng)辦學(xué)水平整體提高。

二、遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)與收獲

圍繞學(xué)校中心工作，我校培訓(xùn)中心在國家教育行政學(xué)院的支持和指導(dǎo)下，整合網(wǎng)絡(luò)資源，大規(guī)模開展干部教師教育培訓(xùn)，較好地解決工作與學(xué)習(xí)在時空上的矛盾，兼顧黨性教育、崗位培訓(xùn)和個性發(fā)展的需要，增強(qiáng)了培訓(xùn)工作實(shí)效。

（一）不斷整合資源，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)與校外資源相結(jié)合

依托中國教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院提供的豐富教學(xué)資源和良好的服務(wù)，我校對500多個處科級干部、民主黨派骨干、紀(jì)檢委員、馬克思主義學(xué)院專職教師進(jìn)行經(jīng)?；嘤?xùn)和輪訓(xùn)。同時，為了滿足干部教師多樣化的學(xué)習(xí)需求，在國家教育行政學(xué)院的支持下，我校在干部在線學(xué)習(xí)中心網(wǎng)絡(luò)的二級菜單中增設(shè)了本校資源欄目，根據(jù)不同階段和不同崗位學(xué)員的需要，先后在平臺上傳了《領(lǐng)導(dǎo)情緒管理》《鑒史問廉》、群眾路線教育實(shí)踐活動系列先進(jìn)人物電影、機(jī)關(guān)公文寫作技巧等涵蓋政治理論、黨的歷史、反腐倡廉、百家講壇等專題內(nèi)容的課件，實(shí)現(xiàn)了校內(nèi)外課程資源的統(tǒng)籌使用。至今我校已自主上傳130個課程視頻作為補(bǔ)充教材。為了擴(kuò)大干部自主選學(xué)的空間，我校完成并完善黨員在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)的建設(shè)，還增加在線答疑功能，我校許多學(xué)員被兩個在線學(xué)習(xí)培訓(xùn)中心豐富的課件、教師精辟的分析講解、真實(shí)生動的紀(jì)錄片所吸引，紛紛利用業(yè)余時間開展在線學(xué)習(xí)。

（二）設(shè)立統(tǒng)一要求，與分類指導(dǎo)相結(jié)合

學(xué)校舉辦的各類干部培訓(xùn)班都將干部在線學(xué)習(xí)中心的課件作為培訓(xùn)的重要教材，并指定一些課程作為在線學(xué)習(xí)的必修課。每個班次的必修課中，都有中國特色社會主義理論和黨史、黨風(fēng)、黨紀(jì)以及反腐倡廉等共性的教育內(nèi)容；每個班次都根據(jù)時政熱點(diǎn)設(shè)置主題。在堅(jiān)持統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)不降低的前提下，對不同崗位性質(zhì)、不同層次學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)行分類指導(dǎo)。會同國家教育行政學(xué)院對我校學(xué)員按照工作崗位分類、分級別編班，分設(shè)處級（黨務(wù)）、中層（黨務(wù)）、處級（行政）、中層（行政）、科級（黨務(wù)）、科級（行政）、新提任處級、新提任科級、紀(jì)檢委員、民主黨派骨干等10個班，并會同學(xué)校的相關(guān)職能部門、學(xué)院研究制定不同班次的學(xué)習(xí)要求和考核標(biāo)準(zhǔn)，圍繞中心工作，兼顧崗位特征和個性需求，實(shí)行“一班一策”。

（三）不斷改善在線學(xué)習(xí)服務(wù)意識，提高學(xué)員學(xué)習(xí)效果

我建立了福建農(nóng)林大學(xué)干部在線群，在現(xiàn)代教育技術(shù)與信息管理中心技術(shù)支持下，及時排除學(xué)員學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)故障，耐心細(xì)致地解決學(xué)員登錄學(xué)習(xí)中遇到的各種問題。黨校還利用各類培訓(xùn)班集中講座的時間開設(shè)在線學(xué)習(xí)培訓(xùn)中心使用操作課程，介紹中心的課程內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)、操作要領(lǐng)等。為了調(diào)動干部參學(xué)的積極性，增強(qiáng)干部在線學(xué)習(xí)實(shí)效，中心注重制度建設(shè)，用制度保障學(xué)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)。1.建立定期反饋制度。每月初在校內(nèi)黨建QQ群共享空間發(fā)布各班次學(xué)員在線學(xué)習(xí)進(jìn)度，每學(xué)期末將干部在線學(xué)習(xí)的學(xué)時和提交研修報告的情況向各下屬黨委、各單位和分管校領(lǐng)導(dǎo)反饋。2.建立提醒制度。在年度長期班結(jié)束的三個月之前、短期班結(jié)束的一周之前，黨校工作人員根據(jù)網(wǎng)絡(luò)后臺記載的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，提醒有關(guān)人員和單位領(lǐng)導(dǎo)，加快學(xué)習(xí)進(jìn)度，爭取按期完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、近期培訓(xùn)工作思路

按照中央《干部教育培訓(xùn)工作條例》的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況認(rèn)真貫徹執(zhí)行，結(jié)合學(xué)校信息化建設(shè)，通過大數(shù)據(jù)、“互聯(lián)網(wǎng)+”等技術(shù)手段，進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)制度，進(jìn)一步提高網(wǎng)絡(luò)教育資源的使用率和在線學(xué)習(xí)效果，不斷提高干部教育培訓(xùn)教學(xué)和管理信息化水平。