6月16日上午，“第二期高校輔導(dǎo)員素質(zhì)能力提升線上線下一體化培訓(xùn)班”在國家教育行政學(xué)院開班。教育部教育發(fā)展研究中心主任陳子季作了題為“完善中國特色高校輔導(dǎo)員制度，建設(shè)高素質(zhì)高校輔導(dǎo)員隊伍”的開班報告。

在報告中，陳子季從教育的根本任務(wù)與高校思想政治工作的重要性出發(fā)，全面梳理和闡述了高校輔導(dǎo)員制度和隊伍建設(shè)的發(fā)展歷程、歷史性成就、新矛盾問題和政策建議。陳子季強調(diào)，習(xí)總書記之所以把思想政治工作確立為學(xué)校各項工作的生命線，不僅是教育的根本任務(wù)和中國特色社會主義學(xué)校的根本屬性決定的，也集中而鮮明地體現(xiàn)了思想政治工作作為學(xué)校黨建工作聚焦點、切入點和著力點的特殊地位和作用，而輔導(dǎo)員這支隊伍正是學(xué)校思政工作的骨干力量，承擔(dān)著培養(yǎng)人、教育人的重要職責(zé)。因此，進一步完善中國特色高校輔導(dǎo)員制度，建設(shè)高素質(zhì)高校輔導(dǎo)員隊伍，對于加強和改進新形勢下高校思想政治工作，具有特殊意義。

陳子季指出，經(jīng)過數(shù)十年的發(fā)展，我國已經(jīng)形成了較為完善的高校輔導(dǎo)員制度體系，造就了一支又紅又專、富有活力、結(jié)構(gòu)多元的專業(yè)化和職業(yè)化輔導(dǎo)員隊伍，積累了不少可復(fù)制、可推廣的創(chuàng)新做法和經(jīng)驗，但高校輔導(dǎo)員制度和隊伍仍然面臨著國家宏觀要求與微觀制度落實、“雙重身份”與個人職業(yè)成長、精神價值引領(lǐng)與事務(wù)性工作、專業(yè)化發(fā)展要求與輔導(dǎo)員現(xiàn)實結(jié)構(gòu)等方面的矛盾和困惑，需要采取加強頂層設(shè)計、拓寬職業(yè)發(fā)展路徑、完善培養(yǎng)培訓(xùn)機制等措施進一步完善我國高校輔導(dǎo)員制度和隊伍建設(shè)。國家教育行政學(xué)院遠程培訓(xùn)中心主任樊平軍在開班式上強調(diào)，全體學(xué)員在培訓(xùn)期間要將紀律擺在首位，希望大家通過一周的學(xué)習(xí)能夠開拓視野、提升理論水平和實踐能力，進而達到學(xué)以致用的目標(biāo)。共計103位高校輔導(dǎo)員、院系團委（團總支）書記、學(xué)生黨支部書記參加本次為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。（學(xué)校管理教研部 屈瀟瀟）