【個(gè)人簡(jiǎn)介】

金建華，男，1983年11月生，中共黨員，浙江臨海人，現(xiàn)任東華理工大學(xué)黨委組織部副處級(jí)組織員，協(xié)助部長(zhǎng)分管干部選任、管理，干部教育培訓(xùn)、人才工作等。曾任東華理工大學(xué)團(tuán)委學(xué)生會(huì)指導(dǎo)中心副主任、團(tuán)干中心主任，黨委組織部組織科科長(zhǎng)和崇仁團(tuán)縣委副書(shū)記(掛職)等職。2006年7月東華理工學(xué)院信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)本科畢業(yè)留校工作，2012年7月東華理工大學(xué)土地資源管理碩士研究生畢業(yè)。工作期間，主要從事黨建研究、干部教育管理培訓(xùn)、大學(xué)生思想政治教育和土地資源管理等研究。先后獲得全省黨建工作先進(jìn)個(gè)人、全省優(yōu)秀共青團(tuán)干部、東華理工大學(xué)優(yōu)秀黨務(wù)工作者等榮譽(yù)。

【工作報(bào)告】

一直來(lái)，東華理工大學(xué)認(rèn)真貫徹黨的十八大精神，落實(shí)《干部教育培訓(xùn)工作條例》，緊緊圍繞“讓干部經(jīng)常受教育、使師生長(zhǎng)期得實(shí)惠”的工作目標(biāo)，把干部教育培訓(xùn)工作作為大事來(lái)抓，精心組織、周密部署、大膽探索、勇于創(chuàng)新、狠抓落實(shí)，不斷開(kāi)創(chuàng)干部教育培訓(xùn)工作的新局面。

一、主要措施和做法

(一)健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

我校始終把干部培訓(xùn)作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，成立校黨委書(shū)記為組長(zhǎng)，黨委副書(shū)記為副組長(zhǎng)，其余校領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由分管干部培訓(xùn)工作的校領(lǐng)導(dǎo)兼任辦公室主任，校黨委組織部、紀(jì)委、宣傳部等有關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人為成員。各基層黨委也分別成立領(lǐng)導(dǎo)小組。校黨委組織部具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施、協(xié)調(diào)管理全校黨員干部教育培訓(xùn)工作。各級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓部署、親自抓落實(shí)，各級(jí)明確職責(zé)分工，成了全校干部教育培訓(xùn)工作上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管的工作格局。

(二)區(qū)分層次，抓好各類干部的教育培訓(xùn)

針對(duì)我校的實(shí)際情況，按照十八大提出的“繼續(xù)大規(guī)模培訓(xùn)干部、大幅度的提高干部素質(zhì)”的要求，注意針對(duì)不同類型干部的特點(diǎn)，安排不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出不同的要求，做到層次分明。堅(jiān)持每周二集中學(xué)習(xí)制度，以領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)、會(huì)議集中學(xué)、專題討論學(xué)、單位分頭學(xué)、個(gè)人自主學(xué)等多種形式，重點(diǎn)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話特別是視察江西重要講話精神、五大發(fā)展理念和弘揚(yáng)井岡山精神為核心的紅色基因教育，不斷強(qiáng)化對(duì)新常態(tài)下新思想、新要求、新方法的把握。同時(shí)把握領(lǐng)導(dǎo)班子成員主要是抓好理論學(xué)習(xí)制度的落實(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化政治理論教育，提高理論素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)水平，一般干部，則采取集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合，通過(guò)舉辦報(bào)告會(huì)等形式進(jìn)行，以此提高一般干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化教育培訓(xùn)的效果。

(三)突出重點(diǎn)，保證教育培訓(xùn)質(zhì)量

一是重點(diǎn)抓好處級(jí)干部的培訓(xùn)教育，努力造就一支高素質(zhì)的干部隊(duì)伍。通過(guò)對(duì)處級(jí)干部的培訓(xùn)教育，提高了干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)，改善了處級(jí)班子的結(jié)構(gòu)。二是重點(diǎn)抓好政治理論的培訓(xùn)。組織廣大干部學(xué)習(xí)黨的十八大精神，提高政治鑒別力和政治敏銳性。三是組織和引導(dǎo)干部學(xué)習(xí)法律等各方面知識(shí)，通過(guò)舉辦講座對(duì)干部加強(qiáng)廉潔奉公、艱苦奮斗的等優(yōu)良傳統(tǒng)教育，教育廣大干部較好地樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和敬崗愛(ài)業(yè)精神。

