摘要：振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。在新的歷史條件下,要培養(yǎng)一批有理想;有道德;有文化;有紀(jì)律和德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,要求老師自身素質(zhì)要有很大提高,要有堅實(shí)的政治信念和樂于奉獻(xiàn)的精神;要有良好的師德,要有科學(xué)的教育思想和豐厚的文化修養(yǎng);要有較高的教育教學(xué)能力和教育科研能力;要有改革精神和創(chuàng)新意識;還要有健康的身體?？傊?要加強(qiáng)學(xué)習(xí);進(jìn)修和鍛煉,不斷適應(yīng)時代的要求。

關(guān)鍵詞：新時期老師素質(zhì)信念奉獻(xiàn)師德科研能力

教育是一項面向未來的事業(yè),<<中國教育改革和發(fā)展綱要>>指出:“當(dāng)今政治風(fēng)云變幻,、國際競爭日激烈,科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速,世界范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)競爭,綜合國力競爭,實(shí)質(zhì)上是科學(xué)技術(shù)的競爭和民族素質(zhì)的競爭。從這個意義上說,誰掌握了二十一世紀(jì)的教育,誰就能在二十一世紀(jì)的國際競爭中處于戰(zhàn)略主動地位。”“振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。”我作為一名新時期的教師,更要重視教育的改革和發(fā)展,積極參與新的教育改革,加強(qiáng)自身修養(yǎng),強(qiáng)化知識培訓(xùn),以迎接未來快速多變的社會向教育工作提出的挑戰(zhàn)。正如鄧小平同志提出的“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來。”要培養(yǎng)一批有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律和德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義的建設(shè)者和接班人。要順應(yīng)時代發(fā)展的要求，不僅要做一名知識的傳授者，還要做一名精神文明的建設(shè)者和教育科學(xué)的探索者，為構(gòu)建和諧社會展示當(dāng)代教師的風(fēng)采。那么，作為一名新時代的教師，要在自己的工作崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，就必須千方百計提高自身素質(zhì)。

一、要有堅定的政治信念和樂于奉獻(xiàn)的精神

作為一名教師，對具有中國特色的社會主義道路、對黨的基本路線和基本方針要深刻理解，由衷擁護(hù)。要熱愛偉大的中華民族和五千年的燦爛文化，熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，對國家和民族的未來充滿信念，充滿希望。自覺地把本職工作和國家、民族的振興緊密地聯(lián)系在一起，從而極大地振奮革命精神，激發(fā)起搞好本職工作的積極性和創(chuàng)造性。

教師既是一種平凡的職業(yè)，更是一項崇高的事業(yè)，因為教師的工作，直接關(guān)系到一代又一代人的成長，關(guān)系到國家的振興和民族的未來。我作為一名承擔(dān)教書育人、為人師表、肩負(fù)歷史使命的人民教師，要從這個意義上去激發(fā)自己的責(zé)任感、使命感，確立正確的人生觀；價值觀，熱愛這項偉大的事業(yè)，進(jìn)行執(zhí)著的追求，并為之獻(xiàn)身。

二、要具有良好的師德

作為一名新時期的教師，不僅要具有一般公民的意識和一般的職業(yè)道德，如遵紀(jì)；守信；文明；禮貌，尊敬他人；樂于助人等等，還必須具有本身特定的職業(yè)道德，既師德。對師德的最高要求是使教師修養(yǎng)到足以為人師表的程度，既教師要處處為人師，在一切方面成為學(xué)生的表率。師德集中到一個字，就是“愛”。愛事業(yè)，愛學(xué)校，尤其是愛學(xué)生，愛每一個學(xué)生，用愛心去教育、感化他們。師德的升華則是教師的高尚品德、崇高境界、學(xué)識造詣、文化修養(yǎng)等鑄就的人格魅力。對學(xué)生往往會形成無形的感召力和震撼力。在教育教學(xué)工作中，絕對不能敷衍塞責(zé)、體罰或變相體罰學(xué)生，以及搞有償家教或變相增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的行為，否則，教師的形象就會大打折扣。著名特級教師斯霞那高尚的師德形象則是我們每一位教師學(xué)習(xí)的楷模。

三、要有科學(xué)的教育思想和豐厚的文化修養(yǎng)

作為當(dāng)代教師要具有正確的科學(xué)的教育思想。全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅持杜絕重智輕德，重知輕能，重教輕學(xué)，重課內(nèi)輕課外等片面的教育觀，實(shí)施真正的素質(zhì)教育，要面向全體學(xué)生，最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。要樹立新的教育理念，實(shí)行教學(xué)民主，師生人格平等，把情境教育、成功教育、愉快教育、審美教育等一系列新的教育思想和教育教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，促進(jìn)素質(zhì)教育的深化。為培養(yǎng)新時期的一代新人在思想、智能、心理素質(zhì)和健康的體魄等方面打下良好的基礎(chǔ)，使他們在將來建設(shè)有中國特色的社會主義偉業(yè)中，再造東方文明的輝煌。
現(xiàn)在教育不緊要求每一位教師要有廣博的文化素養(yǎng)，還要有精深的專業(yè)素養(yǎng)。不但要加強(qiáng)人文科學(xué)的修養(yǎng)，而且要加強(qiáng)科技意識、知識和能力的培養(yǎng)，尤其要注重綜合能力的培養(yǎng)?？傊鳛楝F(xiàn)代教師，要善于學(xué)習(xí)、善于積累、從而不斷提高自己的學(xué)識、造詣和修養(yǎng)。

