近期，通過在線學(xué)習(xí)黨的系列理論知識，包括十九屆六中全會、政治理論、黨史黨章黨紀、黨性修養(yǎng)等內(nèi)容，使我經(jīng)歷了一次全面、系統(tǒng)的黨性教育，進一步明確了新時期教師黨員的角色定位和今后的人生坐標，受益良多。馬克思主義者是善于學(xué)習(xí)歷史的。毛澤東同志說過，看歷史，就會看到前途。的確，作為一名共產(chǎn)黨員，只有認真研讀學(xué)習(xí)黨的百年歷史，才能明確初心使命，全心投身社會建設(shè)，才能發(fā)展國家、壯大國家、強盛國家。

黨的初心和使命是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。每一名共產(chǎn)黨員都應(yīng)當(dāng)始終踐行這一初心和使命，把踐行初心使命和本職工作緊密結(jié)合起來，立足當(dāng)下，努力工作，甘于奉獻，只有在自己的本職崗位上盡職履責(zé)，才是黨員的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

“德高為師，身正為范”，作為一名教師黨員，三尺講臺，一支粉筆，弘揚真理，撒下希冀，啟迪智慧，堅守立德樹人的根本任務(wù)，肩負著培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的崇高使命，履行為黨育人、為國育才的神圣職責(zé)。通過學(xué)習(xí)，就如何立足崗位，發(fā)揮一名黨員教師的先鋒模范作用，我有以下幾點體會。

一、明確職責(zé)，強化使命擔(dān)當(dāng)

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記圍繞“培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人”作出一系列重要論述，深刻回答了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本性問題。作為高校的一線教師，我們要堅定不移地始終堅持社會主義辦學(xué)方向，在馬克思主義、中國特色社會主義理論的指導(dǎo)下開展教學(xué)科研工作，努力將黨的偉大精神融入課程教學(xué)中，教育學(xué)生堅持真理、堅守理想信念。同時，堅持“以學(xué)生為本”，因材施教，促進每一名學(xué)生德智體美全面發(fā)展，將青年學(xué)生培養(yǎng)成為適應(yīng)時代要求、堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，踐行每名教師的初心和使命。

二、立德修身，練就過硬本領(lǐng)

教師從事的是教育人、塑造人、升華人的事業(yè)。首先，教師必須要有崇高的道德情操。其身正,不令而行；其身不正,雖令不從。我們要時刻加強世界觀的改造，立德修身，用高尚的人格影響和教育學(xué)生。其次，每一名教師還應(yīng)具有淵博的專業(yè)知識、扎實的理論基礎(chǔ)、過硬的教學(xué)技能、獨特而深厚的文化底蘊，力爭從教師轉(zhuǎn)變成為教育家，從教育家轉(zhuǎn)變成為教育藝術(shù)家，增強教學(xué)的魅力和吸引力，給學(xué)生傳授前沿的科學(xué)知識、科學(xué)的研究方法，最深刻的人生啟迪。最后，黨員教師還必須能夠創(chuàng)造出一流的工作業(yè)績，要敢為人先、追求卓越，在教育教學(xué)、管理服務(wù)工作中走在前列，將敢為人先的魄力與追求卓越的精神結(jié)合起來,不遺余力地為社會和國家發(fā)展貢獻力量。

三、甘于奉獻，牢固宗旨意識

群眾路線是黨的生命線，只有清醒地意識到堅持從群眾中來、到群眾中去是黨執(zhí)政地位的基礎(chǔ)，才能自覺把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好群眾的根本利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點。通過學(xué)習(xí)諸多優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進事跡，看到了他們身上淡泊名利、無私奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)，深為感動，也極為敬佩。反躬自省，我在生活和工作中，遇到復(fù)雜問題和棘手問題，有時會急躁、懈怠甚至抱怨，這既是對自我要求的放松，也是宗旨意識不牢固的體現(xiàn)，也說明我離一名優(yōu)秀黨員還有很大的差距。在今后的工作中，我還要持續(xù)改進工作作風(fēng)，常懷律己之心，常修為師之德，立足本職，牢記黨的教育宗旨，自我凈化、自我完善，在不斷的自我革新中成為一名優(yōu)秀的中國共產(chǎn)黨黨員，為培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人、為早日實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻力量。

（付建波：吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)人文學(xué)院教師）