(四)科學(xué)制定教學(xué)方案，不斷豐富學(xué)習(xí)形式

針對(duì)我校干部的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)要求，精心挑選學(xué)習(xí)內(nèi)容，靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間，安排不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，制訂不同口味的“菜單”。堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和分類學(xué)習(xí)相結(jié)合，在黨員干部共性知識(shí)上，比如宣傳黨的路線、方針、政策、法律法規(guī)及中央、省、市有關(guān)文件等知識(shí)采用集中學(xué)習(xí);在業(yè)務(wù)崗位、管理知識(shí)等個(gè)性需求的學(xué)習(xí)上，根據(jù)不同的干部所需的類別，采取分組分時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，滿足個(gè)性化的要求。

二、存在的問(wèn)題及不足

我校在干部教育培訓(xùn)工作中，不斷加大干部教育培訓(xùn)的力度，積極探索干部教育培訓(xùn)工作的新模式，有效地促進(jìn)了干部隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，取得較好的效果。但與面臨的新形勢(shì)和新任務(wù)相比，還存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：一是培訓(xùn)內(nèi)容不夠豐富，培訓(xùn)的實(shí)用性還不夠好。二是組織開(kāi)展教育培訓(xùn)的深度還不夠，與實(shí)際工作有效融合、有機(jī)對(duì)接還不深入，效果不夠明顯。三是培訓(xùn)的針對(duì)性還不夠強(qiáng)。注重素質(zhì)的培養(yǎng)，實(shí)際工作中需要的專業(yè)知識(shí)和技能往往得到學(xué)習(xí)和應(yīng)用不夠。培訓(xùn)內(nèi)容、形式的多樣性還有待于進(jìn)一步挖掘。

三、今后實(shí)施的建議對(duì)策

今后，我校干部教育培訓(xùn)工作將認(rèn)真貫徹黨的十八大精神，繼續(xù)按照《干部教育培訓(xùn)工作條例》，大力推進(jìn)干部教育工作，進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任管理，創(chuàng)新培訓(xùn)工作思路，緊盯目標(biāo)任務(wù)，狠抓落實(shí)，力求教育對(duì)象、教育內(nèi)容、教育形式和教育渠道的多樣化，努力提高干部隊(duì)伍整體素質(zhì)。

(一)進(jìn)一步加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)，拓寬干部教育培訓(xùn)的渠道。單靠學(xué)校目前確實(shí)難以滿足干部個(gè)性化、差別化的學(xué)習(xí)需求，迫切需要宏觀指導(dǎo)，進(jìn)一步拓寬干部教育培訓(xùn)的渠道。建議通過(guò)聯(lián)合辦學(xué)、委托辦學(xué)的辦法，讓部分干部到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，以更好實(shí)現(xiàn)干部培訓(xùn)目標(biāo)。

(二)進(jìn)一步創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)模式。創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)方式方法，在教學(xué)上多采用研討交流、案例分析、情景模擬、考察調(diào)研等各種形式，提高教學(xué)效果。充分利用現(xiàn)代科技成果，進(jìn)一步開(kāi)展網(wǎng)上在線教育培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)干部教育培訓(xùn)的自主和互動(dòng)，做好宣傳引導(dǎo)和督查促進(jìn)。

(三)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年干部培訓(xùn)力度。青年干部是學(xué)校事業(yè)改革發(fā)展的中堅(jiān)和骨干，學(xué)校將進(jìn)一步有計(jì)劃、有步驟整合校內(nèi)外培訓(xùn)資源。通過(guò)資源共享，提高全校干部培訓(xùn)工作質(zhì)量，大幅度提高青年干部綜合素質(zhì)。