開班儀式現場

12月9日，2016年東莞市幼兒園骨干教師培訓班在北京開班，教育部園長項目辦特聘專家、國家教育行政學院中國教育干部網絡學院基礎教育培訓事業(yè)部副主任魯良，東莞市教育局學前科科長楊海珍出席開班儀式，來自東莞市32個鎮(zhèn)區(qū)的130名幼兒園骨干教師參加培訓。

魯良致歡迎詞。他指出，幼兒教育是基礎教育的基礎，是學校教育和學生終生教育的奠基工程，對兒童的后繼學習和終身發(fā)展有著不可替代的奠基作用。他對學員提出五點希望：第一，樹立“終身學習、終身發(fā)展”的信念。第二，要理論聯系實際。第三，學習過程要做到“五感”。即感動是學習的動力;感覺是學習的入門;感知是學習的基礎;感悟是學習的升華;感恩是學習的境界。第四，學習目標要做到“五要”：即要強化意識，要強化責任，要強化措施，要強化能力，要強化氣質,做好幼兒園教師的領頭雁。第五，要做到三個保證。一是學習時間要保證；二是培訓內容要保證；三是培訓質量要保證。

楊海珍做開班動員講話。她對近五年來東莞市學前教育師資培訓工作進行了介紹，對此次培訓采取的 “互聯網+”的培訓模式表示肯定。他希望學員珍惜學習機會，守紀律、勤思考、多謙虛。外出考察時，要守時，注意個人形象和言談舉止，要發(fā)揮團隊精神，互相幫助、互相關心。

來自石排卓越幼兒園的蔡耀春老師作為學員代表發(fā)言。她代表全體學員做出三點承諾：一是感受幸福，珍惜機會;二是用心學習，提升自己;三是學以致用，傳授分享。

開班儀式后，北京師范大學學前教育研究所教授馮曉霞作題為《學習和貫徹<3-6歲兒童學習與發(fā)展指南> 的幾個有關問題》的專題講座。講座圍繞《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》各領域的核心價值、如何落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》》的學習與發(fā)展目標、落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》與創(chuàng)辦特色教育三個主題，通過典型案例分享、典型互動的形式，對《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》進行了深入解讀。

北京市教育科學研究院副研究員廖麗英作題為《新<幼兒園工作規(guī)程>解讀》專題講座。講座結合實際，強調了幼兒主動學習以及學習品質的重要性。她指出，幼兒園應該提供適合幼兒年齡特點的玩具以及操作材料，以游戲為基本活動，多用交流和互動的方式去實施，關注幼兒個性的發(fā)展，支持幼兒自主選擇和主動學習，激發(fā)幼兒學習的興趣。她強調，“保育即教育，教育亦保育”，要注重幼兒的一日活動與生活;要寓教育于各項活動中，并注重活動過程，加強師幼之間的互動性;要從實際出發(fā)，因地制宜地實施素質教育，綜合利用各種教育資源，給幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎。

此次培訓由國家教育行政學院遠程培訓中心舉辦，培訓采用“互聯網+”的培訓模式，分集中面授培訓、在線自助學習兩個階段。12月9日-16日為集中面授階段，集中培訓結束后，學員需要在中國教育干部網絡學院完成50學時的網絡課程學習。