開班儀式現(xiàn)場

12月9日，2016年東莞市幼兒園骨干教師培訓(xùn)班在北京開班，教育部園長項目辦特聘專家、國家教育行政學(xué)院中國教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院基礎(chǔ)教育培訓(xùn)事業(yè)部副主任魯良，東莞市教育局學(xué)前科科長楊海珍出席開班儀式，來自東莞市32個鎮(zhèn)區(qū)的130名幼兒園骨干教師參加培訓(xùn)。

魯良致歡迎詞。他指出，幼兒教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，是學(xué)校教育和學(xué)生終生教育的奠基工程，對兒童的后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展有著不可替代的奠基作用。他對學(xué)員提出五點希望：第一，樹立“終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展”的信念。第二，要理論聯(lián)系實際。第三，學(xué)習(xí)過程要做到“五感”。即感動是學(xué)習(xí)的動力;感覺是學(xué)習(xí)的入門;感知是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);感悟是學(xué)習(xí)的升華;感恩是學(xué)習(xí)的境界。第四，學(xué)習(xí)目標要做到“五要”：即要強化意識，要強化責(zé)任，要強化措施，要強化能力，要強化氣質(zhì),做好幼兒園教師的領(lǐng)頭雁。第五，要做到三個保證。一是學(xué)習(xí)時間要保證；二是培訓(xùn)內(nèi)容要保證；三是培訓(xùn)質(zhì)量要保證。

楊海珍做開班動員講話。她對近五年來東莞市學(xué)前教育師資培訓(xùn)工作進行了介紹，對此次培訓(xùn)采取的 “互聯(lián)網(wǎng)+”的培訓(xùn)模式表示肯定。他希望學(xué)員珍惜學(xué)習(xí)機會，守紀律、勤思考、多謙虛。外出考察時，要守時，注意個人形象和言談舉止，要發(fā)揮團隊精神，互相幫助、互相關(guān)心。

來自石排卓越幼兒園的蔡耀春老師作為學(xué)員代表發(fā)言。她代表全體學(xué)員做出三點承諾：一是感受幸福，珍惜機會;二是用心學(xué)習(xí)，提升自己;三是學(xué)以致用，傳授分享。

開班儀式后，北京師范大學(xué)學(xué)前教育研究所教授馮曉霞作題為《學(xué)習(xí)和貫徹<3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南> 的幾個有關(guān)問題》的專題講座。講座圍繞《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》各領(lǐng)域的核心價值、如何落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》》的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標、落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》與創(chuàng)辦特色教育三個主題，通過典型案例分享、典型互動的形式，對《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》進行了深入解讀。

北京市教育科學(xué)研究院副研究員廖麗英作題為《新<幼兒園工作規(guī)程>解讀》專題講座。講座結(jié)合實際，強調(diào)了幼兒主動學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)品質(zhì)的重要性。她指出，幼兒園應(yīng)該提供適合幼兒年齡特點的玩具以及操作材料，以游戲為基本活動，多用交流和互動的方式去實施，關(guān)注幼兒個性的發(fā)展，支持幼兒自主選擇和主動學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。她強調(diào)，“保育即教育，教育亦保育”，要注重幼兒的一日活動與生活;要寓教育于各項活動中，并注重活動過程，加強師幼之間的互動性;要從實際出發(fā)，因地制宜地實施素質(zhì)教育，綜合利用各種教育資源，給幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

此次培訓(xùn)由國家教育行政學(xué)院遠程培訓(xùn)中心舉辦，培訓(xùn)采用“互聯(lián)網(wǎng)+”的培訓(xùn)模式，分集中面授培訓(xùn)、在線自助學(xué)習(xí)兩個階段。12月9日-16日為集中面授階段，集中培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員需要在中國教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院完成50學(xué)時的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)。