【個人簡介】

李紅梅，女，漢族，中共黨員，法學(xué)博士，2004年碩士畢業(yè)于南京師范大學(xué)文學(xué)院文藝學(xué)專業(yè)，留校工作至今，先后擔(dān)任改革與發(fā)展研究室秘書、發(fā)展規(guī)劃處秘書等職務(wù)，現(xiàn)任黨校教務(wù)長。曾獲2013南京師范大學(xué)“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”榮譽(yù)稱號，研究方向?yàn)楦咝｜h建與意識形態(tài)管理，先后發(fā)表《全球化背景下大學(xué)生思想政治教育探析》、《論參與視角下高校思想政治課程改革》等多篇研究論文。

【工作報告】

2013年以來，我校組織部(黨校)與國家教育行政學(xué)院中國教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院合作，已先后圍繞“高校干部職業(yè)素質(zhì)和能力提升”、“兩學(xué)一做”等專題開展了五期專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，都取得了良好的培訓(xùn)實(shí)效?，F(xiàn)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作實(shí)際，將工作開展情況總結(jié)如下：

一、高度重視，做好培訓(xùn)的前期工作

黨校高度重視網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作，工作開展以來形成了良好的培訓(xùn)工作制度和程序，培訓(xùn)的前期工作主要包括工作方案的制定、學(xué)員的推薦和選拔、學(xué)員信息匯總等內(nèi)容。

(一)科學(xué)制定培訓(xùn)工作方案。培訓(xùn)工作方案是整個培訓(xùn)工作的核心和關(guān)鍵，如何圍繞培訓(xùn)目標(biāo)開設(shè)專題、如何確保學(xué)員在有效的時間內(nèi)提升學(xué)習(xí)成效等等，都要做培訓(xùn)方案的制定過程中予以充分考慮。培訓(xùn)工作方案初步形成后，還要與國家教育行政學(xué)院的相關(guān)負(fù)責(zé)同志進(jìn)行對接，確定合適的培訓(xùn)專題和日程安排。

(二)認(rèn)真做好學(xué)員的推薦和選拔。為了提高培訓(xùn)的實(shí)效性，學(xué)員的推薦和選拔是不可忽視。在我們今年開設(shè)的“兩學(xué)一做”專題培訓(xùn)中，學(xué)校經(jīng)過研究決定，請各學(xué)院從2014-2015年優(yōu)秀學(xué)生黨員中推薦人選參加培訓(xùn)，以學(xué)院的學(xué)生體量和學(xué)生黨員數(shù)量為基準(zhǔn)，分配2-5個培訓(xùn)名額。培訓(xùn)的報名材料都是經(jīng)過黨委蓋章確認(rèn)后報送至學(xué)校，進(jìn)一步提升了推薦單位和學(xué)員的重視程度，也讓參訓(xùn)學(xué)員增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感。

(三)建立學(xué)員信息庫和交流平臺。學(xué)員信息匯總后，為建立良好的信息和交流平臺，黨校會根據(jù)學(xué)員上報的信息建立相應(yīng)的學(xué)員培訓(xùn)交流群，方便班主任、班長和學(xué)員之間的溝通。培訓(xùn)工作方案、網(wǎng)絡(luò)操作手冊和學(xué)習(xí)卡等培訓(xùn)中的相關(guān)通知和工具都會在QQ群里進(jìn)行共享，使學(xué)員進(jìn)入群組之后就能知道如何參加培訓(xùn)，并盡快完成注冊、綁定學(xué)習(xí)卡等環(huán)節(jié)，開始學(xué)習(xí)。

二、按部就班，精心組織培訓(xùn)工作的實(shí)施

為了保證學(xué)員能夠在指定時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，管理者需要經(jīng)常登錄后臺查看同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)程，按照培訓(xùn)的時間結(jié)點(diǎn)，認(rèn)真細(xì)致地做好督促學(xué)員注冊、關(guān)注學(xué)習(xí)進(jìn)度、組織班級討論和提交學(xué)習(xí)小結(jié)等工作。

(一)抓小抓早，以注冊率為抓手密切聯(lián)系學(xué)員。根據(jù)班長及網(wǎng)絡(luò)平臺提供的信息，及時與忙于工作、出差等無法順利注冊的學(xué)員聯(lián)系，督促他們盡快登錄網(wǎng)站完成注冊程序。有的學(xué)員因?yàn)樘厥庠颍缂胰松夭?、長期野外考察等無法順利完成注冊，就要加強(qiáng)聯(lián)系與溝通，幫助他們采取多種方式完成。2016年黨?！皟蓪W(xué)一做”專題培訓(xùn)班共開設(shè)了三期，培訓(xùn)學(xué)生100人，教師111人，通過師生的共同努力，三個培訓(xùn)班的注冊率都達(dá)到了100%。