四、要有較高的教學(xué)能力和一定的教育科研能力

教師要具有廣博的文化修養(yǎng)，精深的專業(yè)知識，以及教育理論水平，教師的整體素質(zhì)只有轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)能力，才能實(shí)現(xiàn)教書育人的任務(wù)。因此，作為現(xiàn)代教師，即要有廣闊的視野，掌握新的信息，同時要十分重視教學(xué)工藝的訓(xùn)練和教學(xué)基本功的掌握，即要掌握一定的現(xiàn)代化電教手段和計算機(jī)操作，同時仍然要十分強(qiáng)調(diào)教學(xué)“五認(rèn)真”。課堂教學(xué)仍是教育教學(xué)的主陣地，一個優(yōu)秀教師要把上好課、上優(yōu)質(zhì)課，使自己的課成為學(xué)生最喜歡上的課，作為畢業(yè)的追求，使學(xué)生如沐春風(fēng)，如坐輕舟，愉快而勝利地抵達(dá)知識海洋的彼岸。

一個現(xiàn)代教師，必須具有教學(xué)教育科研的意識和能力。這是一個由經(jīng)驗型教師向科研型教師轉(zhuǎn)變的必由之路，由一個普通教師成長為骨干教師、學(xué)科帶頭人的必由之路。要成為名科研型的教師，要把培養(yǎng)和提高教育科研能力作為中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)和繼續(xù)教育的重要內(nèi)容在學(xué)校內(nèi)，要形成濃厚的科研學(xué)術(shù)氛圍，要建立和加強(qiáng)教育科研的激勵機(jī)制，爭當(dāng)科研帶頭人。形成一個個科研群體，使教育科研不斷得到豐厚和發(fā)展，并為攀登教育科學(xué)的高峰做出新的貢獻(xiàn)。

五、要有改革精神和創(chuàng)新意識

作為當(dāng)代教師一定解放思想，提高認(rèn)識，改革一切不適應(yīng)現(xiàn)代建設(shè)的觀念和制度，貫徹黨的教育方針，大膽吸取和借鑒人類社會的一切文明成果，探索教育現(xiàn)代化的路子。綜合分析近年來小學(xué)教育改革的發(fā)展趨勢，可以看出：（一）、實(shí)現(xiàn)了從“應(yīng)試”教育向“素質(zhì)”教育的轉(zhuǎn)變；（二）、從單純教學(xué)方法改革向課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容改革發(fā)展；（三）、從單項改革向整體改革發(fā)展；由單一化向多層次、多樣化發(fā)展，以高度統(tǒng)一性與靈活性、多樣性相結(jié)合的方向發(fā)展。我國在小學(xué)課程設(shè)置、教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和教材教法等方面，在大多數(shù)時期是高度統(tǒng)一和單一的。多年來，小學(xué)教學(xué)改革被這一套高度集中統(tǒng)一和單一化的東西所束縛，這就嚴(yán)重地制約著教育教學(xué)的改革和發(fā)展。作為一名新時期的教師，要敢于打破這種束縛，敢于向多層次、多樣化的方向發(fā)展。比如：教學(xué)方法的改革多種多樣；教材的改革，同一學(xué)科有不同風(fēng)格，不同結(jié)構(gòu)、不同體系的教材；整體改革，城市和農(nóng)村各有特點(diǎn)，不同類型的學(xué)校各有不同。此外，現(xiàn)代教師還要有一定的創(chuàng)新意識，現(xiàn)代教育本身就是一個不斷改革、發(fā)展、創(chuàng)新的過程，決不能因循守舊、不思進(jìn)取、更不能生搬硬套。比如，個性教育就是一種創(chuàng)新型教育，它研究的是如何使課程、教學(xué)內(nèi)容因人而異，使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃適合于他的能力和愿望。當(dāng)然，教育教學(xué)改革的多層次、多樣化的發(fā)展趨勢，并不是高度分散和過分零亂，也不是從一個極端走向另一個極端，而是把統(tǒng)一性與靈活性、多樣性恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合起來。只有這樣，才能適應(yīng)教育改革的要求，才是一名當(dāng)代教師應(yīng)具有的創(chuàng)新意識。

六、要具有健康的身體及適應(yīng)各種環(huán)境的能力

教師承擔(dān)著繁重的教書教育人的任務(wù)，教師的勞動兼有腦力勞動和體力勞動的特點(diǎn)；具有高度精神、連續(xù)作戰(zhàn)、加班加點(diǎn)，沒有8個小時工作界限、晝夜界限，甚至節(jié)假日界限的特點(diǎn)。教師要完成時代所賦予的使，就必須具有健康的體魄、旺盛的大腦，充沛的精力，掌握相應(yīng)的體育基本理論知識和生理衛(wèi)生知識，養(yǎng)成鍛煉身體的良好生活習(xí)慣，并能組織學(xué)生開展體育鍛煉，對各種自然環(huán)境有較強(qiáng)的適應(yīng)能力。要不斷提高自己的綜合素質(zhì)，從而，達(dá)到自我進(jìn)修，自我完善，自我提高。

總之，作為一名新時代的合格教師，要具有現(xiàn)代化的教育觀念和教學(xué)思想；要具有廣博的知識和多元化的能力；要具有高度的事業(yè)心責(zé)任感和對全體學(xué)生的愛心，要具有開拓意識和創(chuàng)造思維，只有這樣，才能真正做一名新時期的合格教師。

參考文獻(xiàn)：

1.《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》解讀

2.趙宏義主編《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》，東北大學(xué)出版社，1998年8月第1版