3月7日8點(diǎn)多，教育部部長(zhǎng)袁貴仁早早地來(lái)到北京建銀大廈，和往年一樣，參加政協(xié)教育界別聯(lián)組會(huì)。剛剛邁入大廈，就遇到了幾位熟悉的政協(xié)委員，袁貴仁與他們熱情地打招呼，一起步行上樓來(lái)到了二樓會(huì)議室。

9點(diǎn)整，聯(lián)組會(huì)正式開(kāi)始。3個(gè)小時(shí)里，14名政協(xié)委員先后發(fā)言，袁貴仁虛心聽(tīng)取委員們對(duì)教育改革發(fā)展的意見(jiàn)和建議，和委員們一起深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記“四個(gè)全面”重要精神，一起認(rèn)真討論李克強(qiáng)總理今年政府工作報(bào)告，共商中國(guó)教育的發(fā)展藍(lán)圖。

教育的根本任務(wù)是立德樹(shù)人，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是教育界別的委員們最關(guān)心的話題。今天教育部長(zhǎng)的到來(lái)，更讓委員們圍繞這一內(nèi)容踴躍發(fā)言，建言獻(xiàn)策。

全國(guó)政協(xié)委員、北京中醫(yī)藥大學(xué)教授張其成說(shuō)，當(dāng)前一些人對(duì)中華傳統(tǒng)文化了解不多，一些青少年對(duì)中華傳統(tǒng)文化認(rèn)同感不強(qiáng)，這些問(wèn)題讓他擔(dān)憂。來(lái)自澳門的全國(guó)政協(xié)委員李向玉，也結(jié)合自己的所見(jiàn)所聞，談到加強(qiáng)中華傳統(tǒng)文化教育的重要性。

袁貴仁說(shuō)，剛才幾位委員的發(fā)言，都強(qiáng)調(diào)了繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性，這是我們民族的根和魂，對(duì)此我十分贊同。

青少年具有什么樣的價(jià)值觀、文化面貌、精神狀態(tài)，對(duì)民族復(fù)興具有深遠(yuǎn)影響。袁貴仁說(shuō)，每個(gè)人都有自己的理想，但是我們有共同的理想，就是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義。我們辦的大學(xué)，是扎根中國(guó)大地、具有中國(guó)特色的社會(huì)主義大學(xué)，必須大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。我們就是要通過(guò)教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的理論認(rèn)同、政治認(rèn)同、情感認(rèn)同，增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信以及我們的文化自信和價(jià)值觀自信，為中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)培養(yǎng)千千萬(wàn)萬(wàn)合格的建設(shè)者和接班人。

袁貴仁強(qiáng)調(diào)，課堂是傳播主流思想的陣地，教材是國(guó)家意志的體現(xiàn)，加強(qiáng)課堂和教材的建設(shè)與管理是各國(guó)的普遍做法，我們要通過(guò)課堂和教材傳播弘揚(yáng)好社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

今年的政府工作報(bào)告中強(qiáng)調(diào)要“促進(jìn)教育公平發(fā)展”，也成為今天委員們熱議的話題。

全國(guó)政協(xié)委員劉長(zhǎng)銘是北京四中校長(zhǎng)。春節(jié)過(guò)后，回老家探親歸來(lái)的同事向他講起農(nóng)村學(xué)校的現(xiàn)狀，請(qǐng)他一定要在兩會(huì)上為農(nóng)村教育發(fā)聲。

“農(nóng)村教育還有很多薄弱之處，我建議要準(zhǔn)確定位農(nóng)村教育，繼續(xù)推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校建設(shè)，千方百計(jì)加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍。如果農(nóng)村教師工資比我們高出一大截，我想我們這些城里的老師會(huì)很樂(lè)意看到這一點(diǎn)。”劉長(zhǎng)銘在發(fā)言中說(shuō)。

全國(guó)政協(xié)委員、廣西大學(xué)校長(zhǎng)趙艷林說(shuō)，西部地區(qū)高教力量與東部地區(qū)的差距還很大，高校辦學(xué)還存在種種困難。“西部國(guó)土面積占全國(guó)的56%，人口占全國(guó)的30%。如果沒(méi)有高水平的高教資源支撐，不利于實(shí)現(xiàn)西部地區(qū)的全面小康。”趙艷林說(shuō)。

