【個(gè)人簡(jiǎn)介】

安靜，女，1972年6月出生，中共黨員，1995年7月參加工作。2013年7月至今擔(dān)任唐山師范學(xué)院黨校常務(wù)副校長(zhǎng)兼機(jī)關(guān)黨總支書(shū)記，主要負(fù)責(zé)機(jī)關(guān)黨建工作和學(xué)校中層干部教育培訓(xùn)，入黨積極分子和發(fā)展對(duì)象集中培訓(xùn)，指導(dǎo)分黨校開(kāi)展工作等。

學(xué)術(shù)研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?，論文《?chuàng)新大學(xué)生思想政治工作途徑的實(shí)踐探索》2009年獲河北省高校思想政治工作創(chuàng)新獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)；論文《思想政治工作實(shí)踐中的大學(xué)生素質(zhì)能力培養(yǎng)》2010年1月發(fā)表在中國(guó)核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊《科技資訊》；論文《把思想政治工作與大學(xué)生素質(zhì)能力培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)》2009年獲河北省高校思想政治工作創(chuàng)新案例三等獎(jiǎng)；主持河北省教育廳高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究計(jì)劃就業(yè)指導(dǎo)專項(xiàng)《大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)課程實(shí)踐教學(xué)效果的實(shí)證研究》于2012年3月結(jié)題。參編河北省教育廳《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》教材于2012年由高教出版社出版。

【工作報(bào)告】

本人自2013年7月?lián)螌W(xué)校黨校常務(wù)副校長(zhǎng)以來(lái)，以“加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，激發(fā)工作動(dòng)力，提升能力素質(zhì)”為核心任務(wù)，積極發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在線平臺(tái)方便、快捷、內(nèi)容豐富、與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)勢(shì)，把網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)融入干部專題教育培訓(xùn)中，取得了較好效果。

一、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的主要做法

（一）建章立制，規(guī)范工作

及時(shí)制定了《唐山師范學(xué)院黨校工作條例》、《干部在線學(xué)習(xí)工作計(jì)劃》、《中層干部培訓(xùn)實(shí)施方案》、《學(xué)校干部培訓(xùn)三年規(guī)劃》等文件，印制了干部培訓(xùn)考核登記表和干部培訓(xùn)調(diào)查問(wèn)卷，建立了干部培訓(xùn)檔案。

（二）強(qiáng)化學(xué)習(xí)，集中培訓(xùn)

在干部教育培訓(xùn)工作中，采取在線學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和工作調(diào)研相結(jié)合的多種形式不斷提升學(xué)習(xí)效果。并通過(guò)干部培訓(xùn)調(diào)查問(wèn)卷不斷了解培訓(xùn)需求。2013年10月至今共舉辦四期中層干部培訓(xùn)班，共培訓(xùn)干部101名。其中，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)內(nèi)容作為必學(xué)環(huán)節(jié)，要求全體處級(jí)干部自行完成培訓(xùn)學(xué)時(shí)要求。為強(qiáng)化培訓(xùn)效果，對(duì)有關(guān)專題適時(shí)組織學(xué)員集中在線觀看和討論交流。

（三）匯編學(xué)習(xí)體會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)成果交流

每學(xué)期集中培訓(xùn)結(jié)束后，要求學(xué)員結(jié)合在線學(xué)習(xí)和集中培訓(xùn)內(nèi)容，聯(lián)系工作實(shí)際，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)或調(diào)查報(bào)告，并匯編成冊(cè)進(jìn)行書(shū)面交流。此外，評(píng)選出的優(yōu)秀論文在結(jié)業(yè)式上交流，表彰，頒發(fā)證書(shū)。2013年10月至今共匯編論文集四冊(cè)。

二、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的一點(diǎn)思考與建議

（一）注重過(guò)程考核，加大對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)管力度

結(jié)果考核容易流于形式，完全憑借干部自愿自覺(jué)。學(xué)員往往注重應(yīng)付學(xué)時(shí)任務(wù)，致使學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)不夠深入。因此，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)關(guān)鍵在于過(guò)程的監(jiān)管和督促?？梢試L試通過(guò)不定期抽查學(xué)習(xí)筆記、召開(kāi)座談會(huì)、公布學(xué)習(xí)進(jìn)度和檢查結(jié)果等方式進(jìn)行檢驗(yàn)和督導(dǎo)。

（二）創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)在線學(xué)習(xí)實(shí)效性

每年近2000學(xué)時(shí)的在線學(xué)習(xí)任務(wù)，單單靠干部個(gè)人在承擔(dān)繁重工作任務(wù)的同時(shí)自覺(jué)自愿完成，干部有時(shí)會(huì)有畏難情緒，結(jié)果也往往不盡如人意?？梢阅贸霾糠謱W(xué)時(shí)嘗試分組集中學(xué)習(xí)，通過(guò)上報(bào)學(xué)習(xí)研討記錄和出勤情況，督促學(xué)習(xí)。如發(fā)揮小團(tuán)隊(duì)便于組織，互相監(jiān)督督促的優(yōu)勢(shì)，可以按照教學(xué)單位和機(jī)關(guān)處室分類別按8人以下規(guī)模劃分若干學(xué)習(xí)小組集中時(shí)間集中學(xué)習(xí)。同時(shí)，遴選有影響力和號(hào)召力的干部擔(dān)任學(xué)習(xí)組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)一組織實(shí)施。在線集中學(xué)習(xí)學(xué)時(shí)統(tǒng)一計(jì)入個(gè)人學(xué)習(xí)部分。

（三）增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)課程吸引力，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)借助了互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行教與學(xué)，是以學(xué)員為中心的課堂，缺乏管理者面對(duì)面的監(jiān)管，需要學(xué)員自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)。為保證教學(xué)質(zhì)量，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)應(yīng)采取導(dǎo)向教學(xué)方式，緊密聯(lián)系實(shí)際，遴選優(yōu)質(zhì)課程，提高課程吸引力，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能保證學(xué)習(xí)效果。