在基礎(chǔ)教育課程教學(xué)深化改革、區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的背景下，校本研修作為“國(guó)家—省級(jí)—市縣—學(xué)?！彼募?jí)教師培訓(xùn)體系中的重要一環(huán)，發(fā)揮著解決教師培訓(xùn)實(shí)效“最后一公里”的關(guān)鍵作用。為充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學(xué)院數(shù)字化平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，高質(zhì)量賦能校本研修，1月18日中國(guó)教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院舉辦“教育數(shù)字化與校本研修創(chuàng)新交流研討活動(dòng)”。國(guó)家教育行政學(xué)院遠(yuǎn)程培訓(xùn)部主任姜永平、北京市教師發(fā)展中心副主任柳立濤、大興區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)孫健、豐臺(tái)區(qū)太平橋?qū)W校校長(zhǎng)李艷、中國(guó)教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院基礎(chǔ)教育事業(yè)部欒淑秀，以及北京部分區(qū)縣師訓(xùn)負(fù)責(zé)人、中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)出席了本次活動(dòng)，活動(dòng)由國(guó)家教育行政學(xué)院教授郭壘主持。

研討活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

       柳立濤作題為“打造教師培訓(xùn)新樣態(tài)——校本研修的北京實(shí)踐與思考”的分享。柳立濤從教育生態(tài)學(xué)的視角，分別展示了海淀區(qū)、西城區(qū)、豐臺(tái)區(qū)布局校本研修的基本框架。他提出，校本研修效用的發(fā)揮有四點(diǎn)至關(guān)重要：圍繞核心任務(wù)的落實(shí)、區(qū)域整體規(guī)劃統(tǒng)籌、三級(jí)研修機(jī)制建立與數(shù)字化賦能。針對(duì)當(dāng)前教師培訓(xùn)出現(xiàn)的“課程設(shè)計(jì)缺乏專業(yè)引領(lǐng)”“內(nèi)容零散無序”“實(shí)施方式單一”“教師參與積極性低”等問題，對(duì)未來教師培訓(xùn)作出趨勢(shì)研判并給出校本研修基本思路。

北京市教師發(fā)展中心副主任柳立濤發(fā)言

       孫健以“區(qū)域教研轉(zhuǎn)型與聚焦課堂改進(jìn)”為題作分享。孫健指出，目前區(qū)域教師培訓(xùn)仍存在著諸多問題，如教師工學(xué)矛盾突出導(dǎo)致教研日出勤率低、區(qū)級(jí)教研缺少給教師內(nèi)化加工的機(jī)會(huì)、培訓(xùn)內(nèi)容上未提供素養(yǎng)本位教學(xué)改革的工具、校本研修缺乏對(duì)教師的評(píng)價(jià)等?；谝陨蠁栴}，大興區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校研制了《校本教研工作行動(dòng)方案》，從目標(biāo)任務(wù)、校本要求、內(nèi)容方式、組織保障等方面對(duì)校本研修工作進(jìn)行全面指導(dǎo)。此外，他還分享了區(qū)域“5+M+N”學(xué)科教研課程，以及數(shù)字化賦能教研的三個(gè)課堂建設(shè)案例。

大興區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)孫健發(fā)言

       欒淑秀整體介紹了2024年培訓(xùn)產(chǎn)品規(guī)劃，并再次強(qiáng)調(diào)，培訓(xùn)服務(wù)秉持從“一體兩翼”到“兩翼一體”的方針，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，實(shí)施混合式研修，開展定制化服務(wù)。中國(guó)教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院將進(jìn)一步完善平臺(tái)教、學(xué)、研、評(píng)、考一體化功能，同時(shí)推出校訓(xùn)寶、家長(zhǎng)網(wǎng)校等數(shù)字化研修工具，滿足區(qū)域和學(xué)校個(gè)性化研修需求。

中國(guó)教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院基礎(chǔ)教育事業(yè)部欒淑秀發(fā)言

       李艷作題為“‘橋’見未來：5+N校本研修的新范式”分享。李艷依次從“‘橋’見起點(diǎn)，探尋校本研修路徑”“‘橋’建目標(biāo)，構(gòu)建校本研修課程”“‘橋’踐實(shí)施，賦能專業(yè)能?提升”“‘撬’動(dòng)成效，深化辦學(xué)品質(zhì)倍增”四個(gè)方面介紹了太平橋?qū)W校在校本研修方面獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)。

北京市豐臺(tái)區(qū)太平橋?qū)W校校長(zhǎng)李艷發(fā)言

       活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，與會(huì)嘉賓輪流發(fā)言，暢談校本研修問題與困惑，為推動(dòng)精準(zhǔn)化高質(zhì)量校本研修獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。教師發(fā)展未來之路，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)如何優(yōu)化升級(jí)？數(shù)字技術(shù)如何賦能校本研修生態(tài)建設(shè)？高質(zhì)量研修如何將線上線下充分融合？培訓(xùn)產(chǎn)品如何與學(xué)校經(jīng)費(fèi)實(shí)際相結(jié)合？種種問題有待培訓(xùn)者進(jìn)一步思考探究。

與會(huì)嘉賓發(fā)言

       此次活動(dòng)是中國(guó)教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院積極探索以數(shù)字化助力教師培養(yǎng)，助推區(qū)域教育發(fā)展的一次成功嘗試，追光而遇，沐光而行，教師發(fā)展未來之路，學(xué)院將同區(qū)域和學(xué)校攜手前行。