根據(jù)學(xué)校黨委統(tǒng)一安排部署，本人參加了“基層黨員進黨?！被顒泳W(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容層次高、涉及面廣、信息量大，既有對黨的十九屆六中全會精神的深刻解讀，也有體系完備的“四史”教育，還有新時代教育評價改革等與當(dāng)前高校實際工作緊密結(jié)合的實用講座，個人感覺收獲很大，從思想上、認(rèn)識上都有一定程度的提高，“四個意識”更加增強，“四個自信”更加牢固，“兩個維護”更加堅定。通過學(xué)習(xí)，我的主要心得是組織上入黨，一生一次；思想上入黨，一生一世。作為一名普通黨員，必須切實加強黨性修養(yǎng)，發(fā)揮好模范帶頭作用。

黨性修養(yǎng)也稱黨性鍛煉，是黨員的自我教育、自我改造和自我完善。黨性修養(yǎng)主要包括理論修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)修養(yǎng)、紀(jì)律修養(yǎng)和作風(fēng)修養(yǎng)六個方面。經(jīng)過培訓(xùn)，我的個人體會是，加強黨性修養(yǎng)必須做到“六個字”：一是理論修養(yǎng)要“精”，要增強理論學(xué)習(xí)的緊迫感和責(zé)任感，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；二是政治修養(yǎng)要“強”，要始終保持堅定正確的政治方向，站穩(wěn)政治立場，樹立“平時工作能夠看出來、關(guān)鍵時刻能夠站出來、危急關(guān)頭能夠豁出來”的形象；三是道德修養(yǎng)要“高”，要有健康的思想意識，崇高的道德情操，有抵制和反對各種腐敗思想侵蝕的自覺性，用自己的人格去帶動、引導(dǎo)、影響周圍的群眾，以德服人，以德樹威，以德取信；四是業(yè)務(wù)修養(yǎng)要“新”，要有本領(lǐng)恐慌意識，要有洞察大勢、胸懷全局的戰(zhàn)略思維，唯物辯證、實事求是的謀劃能力和與時俱進、開放創(chuàng)新的業(yè)務(wù)素養(yǎng)；五是紀(jì)律修養(yǎng)要“嚴(yán)”，要嚴(yán)守組織紀(jì)律，明晰紀(jì)律與法律的“高壓線”，帶頭模范遵守黨紀(jì)黨規(guī)，旗幟鮮明地反對腐敗，始終做到“自重、自省、自警、自勵”；六是作風(fēng)修養(yǎng)要“實”，要大興解放思想之風(fēng)、理論聯(lián)系實際之風(fēng)、親民為民之風(fēng)、真抓實干之風(fēng)、廉潔從政之風(fēng)、艱苦奮斗之風(fēng)。

結(jié)合實際來看，高等教育工作者要從“兩個身份”出發(fā)不斷加強黨性修養(yǎng)。

作為高校教師，要做到“兩個集中”。即把精神和精力集中到教書育人之中，握緊手中教鞭，站好三尺講臺，堅持專業(yè)知識教育與思想政治教育同向同行；把精神和精力集中到科技創(chuàng)新之中，投身民族復(fù)興，奉獻中國創(chuàng)造，堅持為地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展貢獻力量。

作為一名高校管理工作人員，特別是作為一名機關(guān)人，要做到兩個“絕不做”和“兩個投入”。即絕不做獨善其身的“自由人”，絕不做立德樹人的“旁觀者”；要把精神投入到管理育人、服務(wù)育人之中，貫徹從嚴(yán)治黨，履行主體責(zé)任，堅持發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用；投入到做好本職工作之中，常存黨性光輝，常稟浩然正氣，在服務(wù)學(xué)校事業(yè)發(fā)展、服務(wù)師生員工之中，在平凡的崗位追尋共產(chǎn)黨員的理想信念。

在實際工作中要切實做到“四個三”。即“做好三學(xué)”——學(xué)理論、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)先進；“當(dāng)好三兵”——全校師生和領(lǐng)導(dǎo)班子的勤務(wù)兵、改革發(fā)展的排頭兵、承上啟下的通訊兵；“樹好三感”——舍我其誰的使命感、時不我待的危機感、高度忠誠的責(zé)任感；“發(fā)好三力”——不等不拖的執(zhí)行力、綜合協(xié)調(diào)的統(tǒng)籌力、持之以恒的持續(xù)力。不斷強化黨的意識、質(zhì)量意識、責(zé)任意識、服務(wù)意識、自律意識，在學(xué)校黨委和機關(guān)黨委帶領(lǐng)下，為實現(xiàn)國際知名高水平農(nóng)業(yè)大學(xué)的建校百年奮斗目標(biāo)不斷作出新的貢獻。

（作者系吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)發(fā)展規(guī)劃與政策法規(guī)處處長）