【個人簡介】

李紅梅，女，漢族，中共黨員，法學博士，2004年碩士畢業(yè)于南京師范大學文學院文藝學專業(yè)，留校工作至今，先后擔任改革與發(fā)展研究室秘書、發(fā)展規(guī)劃處秘書等職務，現(xiàn)任黨校教務長。曾獲2013南京師范大學“優(yōu)秀黨務工作者”榮譽稱號，研究方向為高校黨建與意識形態(tài)管理，先后發(fā)表《全球化背景下大學生思想政治教育探析》、《論參與視角下高校思想政治課程改革》等多篇研究論文。

【工作報告】

2013年以來，我校組織部(黨校)與國家教育行政學院中國教育干部網(wǎng)絡學院合作，已先后圍繞“高校干部職業(yè)素質和能力提升”、“兩學一做”等專題開展了五期專題網(wǎng)絡培訓，都取得了良好的培訓實效?，F(xiàn)結合網(wǎng)絡培訓工作實際，將工作開展情況總結如下：

一、高度重視，做好培訓的前期工作

黨校高度重視網(wǎng)絡培訓工作，工作開展以來形成了良好的培訓工作制度和程序，培訓的前期工作主要包括工作方案的制定、學員的推薦和選拔、學員信息匯總等內容。

(一)科學制定培訓工作方案。培訓工作方案是整個培訓工作的核心和關鍵，如何圍繞培訓目標開設專題、如何確保學員在有效的時間內提升學習成效等等，都要做培訓方案的制定過程中予以充分考慮。培訓工作方案初步形成后，還要與國家教育行政學院的相關負責同志進行對接，確定合適的培訓專題和日程安排。

(二)認真做好學員的推薦和選拔。為了提高培訓的實效性，學員的推薦和選拔是不可忽視。在我們今年開設的“兩學一做”專題培訓中，學校經(jīng)過研究決定，請各學院從2014-2015年優(yōu)秀學生黨員中推薦人選參加培訓，以學院的學生體量和學生黨員數(shù)量為基準，分配2-5個培訓名額。培訓的報名材料都是經(jīng)過黨委蓋章確認后報送至學校，進一步提升了推薦單位和學員的重視程度，也讓參訓學員增強了責任感和使命感。

(三)建立學員信息庫和交流平臺。學員信息匯總后，為建立良好的信息和交流平臺，黨校會根據(jù)學員上報的信息建立相應的學員培訓交流群，方便班主任、班長和學員之間的溝通。培訓工作方案、網(wǎng)絡操作手冊和學習卡等培訓中的相關通知和工具都會在QQ群里進行共享，使學員進入群組之后就能知道如何參加培訓，并盡快完成注冊、綁定學習卡等環(huán)節(jié)，開始學習。

二、按部就班，精心組織培訓工作的實施

為了保證學員能夠在指定時間內完成學習任務，管理者需要經(jīng)常登錄后臺查看同學的學習進程，按照培訓的時間結點，認真細致地做好督促學員注冊、關注學習進度、組織班級討論和提交學習小結等工作。

(一)抓小抓早，以注冊率為抓手密切聯(lián)系學員。根據(jù)班長及網(wǎng)絡平臺提供的信息，及時與忙于工作、出差等無法順利注冊的學員聯(lián)系，督促他們盡快登錄網(wǎng)站完成注冊程序。有的學員因為特殊原因，如家人生重病、長期野外考察等無法順利完成注冊，就要加強聯(lián)系與溝通，幫助他們采取多種方式完成。2016年黨校“兩學一做”專題培訓班共開設了三期，培訓學生100人，教師111人，通過師生的共同努力，三個培訓班的注冊率都達到了100%。

(二)綱舉目張，提供優(yōu)化學習方案幫助學員學習。網(wǎng)絡學習設置了必修課、選修課和班級討論等板塊的學習內容，很多學員對教學要求不清楚，選課過程缺乏針對性。對于很多忙于應對教學科研工作的教師來說，學習時間非常緊張，盲目選課就會導致想學的內容沒學到，不是特別關注的內容學了不少，因而降低了學習的實效性。在學習開始后，根據(jù)課程內容提供2-3中優(yōu)化的選課方案對很多學員來說就非常必要，也從根本上解決了學員“選什么”、“怎么選”的問題。

(三)步步為營，以學習進度為指標激勵學員學習。建立了學習交流平臺后，作為管理員，我會密切關注學員們的學習情況，并且將學員們的學習情況進行匯總，通過截圖的方式公布大家的學習進度(隱去個人信息)，幫助學員形成互幫互助，比學趕超的良好學習氛圍。

(四)旗幟鮮明，以班級研討為核心促進學員思考。班級討論始終是學員們關注度不高的學習板塊，為了激發(fā)學員學習的積極性，必須有好的專題和內容來推動他們完成這項學習任務。圍繞學習主題和網(wǎng)絡關注熱點，我在班級研討板塊發(fā)布了紅軍長征的歷史事件等文章，積極引導學員對學習中的理論進行深入思考，促進他們更好地學習和研討。

(五)穩(wěn)扎穩(wěn)打，通過學習小結凸顯培訓實效。學員的研究成果提交后，我會通過管理員的平臺進行閱讀和批改。有的學員不僅學習認真，而且結合理論思考的非常深入，我會通過管理平臺將優(yōu)秀的研究成果推薦給其他學員，幫助他們樹立標桿，明確學習的方向。有的學員在小節(jié)中認真總結了自己的思想變化過程，認為“組織上入黨只是一個思想過程，而思想上入黨才是一輩子的事情”，讓同樣身為黨員的我也深受啟發(fā)和感動。

三、優(yōu)化提升，改進培訓工作的意見建議

(一)網(wǎng)絡平臺的穩(wěn)定性需要繼續(xù)加強。培訓過程中經(jīng)常有同學反映，學習課件播放不了或者不順暢，經(jīng)常卡住。建議國家教育行政學院的培訓平臺能夠增強系統(tǒng)的穩(wěn)定性，既可以為學員節(jié)約學習時間，又可以大幅提升學習實效。另外，視屏課程最好加上字幕，這樣能夠更加方便同學理解和學習。

(二)管理員的板塊內容需要調整。培訓中管理員能夠監(jiān)測到的信息量不多，學員學習的動態(tài)化信息顯示量不足，顯示頁面過長、過窄，有時看到后面的數(shù)字甚至不知道這個數(shù)字對應的內容。另外，管理員應該能看到學習培訓的整個內容，這樣有利于推廣學習經(jīng)驗，交流學習心得。目前管理員是沒有這個權限的。

(三)進一步提升培訓服務質量。培訓中學員學習的時間多在課余，遇到問題的時候，撥打電話經(jīng)常無人接聽;電話接通過程中，學員也經(jīng)常對服務人員的解釋一知半解，這樣很多培訓中的問題都只能通過管理員來幫忙解決。