袁貴仁邊聽(tīng)邊記，不時(shí)點(diǎn)頭。他表示，教育部將采取更加有力的措施進(jìn)一步促進(jìn)公平，包括加快義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，改善薄弱學(xué)校和寄宿制學(xué)校基本辦學(xué)條件，落實(shí)農(nóng)民工隨遷子女在流入地接受義務(wù)教育政策，完善后續(xù)升學(xué)政策，通過(guò)對(duì)口支援等方式支持中西部高等教育發(fā)展，繼續(xù)提高中西部地區(qū)和人口大省高考錄取率等。

袁貴仁深情地說(shuō)，我們一定要集中力量解決教育公平中的緊迫問(wèn)題。我們的目光要關(guān)注千千萬(wàn)萬(wàn)身處不同環(huán)境中的孩子，我們的政策要惠及千千萬(wàn)萬(wàn)身處不同環(huán)境中的學(xué)生，努力在更大范圍更高水平上實(shí)現(xiàn)教育公平。

隨著座談會(huì)的深入，會(huì)場(chǎng)上的討論氣氛也越來(lái)越熱烈。教育界別推選出的委員代表發(fā)言結(jié)束后，又有幾名委員接過(guò)話筒，主動(dòng)要求發(fā)言。

熱烈的氣氛，源自人們對(duì)中國(guó)教育的美好期盼，源自大家對(duì)中國(guó)教育的不懈努力。

袁貴仁說(shuō)，總理在政府工作報(bào)告中強(qiáng)調(diào)“教育是今天的事業(yè)，明天的希望”，今年的政府工作報(bào)告在提及教育工作時(shí)，有一個(gè)非常鮮明的特點(diǎn)，就是把教育放在了整個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)戰(zhàn)略布局中，從“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的戰(zhàn)略高度，從認(rèn)識(shí)、適應(yīng)和引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的國(guó)家大局出發(fā)，來(lái)部署教育工作。

袁貴仁介紹說(shuō)，今年總理報(bào)告更加突出了教育質(zhì)量提升的核心任務(wù)。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，實(shí)質(zhì)是人才驅(qū)動(dòng)；中國(guó)經(jīng)濟(jì)保持中高速增長(zhǎng)、邁向中高端水平，人才供給首先要實(shí)現(xiàn)中高端。為適應(yīng)當(dāng)前我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)和大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的要求，報(bào)告對(duì)全面推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)、引導(dǎo)部分地方本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變、建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科等作了部署。教育要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，必須“跳出教育看教育”、“瞄準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求發(fā)展教育”、加大結(jié)構(gòu)調(diào)整力度、提升教育質(zhì)量，為“中高雙目標(biāo)”作出貢獻(xiàn)。

袁貴仁表示，國(guó)家先后實(shí)施的“211工程”、“985工程”，有力提升了我國(guó)高等教育的水平，為教育現(xiàn)代化作出了重大貢獻(xiàn)。國(guó)家支持一流大學(xué)、一流學(xué)科建設(shè)的方向不僅不會(huì)變，而且還要加快速度、加大力度，進(jìn)一步改進(jìn)管理方式，以一流為目標(biāo)，持續(xù)支持；以學(xué)科為基礎(chǔ)，強(qiáng)化特色；以績(jī)效為杠桿，強(qiáng)化開(kāi)放，從而促進(jìn)高校辦出特色、爭(zhēng)創(chuàng)一流，全面提高我國(guó)高等教育的綜合實(shí)力、社會(huì)貢獻(xiàn)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

在聽(tīng)取委員發(fā)言時(shí)，袁貴仁也在不停記錄，手里的紅藍(lán)兩支筆交替使用，在要點(diǎn)上勾勾圈圈。

“改革是教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。”袁貴仁表示，我們要緊緊抓住影響和制約教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要領(lǐng)域，深化省級(jí)政府教育統(tǒng)籌改革、高等學(xué)校綜合改革和考試招生制度改革，拿出實(shí)質(zhì)性改革措施，努力取得實(shí)質(zhì)性突破。

袁貴仁說(shuō)，開(kāi)放也是改革，我們要以開(kāi)放的主動(dòng)，贏得發(fā)展的主動(dòng)、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)，通過(guò)開(kāi)放把中國(guó)的教育辦得更好。開(kāi)放是我們時(shí)代最鮮明的特征，也是社會(huì)主義大學(xué)的鮮明特點(diǎn)，加強(qiáng)高校課堂和教材的管理，不是不要開(kāi)放，而是為了更好地開(kāi)放!

坦率的回答，真誠(chéng)的交流，三個(gè)小時(shí)的聯(lián)組會(huì)上，不時(shí)響起掌聲和笑聲。