【個人簡介】

馮煥順，男，漢族，中共黨員，山東安丘人。1993年參加工作，本科學(xué)歷，工學(xué)學(xué)士，講師，現(xiàn)任臨沂大學(xué)學(xué)生工作部(處)(就業(yè)指導(dǎo)中心)副部(處)長(副主任)，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃研究團隊負責(zé)人。

目前從事大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作，承擔(dān)本?？粕堵殬I(yè)規(guī)劃》、《就業(yè)素質(zhì)與能力實務(wù)》、《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》等課程的教學(xué)任務(wù)。先后發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇，參編教材兩部，主持完成多項橫向課題，參與山東省科技進步三等獎?wù)n題一項。曾獲臨沂大學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教育工作者、綜合治理先進個人、十佳輔導(dǎo)員、師德建設(shè)標(biāo)兵、臨沂市社會實踐優(yōu)秀指導(dǎo)老師等榮譽稱號。

【工作情況】

1.培訓(xùn)管理工作總結(jié)

根據(jù)學(xué)校“努力創(chuàng)建全國知名、區(qū)域特色鮮明的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型大學(xué)”這一辦學(xué)定位，進一步培養(yǎng)學(xué)校輔導(dǎo)員的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，學(xué)校在8月份組織全體輔導(dǎo)員和學(xué)生工作人員共141人參加了“高校輔導(dǎo)員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和指導(dǎo)能力提升”專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，培訓(xùn)時間共三個月。為保證培訓(xùn)效果，學(xué)校著力從以下幾個方面開展工作。

(1) 健全機制，明晰職責(zé)，經(jīng)費保障到位

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作，專門成立了以分管副書記為組長的暑期輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)雙創(chuàng)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責(zé)和領(lǐng)導(dǎo)該次培訓(xùn)工作。建立了較為完善的培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)，加強過程管理，明晰部門及個人職責(zé)。制定并下發(fā)了《關(guān)于組織學(xué)生工作人員參加“高校輔導(dǎo)員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和指導(dǎo)能力提升”專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的通知》(臨大學(xué)工〔2016〕18號)等文件，投入專項經(jīng)費用于本次輔導(dǎo)員培訓(xùn)。同時指定由馮煥順全面負責(zé)本次培訓(xùn)的管理、考核和評估等工作，從而保證了培訓(xùn)工作落到實處。

(2)加強質(zhì)量監(jiān)控，完善評價機制

為確保本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)效果，學(xué)校建立了輔導(dǎo)員培訓(xùn)質(zhì)量評估機制，將輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)情況納入年度考核，占年度考核分值的10%;對輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)心得進行評選，評比結(jié)果作為年度評先樹優(yōu)的重要依據(jù);加強培訓(xùn)過程管理，對學(xué)習(xí)進度進行實時督查。馮煥順每周統(tǒng)計一次參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)進度情況，并予以反饋，特別是對學(xué)習(xí)進度緩慢的學(xué)員采取電話提醒、督查等形式，實時予以反饋，確保每個學(xué)員學(xué)習(xí)不掉隊。

(3)扎實做好學(xué)習(xí)溝通和服務(wù)

在培訓(xùn)過程中，馮煥順保持與國家教育行政學(xué)院章馳老師的溝通和聯(lián)絡(luò)，對輔導(dǎo)員在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題及相關(guān)事宜及時請示和尋求幫助，從而最大限度地做好輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的服務(wù)工作。

2.培訓(xùn)工作經(jīng)驗與收獲

本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式新穎、模塊清晰、覆蓋面廣，二十二場報告的專家既有高校領(lǐng)導(dǎo)專家、也有政府機構(gòu)負責(zé)人和成功企業(yè)家，報告的內(nèi)容銜接緊湊、既有前瞻性也有對現(xiàn)狀的思考，覆蓋的廣度和深度都非常到位。不僅有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升，而且安排班級發(fā)言和在線網(wǎng)絡(luò)交流。專家們的講解深入淺出，內(nèi)容豐富詳實，數(shù)據(jù)素材權(quán)威嶄新。輔導(dǎo)員普遍反應(yīng)良好，感覺受益匪淺。

本次培訓(xùn)，學(xué)校輔導(dǎo)員注冊率為100%,培訓(xùn)合格率為96.5%。經(jīng)過培訓(xùn)，輔導(dǎo)員更加重視日常學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)員隊伍的整體素養(yǎng)不斷提升，不少輔導(dǎo)員將所學(xué)所得運用到了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作實踐中，并取得了一定的成效。學(xué)校季躍龍老師榮獲2016年山東高校十佳輔導(dǎo)員，傅春長老師榮獲2016年山東高校百優(yōu)輔導(dǎo)員;輔導(dǎo)員指導(dǎo)學(xué)生參加各項專業(yè)技能大賽，多名學(xué)生獲省部級比賽大獎。

3.培訓(xùn)工作創(chuàng)新或建議

隨著“十三五”的開局，學(xué)校輔導(dǎo)員需要增強研究精神、拓寬崗位視野、創(chuàng)新工作方法，用新思路、新方法、新眼界開創(chuàng)輔導(dǎo)員工作的新局面，為實現(xiàn)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型大學(xué)這一辦學(xué)目標(biāo)貢獻力量。這就要求輔導(dǎo)員老師始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)，不斷充實、拓展、提高自己。國家教育行政學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為學(xué)校搭建了一個很好的平臺，在以后的培訓(xùn)中，學(xué)校將有針對性地開展專題培訓(xùn)，從而不斷提高輔導(dǎo)員的專業(yè)素養(yǎng)和工作水平。

(1)在以后的培訓(xùn)中，學(xué)校將加強輔導(dǎo)員個人主動學(xué)習(xí)的動機，強化輔導(dǎo)員自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識，加強輔導(dǎo)員培訓(xùn)交流活動，達到“一人參訓(xùn)，大家受益”、“一人收獲，眾人提高”的效果。

(2)在以后的培訓(xùn)中，學(xué)校將進一步強化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的督查與日常管理，進一步完善輔導(dǎo)員年度考核指標(biāo)體系，確保網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作取得更大的成效。