摘要：校長是學(xué)校領(lǐng)頭人，校長素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到辦學(xué)的方向和辦學(xué)質(zhì)量。校長的能力直接影響著學(xué)校的發(fā)展，影響著學(xué)校教師和學(xué)生的發(fā)展。筆者結(jié)合自身實踐從校長要提高政治素質(zhì)、提高品德修養(yǎng)素質(zhì)、提高業(yè)務(wù)能力素質(zhì)、應(yīng)有有科學(xué)管理的能力、周密的組織能力、高超的協(xié)調(diào)能力、較強的改革創(chuàng)新能力五個方面闡述了如何做一個成功的校長。

校長是學(xué)校領(lǐng)頭人，對外代表學(xué)校，對內(nèi)負責(zé)校的教育、教學(xué)工作。校長素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到辦學(xué)的方向和辦學(xué)質(zhì)量。從某種意義上說，一個成功的校長就是一所成功的學(xué)校。因此，校長的管理理念決定著學(xué)校的發(fā)展，決定著教師和學(xué)生的發(fā)展。所以說要當(dāng)校長，就要當(dāng)一名稱職的校長，當(dāng)一名成功的校長。我認(rèn)為，要做一個成功的校長，就要有較高的綜合素質(zhì)和較高的領(lǐng)導(dǎo)才能，下面談一些粗淺認(rèn)識。

一、加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)是當(dāng)好校長的前提

校長是學(xué)校的靈魂，校長的思想修養(yǎng)和工作作風(fēng)直接影響著全體師生的精神風(fēng)貌，因此提高校長的素質(zhì)是做好領(lǐng)導(dǎo)工作的前提條件。

1.提高政治素質(zhì)是前提

學(xué)校的根本任務(wù)就是要落實黨的教育方針，培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。因此必須堅定不移地用正確的政治思想指導(dǎo)學(xué)校的工作。一名成功的校長，就要通過學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和黨的教育思想，用馬克思主義世界觀和方法論認(rèn)識問題、分析問題、解決問題，并結(jié)合學(xué)校實際，用科學(xué)的理論指導(dǎo)實踐。因為政治理論上的模糊必然導(dǎo)致行為上的盲目，所以一個校長，如果沒有一定的政治理論素養(yǎng)，就很難全面理解黨的路線方針政策，也就更難以做到正確貫徹執(zhí)行，就很難堅持正確的辦學(xué)方向。

2.提高品德修養(yǎng)素質(zhì)是基礎(chǔ)

良好的品德修養(yǎng)是校長管理好一個學(xué)校的基石。校長要用自己的人格魅力來影響帶動廣大教職工。如果校長德行好，就會得到群眾的支持；倘若德行不好，就會被群眾所背指。因此，校長必須具備良好的道德品質(zhì)，要遵守社會公德，嚴(yán)于律己，廉潔奉公，以身作則，還要有強烈的社會責(zé)任感，才能得到大家的信服，樹立起自己的威信，在學(xué)校管理中才會有很強的感召力。進而通過自己的人格力量，團結(jié)、領(lǐng)導(dǎo)和帶動廣大教師，形成一個團結(jié)奮進的集體，共同努力，推動教育事業(yè)的發(fā)展。

3.提高業(yè)務(wù)能力素質(zhì)是關(guān)鍵

校長的業(yè)務(wù)能力素質(zhì)是校長最重要的資本，也是校長工作成敗的關(guān)鍵。學(xué)校工作主要是通過教育教學(xué)活動來實現(xiàn)培養(yǎng)人的目的。校長是活動的管理者，所以校長必須是一個善于管理、精通業(yè)務(wù)的內(nèi)行。主要體現(xiàn)在兩個方面：
（1）校長要精于管理、善于策劃，成為駕馭學(xué)校工作的能工巧匠。校長的職責(zé)就是管理，是對學(xué)校的發(fā)展做出宏觀上的戰(zhàn)略性定位，對學(xué)校發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題做出科學(xué)的判斷，科學(xué)的運用好學(xué)校的人、財、物，引導(dǎo)全校師生實現(xiàn)既定目標(biāo)。因此校長要善于設(shè)計工作目標(biāo)和措施，從多種方案中找出最適合本校實際的方案，并且要調(diào)動廣大教師參與決策，群策群力，集集體智慧于一體，以便形成共同遠景。

（2）校長要精于課堂、善于教學(xué)，成為推動課堂教學(xué)的行家里手。教育教學(xué)是學(xué)校一切工作的核心，校長要精通教育理論，要把握高效課堂教學(xué)教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)節(jié)，具有主持教研活動的能力，才能帶動全體教師創(chuàng)新高效課堂教學(xué)，取得良好的教學(xué)效益。

