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教育部辦公廳關(guān)于舉辦高校學(xué)生黨支部書記網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)示范班的通知

教思政廳函〔201912

各省、自治區(qū)、直轄市黨委教育工作部門,新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局,部屬各高等學(xué)校黨委、部省合建各高等學(xué)校黨委:

根據(jù)《教育系統(tǒng)2019年黨建工作要點》安排,經(jīng)研究決定,依托國家教育行政學(xué)院大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)黨校,面向全國高校學(xué)生黨支部書記開展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下。

一、培訓(xùn)目的

深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神,全面落實全國教育大會、全國高校思想政治工作會議、學(xué)校思想政治理論課教師座談會精神,貫徹落實《中國共產(chǎn)黨支部工作條例(試行)》《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》,開展好部黨組“支部建設(shè)年”活動,提升高校學(xué)生黨支部書記黨性修養(yǎng)和黨務(wù)工作能力,更好地發(fā)揮學(xué)生黨支部書記的骨干帶頭作用,推動學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用更加凸顯,為落實立德樹人根本任務(wù)提供堅強保障。

二、培訓(xùn)對象

高校學(xué)生黨支部書記。以省級行政區(qū)域為單位分配培訓(xùn)名額,分配辦法見附件1。

三、培訓(xùn)時間

2019年6月10日至6月30日為籌備階段,7月1日至8月31日為學(xué)習(xí)階段,9月1日至9月18日為總結(jié)階段,具體安排見附件2。

四、培訓(xùn)安排

培訓(xùn)依托國家教育行政學(xué)院大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)黨校組織實施,參訓(xùn)學(xué)員在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)黨校培訓(xùn)平臺(www.uucps.edu.cn)進(jìn)行實名注冊,登錄后使用學(xué)習(xí)卡參加培訓(xùn)(已注冊過的學(xué)員可直接登錄并使用學(xué)習(xí)卡)。培訓(xùn)分課程學(xué)習(xí)、交流研討、研修心得撰寫、在線考試等四個環(huán)節(jié),具體安排見附件2。培訓(xùn)經(jīng)費由教育部承擔(dān)。

五、有關(guān)要求

1. 請各地黨委教育工作部門和各高校黨委高度重視,統(tǒng)一部署,細(xì)化要求,認(rèn)真做好學(xué)員遴選、培訓(xùn)組織工作。各地黨委教育工作部門按高校學(xué)生黨支部數(shù),合理分配屬地內(nèi)高校(含中央部委屬高校、省屬高校等)參訓(xùn)名額,原則上應(yīng)做到各校全覆蓋。各高校黨委積極配合,做好學(xué)員選拔推薦工作。

2. 請各地黨委教育工作部門和各高校黨委明確本次培訓(xùn)的負(fù)責(zé)人和聯(lián)系人各1人,加強培訓(xùn)過程的督促指導(dǎo)。各地黨委教育工作部門以省級行政區(qū)域為單位于2019年6月24日前將《培訓(xùn)班管理人員回執(zhí)表》(見附件3)和《參訓(xùn)學(xué)員信息表》(見附件4)發(fā)送到郵箱uucps@naea.edu.cn。

3. 各高校黨委要把參加本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)員學(xué)習(xí)時長計入2019年高?;鶎狱h支部書記集中輪訓(xùn)培訓(xùn)學(xué)時。將培訓(xùn)任務(wù)完成情況、培訓(xùn)效果作為院系級黨組織書記、黨支部書記抓黨建述職評議考核的內(nèi)容。及時總結(jié)培訓(xùn)成效,推動解決當(dāng)前學(xué)生黨支部建設(shè)、學(xué)生黨員教育管理和發(fā)展等工作中存在的突出問題,著力提升高校基層黨建工作質(zhì)量。

六、聯(lián)系方式

1. 國家教育行政學(xué)院

聯(lián)系人:張志華、盧揚

電話:010-69205993、60217851

郵箱:uucps@naea.edu.cn

2. 教育部思想政治工作司

聯(lián)系人:曹盧

電話:010-66096684

附件:1.高校學(xué)生黨支部書記網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)示范班名額分配表.docx

           2.高校學(xué)生黨支部書記網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)示范班實施方案.docx

           3.培訓(xùn)班管理人員回執(zhí)表.docx

           4.參訓(xùn)學(xué)員信息表.docx

教育部辦公廳

2019年6月5日

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