為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會(huì)精神，積極響應(yīng)廣西壯族自治區(qū)黨委、政府加快人工智能發(fā)展的戰(zhàn)略部署，推動(dòng)人工智能賦能職業(yè)教育變革，防城港職業(yè)技術(shù)學(xué)院依托國(guó)家教育行政學(xué)院中國(guó)教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院開(kāi)展了“智領(lǐng)未來(lái)：AI深化賦能教育高質(zhì)量發(fā)展”專(zhuān)題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，并于5月10日正式開(kāi)班。此次培訓(xùn)匯聚了全校212名干部與教師，共同開(kāi)啟一場(chǎng)聚焦前沿技術(shù)與職業(yè)教育深度融合的線(xiàn)上研修之旅。

本次培訓(xùn)面向?qū)W校干部及教師，針對(duì)性地設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，其中干部培訓(xùn)聚焦“數(shù)字化轉(zhuǎn)型頂層設(shè)計(jì)與數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力提升”主題，設(shè)計(jì)了產(chǎn)業(yè)數(shù)智化發(fā)展與教育理念革新、數(shù)字治理與智慧校園建設(shè)、師生數(shù)智素養(yǎng)提升等課程模塊；教師培訓(xùn)聚焦“人工智能深度賦能教學(xué)與科研創(chuàng)新實(shí)踐”主題，設(shè)計(jì)了數(shù)智技術(shù)重塑教學(xué)生態(tài)、數(shù)智技術(shù)賦能關(guān)鍵要素改革、數(shù)智賦能教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)等課程模塊，幫助干部、教師樹(shù)立數(shù)字化思維，積極探索數(shù)字技術(shù)在教育領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用，推動(dòng)教育教學(xué)模式變革和教育治理能力提升，引領(lǐng)教育數(shù)字化發(fā)展方向和未來(lái)。

本次培訓(xùn)采取網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)形式，打破了時(shí)間與空間的限制，極大地提高了培訓(xùn)的靈活性與覆蓋面。除課程學(xué)習(xí)外，本次培訓(xùn)還設(shè)置了線(xiàn)上交流社區(qū)與主題研討活動(dòng)，方便學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中交流心得、分享經(jīng)驗(yàn)。大家圍繞“高職院校在人工智能教學(xué)與科研中應(yīng)如何規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向？”“如何審慎判斷數(shù)字技術(shù)應(yīng)用過(guò)程中的合法性、合理性？”“如何解決學(xué)校的各部門(mén)數(shù)字平臺(tái)之間的數(shù)據(jù)對(duì)接問(wèn)題？”等話(huà)題展開(kāi)熱烈討論，碰撞出思維的火花。這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式，不僅加深了學(xué)員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的理解，還促進(jìn)了學(xué)校內(nèi)部的知識(shí)共享與協(xié)同創(chuàng)新。

此次培訓(xùn)的開(kāi)展，是防城港職業(yè)技術(shù)學(xué)院在推動(dòng)教育教學(xué)改革進(jìn)程中的重要舉措。通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)校干部、教師對(duì)人工智能技術(shù)有了更深入的理解與掌握，為后續(xù)將 AI 技術(shù)全面融入教育教學(xué)、科研創(chuàng)新和學(xué)校管理奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。未來(lái)，學(xué)校將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，持續(xù)深化人工智能在職業(yè)教育領(lǐng)域的應(yīng)用探索，不斷提升教師數(shù)字素養(yǎng)與教學(xué)能力，打造更加智能、高效的職業(yè)教育教學(xué)環(huán)境，為廣西地區(qū)培養(yǎng)更多適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代需求的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。?

（作者單位：龔亞妮系中國(guó)教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院；郭蓉系防城港職業(yè)技術(shù)學(xué)院）