二、注重實踐，提高能力是當(dāng)好校長的關(guān)鍵

能力是一個人的學(xué)識、修養(yǎng)、品格在工作中的體現(xiàn)。素質(zhì)是能力的基礎(chǔ)，能力是素質(zhì)的轉(zhuǎn)化。校長的能力直接影響著學(xué)校的發(fā)展。作為新時期的校長，應(yīng)至少具備以下幾種能力：

1.科學(xué)管理的能力

學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的確定、發(fā)展規(guī)劃的制定、學(xué)校資金的使用等方面，都離不開校長的管理和決策。如果能做到管理科學(xué)、決策果斷，就能抓住機遇，使學(xué)校發(fā)展壯大。因此，校長就要具有戰(zhàn)略眼光，能高瞻遠矚，善于展望未來，并把現(xiàn)實放到未來的發(fā)展中去考慮。同事，還要能明辨是非，善于排除干擾，及時做出科學(xué)決斷。要做到科學(xué)管理，一要做到以人為本，充分調(diào)動廣大教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，增強學(xué)校的向心力和凝聚力。二要建立科學(xué)高效的管理機制，使學(xué)校各項工作有章可循，有條不紊。三要注重管理方法，分清事情的輕重緩急，善于抓住主要矛盾，解決主要問題，確保重點工作和中心任務(wù)的圓滿完成。

2.周密的組織能力

一所學(xué)校管理是否科學(xué)，辦學(xué)效益是否優(yōu)良，其中一個很重要的因素，就是校長的組織能力?？茖W(xué)的組織，就是要通過明確職責(zé)，健全制度和各種有效措施，充分調(diào)動每位中層干部、全校師生員工以及全體學(xué)生參與學(xué)校事務(wù)的主動性和積極性。如某項工作做出決策之后，校長要組織分管領(lǐng)導(dǎo)制定實施方案，召開推動會議，對工作進行分工，做到人人有事干，事事有人干，把所有成員的積極性充分調(diào)動起來，使之各負其責(zé)地開展工作，從而形成上下一心、團結(jié)一致的合力，確保各項工作的順利開展。

3. 高超的協(xié)調(diào)能力

辦好一所學(xué)校離不開全校師生的共同努力，離不開上級和社會各方面的關(guān)心支持。這就需要校長具備較強的溝通協(xié)調(diào)能力，努力協(xié)調(diào)好各方面的工作。一是要協(xié)調(diào)好班子成員的關(guān)系，互相配合形成合力，當(dāng)好班長，不當(dāng)“家長”；二是要協(xié)調(diào)好與教師的關(guān)系，爭取教師的尊重和支持，調(diào)動廣大教師的積極性；三是要協(xié)調(diào)好與上級的關(guān)系，爭取上級對學(xué)校的重視、支持以及政策上的傾斜；四是協(xié)調(diào)好與村街、家長社會的關(guān)系，爭取各方面的關(guān)心、支持和配合，使學(xué)校的工作順利開展。

4. 較強的改革創(chuàng)新能力

改革創(chuàng)新是教育事業(yè)發(fā)展的不竭動力。社會在發(fā)展，教育就要跟上時代的步伐。因此校長就要有戰(zhàn)略頭腦，有創(chuàng)新精神，敢于打破傳統(tǒng)的思維定勢，能夠?qū)W(xué)校各項工作進行大刀闊斧的改革。只有這樣，校長才能始終站在時代的潮頭，開創(chuàng)學(xué)校教育工作的新局面。一是要創(chuàng)新教學(xué)觀念，變教師的傳授者為指導(dǎo)者，用先進的辦學(xué)理念指導(dǎo)辦學(xué)行為；二是要創(chuàng)新教學(xué)模式，要變封閉灌輸式為主體和諧式，采取合作探究的教學(xué)方法；三是要創(chuàng)新人才培養(yǎng)格局，要變培養(yǎng)“知識型”人才為培養(yǎng)“德能型”人才，提高學(xué)校的管理水平；四是要創(chuàng)新學(xué)校管理方法，要變家長式為民主型，這樣，使學(xué)校的各項工作不斷推陳出新，使學(xué)校整體面貌充滿生機和活力。

總之，教育現(xiàn)代化需要高素質(zhì)、有能力的校長。作為一位新時期的校長，一定會在工作實踐中不斷反思，轉(zhuǎn)變觀念，有所創(chuàng)新，在推進學(xué)校發(fā)展的同時，促進自我發(fā)展，提升校長的管理水平，辦好人民滿意的教育。