【個人簡介】

徐晉波，男，漢族，1982年6月出生，碩士研究生，講師。2004年西北師范大學本科畢業(yè)后進入蘭州交通大學工作，現任蘭州交通大學學生處學生教育管理科科長。目前主要從事大學生思想政治教育、學生日常管理、輔導員隊伍建設等方面工作。主要研究方向為中外高等教育學生管理體系對比、學生免疫防范教育等。曾獲甘肅省教育廳教學成果獎、蘭州交通大學學生管理工作先進個人、蘭州交通大學優(yōu)秀青年教師等榮譽。

【工作情況】

蘭州交通大學高度重視國家教育行政學院組織的“第三期普通高等學校輔導員網絡培訓班”。為了順利完成此次培訓，使參訓學員學有所獲，前期與組織單位積極溝通，確定教學計劃等培訓事宜。認真研讀工作手冊，熟悉教學平臺、管理平臺各項操作。發(fā)布正式培訓文件，明確全體參訓學員要按照統一安排和要求完成培訓任務，培訓學時計入本人檔案，培訓結果將作為今后評優(yōu)評先的必要材料。建立由全體學員加入的QQ群，發(fā)布通知公告，解答問題百余次。

為了幫助參訓學員實時掌握學習進度，合理安排學習時間，學習工作兩不誤，共計發(fā)布6次學習進度提示，用以督促學習進度落后的學員。為了配合理論學習，增加互動交流，避免線上教育造成的疏離感，在學生處領導的大力支持下，依托專業(yè)公司，組織全體參訓學員參加了為期一天的以“熔煉卓越團隊”為主題的戶外素質拓展團隊培訓，豐富了培訓內容。

此次培訓，我校將之前一年一度的輔導員培訓工作由“線下”搬到了“線上”，改變了傳統培訓的開會聽報告模式，學員學習自主性大幅提升。通過領導、專家、學者的講授，了解高等教育前沿理論，增強了輔導員工作的使命感。參加培訓的輔導員紛紛表示收獲頗多。最終，參訓79人中有78人完成各學習環(huán)節(jié)任務，順利結業(yè)。

輔導員工作責任重大，工作任務繁重。如何在完成好日常工作的同時，提升工作能力，避免輔導員的職業(yè)“倦怠感”，是輔導員管理部門面臨的難題。按照教育部頒布的《高等學校輔導員職業(yè)能力標準(暫行)》，培養(yǎng)輔導員具備日常管理、職業(yè)生涯規(guī)劃、心理健康輔導等多方面知識的寬口徑人才是未來培訓工作的方向。建議在今后的培訓工作中，將線上培訓與線下交流相結合，組織跨學校、跨地域的輔導員工作座談會、實地見習以及交流掛職等。