【個人簡介】

郝振華，男，漢族，1976年3月出生，河北張家口人，1997年11月加入中國共產(chǎn)黨，2003年7月參加工作，大學(xué)學(xué)歷，工學(xué)碩士學(xué)位，導(dǎo)航、制導(dǎo)與控制專業(yè)，助理研究員(政工師)職稱，現(xiàn)任中國民航大學(xué)黨委組織部副處長級組織員。2003年到中國民航大學(xué)工作先供職于計算機(jī)學(xué)院工作，擔(dān)任教學(xué)秘書、科研秘書等職，從事教務(wù)、研究生培養(yǎng)管理等方面工作。2008年調(diào)任組織部工作，擔(dān)任黨校辦公室主任，負(fù)責(zé)發(fā)展黨員培訓(xùn)、干部培訓(xùn)、處級干部信息管理等方面工作。自進(jìn)入中國民航大學(xué)工作以來，多次獲得優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、優(yōu)秀班導(dǎo)師等榮譽(yù)稱號。曾主持并完成天津市教育工委重點(diǎn)調(diào)研課題一項(xiàng)，校級黨建重點(diǎn)調(diào)研課題一項(xiàng)、一般調(diào)研課題二項(xiàng)，校級教研課題一項(xiàng)。獲批校級優(yōu)秀黨支部建設(shè)項(xiàng)目兩項(xiàng)。

【工作報告】

中國民航大學(xué)自2011年4月就與國家教育行政學(xué)院中國教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院合作建立了“中國民航大學(xué)干部在線學(xué)習(xí)中心”(以下簡稱“中心”)，“中心”運(yùn)行至今已5年之久。近年來，學(xué)校為加強(qiáng)管理干部培訓(xùn)進(jìn)行了許多探索與實(shí)踐，“中心”的建立作為干部培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大干部學(xué)員的肯定。我們在工作開展的過程中，越來越感覺到干部網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)已成為干部進(jìn)行差異化、多樣化和個性化學(xué)習(xí)的一種全新教育培訓(xùn)模式，已經(jīng)不是簡單的作為干部培訓(xùn)方式的補(bǔ)充，而是成為學(xué)校大規(guī)模培訓(xùn)干部、大幅度提高干部素質(zhì)一種主要的培訓(xùn)途徑。

一、收獲與體會

(一)建章立制，組織得力

1.按照國家教育行政學(xué)院的要求，結(jié)合工作實(shí)際，制定了《中國民航大學(xué)干部在線學(xué)習(xí)中心管理規(guī)定(試行)》。明確規(guī)定了在線學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想、管理機(jī)構(gòu)、適用范圍、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求和管理考核等，保證了學(xué)員在線學(xué)習(xí)有章可循，促進(jìn)了“中心”工作持續(xù)健康發(fā)展。

2.執(zhí)行分層次定期通報制度。網(wǎng)絡(luò)在線培訓(xùn)由于其特殊性，往往不能監(jiān)督到位。我們根據(jù)黨管干部的基本原則，充分發(fā)揮基層黨委(總支、直屬支部)管理干部的職能，督促其促使本單位學(xué)員開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。每個季度末“中心”匯總一次干部學(xué)習(xí)情況，下發(fā)給基層黨委(總支、直屬支部)以便督促本單位學(xué)員合理安排學(xué)習(xí)時間，引導(dǎo)學(xué)員正確處理好“工與學(xué)”之間的關(guān)系。每學(xué)期末“中心”在校園網(wǎng)OA系統(tǒng)上公布干部學(xué)習(xí)完成情況。在學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)班子和干部考核工作開始前，“中心”將及時匯總各單位學(xué)員的在線學(xué)習(xí)情況，并督促干部利用寒暑假開展學(xué)習(xí)，自我充電，克服本領(lǐng)恐慌。

3.學(xué)校專職黨政管理干部、業(yè)務(wù)單位負(fù)責(zé)人經(jīng)黨委組織部、黨校辦公室授權(quán)，可使用“中心”提供的學(xué)員編號進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。“中心”現(xiàn)有注冊學(xué)員219人，學(xué)員注冊率97.8%，近5年共累計培訓(xùn)學(xué)員1240余人次，圓滿完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。

