【個(gè)人簡(jiǎn)介】

王楠，女，漢族，江蘇徐州人，1982年4月生，中共黨員，南京工業(yè)大學(xué)管理學(xué)碩士畢業(yè)。2007年7月參加工作以來，先后擔(dān)任河海大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院本科生輔導(dǎo)員、分團(tuán)委書記、基建處綜合管理科副科長(zhǎng)，現(xiàn)為河海大學(xué)黨委組織部、黨校組織員。研究方向?yàn)榻逃龑W(xué)、管理學(xué)。近五年，參加中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)研究課題1項(xiàng)，公開發(fā)表《“人格三結(jié)構(gòu)”視域下的大學(xué)生黨員培訓(xùn)體系研究》等學(xué)術(shù)論文9篇，2010年專著《泥土上的經(jīng)緯》（第二作者）獲江蘇省高校第七屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。

【工作報(bào)告】

自2013年擔(dān)任總班主任（站點(diǎn)管理員）以來，在學(xué)習(xí)中心負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)下，與中國(guó)教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院管理人員密切配合，全程參與培訓(xùn)管理，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，積極組織開展交流互動(dòng)等教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)校黨員干部學(xué)習(xí)做好培訓(xùn)管理和教學(xué)服務(wù)工作。

堅(jiān)定理想信念。工作中堅(jiān)持黨性原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神、習(xí)近平總書記系列重要講話精神以及中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、黨的群眾路線、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育等政策理論知識(shí)，明確政治方向，把握工作重點(diǎn)，堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信，切實(shí)指導(dǎo)“河海大學(xué)在線學(xué)習(xí)中心”的具體工作實(shí)踐。

堅(jiān)持勤思敏行。學(xué)習(xí)中心總班主任（站點(diǎn)管理員）既是一項(xiàng)基礎(chǔ)工作，又是一個(gè)信息溝通、協(xié)同合作的重要崗位。本人在工作中，始終堅(jiān)持穩(wěn)扎穩(wěn)打、精益求精的工作態(tài)度，在學(xué)習(xí)中心負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)下，不斷豐富頭腦、苦練內(nèi)功、積聚能量、優(yōu)化服務(wù)。

每學(xué)年根據(jù)“河海大學(xué)在線學(xué)習(xí)中心”工作計(jì)劃，與二級(jí)單位培訓(xùn)工作負(fù)責(zé)人、學(xué)員個(gè)人密切溝通配合，牢牢把握黨的創(chuàng)新理論成果這個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)，及時(shí)掌握學(xué)員學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，具體落實(shí)學(xué)習(xí)引導(dǎo)、信息溝通、管理服務(wù)等培訓(xùn)工作。針對(duì)學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部、科級(jí)干部、學(xué)生黨員等不同培訓(xùn)群體，研究崗位特點(diǎn)、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷、了解培訓(xùn)需求、開展考核評(píng)價(jià)，分層次、分類別、點(diǎn)面結(jié)合地組織學(xué)員進(jìn)行在線學(xué)習(xí)；基于黨校建立的遠(yuǎn)程培訓(xùn)教育學(xué)習(xí)短信平臺(tái)，隨時(shí)解答學(xué)員在線學(xué)習(xí)過程遇到的各種疑難問題；組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)研討會(huì)、座談會(huì)等，將學(xué)員線上理論學(xué)習(xí)與線下成果交流相結(jié)合，力爭(zhēng)把事情做實(shí)、做細(xì)、做好。2014年以來，學(xué)校學(xué)習(xí)中心培訓(xùn)各類學(xué)員共986人次，學(xué)員注冊(cè)率100%，結(jié)業(yè)率100%，熱點(diǎn)理論學(xué)習(xí)覆蓋率100%。

注重研究創(chuàng)新。注重業(yè)務(wù)鉆研和理論研究，不斷提高自身政治素質(zhì)和管理水平。近五年，參加中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)研究課題1項(xiàng)（“高校黨員質(zhì)量保障體系建設(shè)研究”），將加強(qiáng)黨員、尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的教育培訓(xùn)作為質(zhì)量保障體系建設(shè)的重要研究?jī)?nèi)容。公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文9篇，其中《“人格三結(jié)構(gòu)”視域下的大學(xué)生黨員培訓(xùn)體系研究》從人格的本我、自我、超我“三結(jié)構(gòu)”出發(fā)，提出建立包括前期選拔式培訓(xùn)、中期提升式培訓(xùn)、后期養(yǎng)成式培訓(xùn)在內(nèi)的“三位一體”黨員培訓(xùn)體系，將網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)作為提升培訓(xùn)效能和效果的重要依托。在《高校學(xué)生黨員質(zhì)量保障體系研究——身份認(rèn)同視域下》中，針對(duì)目前部分大學(xué)生黨員中對(duì)“黨員身份”存在的思想動(dòng)機(jī)不純、理論認(rèn)知膚淺、社會(huì)實(shí)踐能力薄弱以及高校對(duì)黨員身份認(rèn)同的培訓(xùn)體系不夠完善等問題，提出包括建立網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)平臺(tái)在內(nèi)的“五位一體”黨員質(zhì)量保障體系。黨建工作對(duì)“虛擬空間”的有效介入，更容易貼近心靈、理順情緒、協(xié)調(diào)關(guān)系、凝聚力量、發(fā)揮作用，從而進(jìn)一步擴(kuò)大黨建工作覆蓋面，創(chuàng)新工作載體、豐富工作內(nèi)容，增強(qiáng)黨建工作的靈活性、針對(duì)性、實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)黨建工作“空間”在廣度和深度上的拓展。

黨員干部在線培訓(xùn)工作是推動(dòng)高校教育管理事業(yè)科學(xué)發(fā)展的必然要求，我們將切實(shí)有效運(yùn)用中國(guó)教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院教育培訓(xùn)平臺(tái)的豐富教育資源，進(jìn)一步優(yōu)化組織管理，提升資源使用效益，為學(xué)校黨員干部教育培訓(xùn)工作注入不竭動(dòng)力。