(二)綱舉目張，提供優(yōu)化學(xué)習(xí)方案幫助學(xué)員學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)設(shè)置了必修課、選修課和班級討論等板塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容，很多學(xué)員對教學(xué)要求不清楚，選課過程缺乏針對性。對于很多忙于應(yīng)對教學(xué)科研工作的教師來說，學(xué)習(xí)時間非常緊張，盲目選課就會導(dǎo)致想學(xué)的內(nèi)容沒學(xué)到，不是特別關(guān)注的內(nèi)容學(xué)了不少，因而降低了學(xué)習(xí)的實(shí)效性。在學(xué)習(xí)開始后，根據(jù)課程內(nèi)容提供2-3中優(yōu)化的選課方案對很多學(xué)員來說就非常必要，也從根本上解決了學(xué)員“選什么”、“怎么選”的問題。

(三)步步為營，以學(xué)習(xí)進(jìn)度為指標(biāo)激勵學(xué)員學(xué)習(xí)。建立了學(xué)習(xí)交流平臺后，作為管理員，我會密切關(guān)注學(xué)員們的學(xué)習(xí)情況，并且將學(xué)員們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行匯總，通過截圖的方式公布大家的學(xué)習(xí)進(jìn)度(隱去個人信息)，幫助學(xué)員形成互幫互助，比學(xué)趕超的良好學(xué)習(xí)氛圍。

(四)旗幟鮮明，以班級研討為核心促進(jìn)學(xué)員思考。班級討論始終是學(xué)員們關(guān)注度不高的學(xué)習(xí)板塊，為了激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，必須有好的專題和內(nèi)容來推動他們完成這項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。圍繞學(xué)習(xí)主題和網(wǎng)絡(luò)關(guān)注熱點(diǎn)，我在班級研討板塊發(fā)布了紅軍長征的歷史事件等文章，積極引導(dǎo)學(xué)員對學(xué)習(xí)中的理論進(jìn)行深入思考，促進(jìn)他們更好地學(xué)習(xí)和研討。

(五)穩(wěn)扎穩(wěn)打，通過學(xué)習(xí)小結(jié)凸顯培訓(xùn)實(shí)效。學(xué)員的研究成果提交后，我會通過管理員的平臺進(jìn)行閱讀和批改。有的學(xué)員不僅學(xué)習(xí)認(rèn)真，而且結(jié)合理論思考的非常深入，我會通過管理平臺將優(yōu)秀的研究成果推薦給其他學(xué)員，幫助他們樹立標(biāo)桿，明確學(xué)習(xí)的方向。有的學(xué)員在小節(jié)中認(rèn)真總結(jié)了自己的思想變化過程，認(rèn)為“組織上入黨只是一個思想過程，而思想上入黨才是一輩子的事情”，讓同樣身為黨員的我也深受啟發(fā)和感動。

三、優(yōu)化提升，改進(jìn)培訓(xùn)工作的意見建議

(一)網(wǎng)絡(luò)平臺的穩(wěn)定性需要繼續(xù)加強(qiáng)。培訓(xùn)過程中經(jīng)常有同學(xué)反映，學(xué)習(xí)課件播放不了或者不順暢，經(jīng)?？ㄗ?。建議國家教育行政學(xué)院的培訓(xùn)平臺能夠增強(qiáng)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，既可以為學(xué)員節(jié)約學(xué)習(xí)時間，又可以大幅提升學(xué)習(xí)實(shí)效。另外，視屏課程最好加上字幕，這樣能夠更加方便同學(xué)理解和學(xué)習(xí)。

(二)管理員的板塊內(nèi)容需要調(diào)整。培訓(xùn)中管理員能夠監(jiān)測到的信息量不多，學(xué)員學(xué)習(xí)的動態(tài)化信息顯示量不足，顯示頁面過長、過窄，有時看到后面的數(shù)字甚至不知道這個數(shù)字對應(yīng)的內(nèi)容。另外，管理員應(yīng)該能看到學(xué)習(xí)培訓(xùn)的整個內(nèi)容，這樣有利于推廣學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，交流學(xué)習(xí)心得。目前管理員是沒有這個權(quán)限的。

(三)進(jìn)一步提升培訓(xùn)服務(wù)質(zhì)量。培訓(xùn)中學(xué)員學(xué)習(xí)的時間多在課余，遇到問題的時候，撥打電話經(jīng)常無人接聽;電話接通過程中，學(xué)員也經(jīng)常對服務(wù)人員的解釋一知半解，這樣很多培訓(xùn)中的問題都只能通過管理員來幫忙解決。