【個人簡介】

周可可，女，漢族，1982年5月出生，江蘇南京人，研究生學(xué)歷，哲學(xué)碩士，2007年8月參加工作。歷任思政輔導(dǎo)員、團(tuán)總支副書記、黨辦、院辦主任助理，2015年8月以來，到組織部工作，現(xiàn)任黨委組織部、統(tǒng)戰(zhàn)部副部長。

【工作報告】

一、個人管理工作總結(jié)

2015年到組織部工作以來，全面負(fù)責(zé)干部在線學(xué)習(xí)中心的平臺維護(hù)和干部學(xué)習(xí)管理工作。

(一)認(rèn)真配合中國教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院組織落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)。積極與中國教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院負(fù)責(zé)老師密切聯(lián)系溝通，認(rèn)真配合組織落實(shí)各項(xiàng)培訓(xùn)工作。自覺加強(qiáng)干部培訓(xùn)理論的學(xué)習(xí)，經(jīng)常與兄弟高校進(jìn)行工作交流討論，不斷提升干部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的組織管理業(yè)務(wù)水平。

(二)認(rèn)真做好課程設(shè)計與安排。根據(jù)工作實(shí)際和干部成長需要制定學(xué)習(xí)方案，按照國家宏觀發(fā)展形勢、高等教育發(fā)展戰(zhàn)略、高等學(xué)校管理實(shí)踐、現(xiàn)代大學(xué)理念與制度創(chuàng)新、高等教育管理熱點(diǎn)與難點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)者能力與素質(zhì)建設(shè)等內(nèi)容設(shè)置專題。

(三)認(rèn)真履行工作職能，確保干部學(xué)習(xí)到位。認(rèn)真做好各類干部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的組織管理和教學(xué)管理，開展中期檢查和年終考核，切實(shí)發(fā)揮干部在線學(xué)習(xí)平臺的作用。認(rèn)真做好培訓(xùn)服務(wù)，為學(xué)習(xí)中遇到困難的干部答疑解惑。

二、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)與收獲

(一)精心設(shè)計，推進(jìn)干部教育培訓(xùn)內(nèi)容系統(tǒng)化。為提高干部教育培訓(xùn)的針對性、科學(xué)性和實(shí)用性，結(jié)合學(xué)校干部承擔(dān)的不同職責(zé)，與中國教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院反復(fù)溝通，有針對性地確定了以下三類培訓(xùn)主題：一是圍繞理想信念教育，大力加強(qiáng)政治理論培訓(xùn);二是圍繞提高干部工作能力，不斷加強(qiáng)高職教育理論和業(yè)務(wù)知識培訓(xùn);三是圍繞提高各級干部履職能力，有針對性地進(jìn)行業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)。努力使培訓(xùn)的內(nèi)容與學(xué)員的層次相一致，與學(xué)員的需求相吻合。精心組織，科學(xué)安排，形成了系統(tǒng)化的干部網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)內(nèi)容。

(二)注重實(shí)效，推進(jìn)干部教育培訓(xùn)形式多樣化。為了進(jìn)一步增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)的效果和質(zhì)量，學(xué)習(xí)采用了視頻教育、學(xué)員交流、撰寫體會等形式開展。在干部培訓(xùn)活動中，堅(jiān)持“帶著問題來學(xué)習(xí)，拿著成果去實(shí)踐”、“進(jìn)行研究型學(xué)習(xí)”的干部培訓(xùn)理念，大力推行“學(xué)習(xí)-研究-實(shí)踐”一體化的培訓(xùn)機(jī)制，努力提高教育培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。

(三)強(qiáng)化交流，推進(jìn)干部教育培訓(xùn)管理水平提高。積極參與國家教育行政學(xué)院中國教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院組織的各類培訓(xùn)調(diào)研，結(jié)合學(xué)校開展干部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的實(shí)際情況和工作經(jīng)驗(yàn)，提出不少科學(xué)合理的意見和建議，報上級有關(guān)單位參考。積極與兄弟院校培訓(xùn)中心交流工作經(jīng)驗(yàn)。

三、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作創(chuàng)新思路或建議

(一)強(qiáng)化跟蹤調(diào)研。及時面向?qū)W員征求意見建議，對不足的方面進(jìn)行改進(jìn)和完善。同時，通過走訪調(diào)研，從學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、同事角度了解學(xué)員參訓(xùn)前后變化情況，適時舉辦干部教育培訓(xùn)成果匯報會，考察培訓(xùn)實(shí)際效果。

(二)開發(fā)手機(jī)學(xué)習(xí)平臺。將學(xué)習(xí)內(nèi)容移植到手機(jī)上，真正實(shí)現(xiàn)任何時間、任何地點(diǎn)都可以進(jìn)行學(xué)習(xí)。

(三)強(qiáng)調(diào)個性化學(xué)習(xí)。教學(xué)和學(xué)習(xí)服務(wù)系統(tǒng)可根據(jù)系統(tǒng)記錄的資料，針對不同學(xué)員提出個性化學(xué)習(xí)建議，為個性化教學(xué)提供了現(xiàn)實(shí)有效的實(shí)現(xiàn)途徑。

(四)建立健全考核評價機(jī)制。從干部教育培訓(xùn)的日常監(jiān)督、事后跟蹤等多個方面，把從嚴(yán)管理干部貫穿到培訓(xùn)全過程，形成一套科學(xué)、嚴(yán)密、規(guī)范的評價標(biāo)準(zhǔn)和方法，對干部參訓(xùn)行為進(jìn)行有效管理，確保高校干部培訓(xùn)質(zhì)量和實(shí)效。