(二)溝通合作，提高質(zhì)量

1.在實(shí)施網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)過程中，“中心”及時與國家教育行政學(xué)院有關(guān)工作人員密切配合，溝通并協(xié)調(diào)解決培訓(xùn)過程中出現(xiàn)的問題。及時關(guān)注“高校遠(yuǎn)程干訓(xùn)交流群”動態(tài)信息，將信息及時傳達(dá)到學(xué)員當(dāng)中，確保學(xué)員正常進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，順利執(zhí)行培訓(xùn)計劃。

2.為了提高培訓(xùn)質(zhì)量和效果，“中心”一方面督促學(xué)員完成網(wǎng)上學(xué)時，按時提交學(xué)習(xí)心得體會。另一方面組織學(xué)員就學(xué)習(xí)內(nèi)容開展專題交流研討，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)的情況，對所屬黨委的工作進(jìn)行考核評估，劃分等級。確保包括網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)在內(nèi)的干部培訓(xùn)工作得到黨組織和個人的足夠重視，確保培訓(xùn)取得實(shí)實(shí)在在的效果。

(三)分類設(shè)置，嚴(yán)格考核

1.我校網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的主體是處級干部，由于干部的組成類別不盡相同，有黨政管理干部、教學(xué)科研一線干部、后勤和三產(chǎn)企業(yè)干部，干部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)根據(jù)學(xué)員的不同情況設(shè)置了學(xué)員必須掌握的“必修課”，符合自身業(yè)務(wù)需要的“限定選修課”和結(jié)合自身興趣愛好自主設(shè)定的“選修課”。

2.積極利用“中心”資源優(yōu)勢，設(shè)置科級干部培訓(xùn)班，加強(qiáng)對后備干部的培訓(xùn)，對科級干部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)嚴(yán)格考核，征文并召開研討會評選優(yōu)秀研修成果，將此列入到后備干部培訓(xùn)檔案當(dāng)中。同時還開設(shè)黨外人士培訓(xùn)班，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢做好23名無黨派人士的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作，有針對性的加強(qiáng)黨外人士的培訓(xùn)，加強(qiáng)統(tǒng)戰(zhàn)工作。

3.為狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，對學(xué)員學(xué)習(xí)情況進(jìn)行嚴(yán)格考核。將學(xué)員參加年度學(xué)習(xí)的情況作為重要的考核指標(biāo)納入年度考核范圍，記入學(xué)員培訓(xùn)檔案。學(xué)校規(guī)定每學(xué)年每位學(xué)員在線學(xué)習(xí)總學(xué)時不少于50學(xué)時(2250分鐘)，其中必修課不少于20學(xué)時(900分鐘)、限定選修課和選修課不少于30學(xué)時(1350分鐘)，每學(xué)期必須完成全年學(xué)時的50%以上。學(xué)年末至少提交1篇研修成果或?qū)W習(xí)心得。對達(dá)不到學(xué)習(xí)要求的學(xué)員，取消年度考核評優(yōu)資格;對學(xué)習(xí)任務(wù)完成較差的，在一定范圍內(nèi)進(jìn)行通報批評。

二、工作思路與創(chuàng)新

(一)堅(jiān)持“中心”在干部教育與培訓(xùn)中的重要位置。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)在干部培訓(xùn)中的基礎(chǔ)作用，讓“中心”真正成為干部綜合能力素養(yǎng)提升的“充電器”，成為干部成長的“扶梯”。

(二)探索用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)分析干部的培訓(xùn)特點(diǎn)和培訓(xùn)需求。針對干部的培訓(xùn)需求，優(yōu)化課程設(shè)置，進(jìn)一步加強(qiáng)干部培訓(xùn)的有效性研究。

(三)繼續(xù)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)開展線下主題教育活動，實(shí)現(xiàn)線上自己學(xué)習(xí)，線下集體討論的完美結(jié)合，營造更加濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，形成“學(xué)而思、思而踐、踐而悟”的良好循環(huán)。