根據(jù)學校黨委統(tǒng)一安排部署，本人參加了“基層黨員進黨校”活動網(wǎng)絡培訓，培訓內(nèi)容層次高、涉及面廣、信息量大，既有對黨的十九屆六中全會精神的深刻解讀，也有體系完備的“四史”教育，還有新時代教育評價改革等與當前高校實際工作緊密結合的實用講座，個人感覺收獲很大，從思想上、認識上都有一定程度的提高，“四個意識”更加增強，“四個自信”更加牢固，“兩個維護”更加堅定。通過學習，我的主要心得是組織上入黨，一生一次；思想上入黨，一生一世。作為一名普通黨員，必須切實加強黨性修養(yǎng)，發(fā)揮好模范帶頭作用。

黨性修養(yǎng)也稱黨性鍛煉，是黨員的自我教育、自我改造和自我完善。黨性修養(yǎng)主要包括理論修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、道德修養(yǎng)、業(yè)務修養(yǎng)、紀律修養(yǎng)和作風修養(yǎng)六個方面。經(jīng)過培訓，我的個人體會是，加強黨性修養(yǎng)必須做到“六個字”：一是理論修養(yǎng)要“精”，要增強理論學習的緊迫感和責任感，養(yǎng)成終身學習的好習慣；二是政治修養(yǎng)要“強”，要始終保持堅定正確的政治方向，站穩(wěn)政治立場，樹立“平時工作能夠看出來、關鍵時刻能夠站出來、危急關頭能夠豁出來”的形象；三是道德修養(yǎng)要“高”，要有健康的思想意識，崇高的道德情操，有抵制和反對各種腐敗思想侵蝕的自覺性，用自己的人格去帶動、引導、影響周圍的群眾，以德服人，以德樹威，以德取信；四是業(yè)務修養(yǎng)要“新”，要有本領恐慌意識，要有洞察大勢、胸懷全局的戰(zhàn)略思維，唯物辯證、實事求是的謀劃能力和與時俱進、開放創(chuàng)新的業(yè)務素養(yǎng)；五是紀律修養(yǎng)要“嚴”，要嚴守組織紀律，明晰紀律與法律的“高壓線”，帶頭模范遵守黨紀黨規(guī)，旗幟鮮明地反對腐敗，始終做到“自重、自省、自警、自勵”；六是作風修養(yǎng)要“實”，要大興解放思想之風、理論聯(lián)系實際之風、親民為民之風、真抓實干之風、廉潔從政之風、艱苦奮斗之風。

結合實際來看，高等教育工作者要從“兩個身份”出發(fā)不斷加強黨性修養(yǎng)。

作為高校教師，要做到“兩個集中”。即把精神和精力集中到教書育人之中，握緊手中教鞭，站好三尺講臺，堅持專業(yè)知識教育與思想政治教育同向同行；把精神和精力集中到科技創(chuàng)新之中，投身民族復興，奉獻中國創(chuàng)造，堅持為地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展貢獻力量。

作為一名高校管理工作人員，特別是作為一名機關人，要做到兩個“絕不做”和“兩個投入”。即絕不做獨善其身的“自由人”，絕不做立德樹人的“旁觀者”；要把精神投入到管理育人、服務育人之中，貫徹從嚴治黨，履行主體責任，堅持發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用；投入到做好本職工作之中，常存黨性光輝，常稟浩然正氣，在服務學校事業(yè)發(fā)展、服務師生員工之中，在平凡的崗位追尋共產(chǎn)黨員的理想信念。

在實際工作中要切實做到“四個三”。即“做好三學”——學理論、學業(yè)務、學先進；“當好三兵”——全校師生和領導班子的勤務兵、改革發(fā)展的排頭兵、承上啟下的通訊兵；“樹好三感”——舍我其誰的使命感、時不我待的危機感、高度忠誠的責任感；“發(fā)好三力”——不等不拖的執(zhí)行力、綜合協(xié)調(diào)的統(tǒng)籌力、持之以恒的持續(xù)力。不斷強化黨的意識、質(zhì)量意識、責任意識、服務意識、自律意識，在學校黨委和機關黨委帶領下，為實現(xiàn)國際知名高水平農(nóng)業(yè)大學的建校百年奮斗目標不斷作出新的貢獻。

（作者系吉林農(nóng)業(yè)大學發(fā)展規(guī)劃與政策法規(guī)處處長）