摘要：學(xué)校，像一個(gè)人一樣也需要精神，精神是學(xué)校發(fā)展的源泉，是凝聚人心，激發(fā)斗志，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的力量所在。學(xué)校精神的載體則是校園文化。青年路小學(xué)是我區(qū)建校歷史較長(zhǎng)的學(xué)校，但改革開(kāi)放后，學(xué)校一度低迷，特別是九十年代末的一次事故使學(xué)校跌入低谷，生源流失，校舍破爛，成了全市最差的學(xué)校。二003年我到學(xué)校后，建設(shè)校園文化，挖掘?qū)W校內(nèi)涵，培育學(xué)校精神，狠抓教學(xué)質(zhì)量，“讓每一個(gè)學(xué)生都得到最好的發(fā)展”。形成了“尊重，寬容，和諧，向上”的校風(fēng)，“敬業(yè)，善教，嚴(yán)謹(jǐn)，耐心”的教風(fēng)，“自主，善思，會(huì)學(xué)，守紀(jì)”的學(xué)風(fēng)；學(xué)校成了全市小學(xué)教育的排頭兵，自強(qiáng)不息是全校師生奮發(fā)上進(jìn)的真實(shí)寫(xiě)照。

學(xué)校被省委省政府命名為陜西省文明校園，榮獲省級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)十多種。

銅川市青年路小學(xué)創(chuàng)建于1945年，學(xué)校歷經(jīng)65年發(fā)展，由小變大由弱變強(qiáng)，特別是2003年后學(xué)校進(jìn)入了飛速發(fā)展的快車(chē)道。在學(xué)校發(fā)展中，校園文化成了加速器，以環(huán)境文化，精神文化，活動(dòng)文化，典章文化為內(nèi)容的校園文化一直影響促進(jìn)著學(xué)校的發(fā)展和提升，形成了“尊重、寬容、和諧、向上”的校風(fēng)，“敬業(yè)、善教、嚴(yán)謹(jǐn)、耐心”的教風(fēng)，“自主、善思、會(huì)學(xué)、守紀(jì)”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校被命名為銅川市標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)，陜西省法制文化教育示范學(xué)校，陜西省平安校園，陜西省實(shí)施素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校，陜西省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校，今年被中共陜西省委，省人民政府表彰為“陜西省文明校園”。

一、校園文化建設(shè)的基本思路

精氣神是一個(gè)學(xué)校靈魂，是學(xué)校各項(xiàng)工作搞好的前提，校園文化是學(xué)校精氣神的最好載體和表現(xiàn)形式，她能凝聚人心，振奮精神，鼓舞士氣。我從校訓(xùn)、辦學(xué)理念的提煉，校園環(huán)境建設(shè)、學(xué)?；顒?dòng)，典章制度入手，突出“讓每一個(gè)學(xué)生都得到最好的發(fā)展”主題，打造優(yōu)雅的校園環(huán)境，濃郁的書(shū)香氣氛，一流的教學(xué)質(zhì)量，用情感染熏陶學(xué)生，用愛(ài)塑造學(xué)校品牌。

二、校園文化建設(shè)具體做法

（一）蓄內(nèi)涵  樹(shù)校魂 

學(xué)校是教書(shū)育人的地方，學(xué)校文化的核心是精神文化，是學(xué)校師生長(zhǎng)期教育活動(dòng)中形成的道德規(guī)范，行為方式，規(guī)章制度，知識(shí)體系，價(jià)值觀念，心理狀態(tài)——即校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，展現(xiàn)的應(yīng)該是師生積極向上的精神風(fēng)貌，和諧勤懇學(xué)習(xí)的氛圍，堅(jiān)忍不拔的探索精神。

1.確立“自強(qiáng)不息”為校訓(xùn)  六十八年的歷史，六十八年的風(fēng)風(fēng)雨雨，六十八年的奮斗歷程，都體現(xiàn)了自強(qiáng)不息的精神。學(xué)校既有輝煌的歲月，也有停滯不前的時(shí)侯。改革開(kāi)放后學(xué)校一度低迷，在方圓不到一公里的地方內(nèi)有五個(gè)學(xué)校：東有史家河礦中小學(xué)，南有194隊(duì)學(xué)校，西有五一路小學(xué)，北有芳草堤小學(xué)，特別是1997年的一次食物中毒，更使青年路小學(xué)跌入了深谷，錯(cuò)失了許多發(fā)展機(jī)遇。生源流失，校舍簡(jiǎn)陋，沒(méi)有部室。到2003年，學(xué)校D級(jí)危房占到校舍的80%，學(xué)校成了區(qū)直學(xué)校問(wèn)題學(xué)生收容站，教師也一個(gè)個(gè)另尋高枝，學(xué)校幾乎到了辦不下去的地步。2003年新班子臨危受命，迎難而上，以“自強(qiáng)不息”為校訓(xùn)，“一年打基礎(chǔ)，兩年促提高，三年創(chuàng)示范，五年?duì)幟麅?yōu)”，按照“實(shí)施三個(gè)工程，（教育質(zhì)量提高工程，教師隊(duì)伍優(yōu)化工程，教學(xué)條件改善工程），突出一條主線（教育質(zhì)量是學(xué)校工作生命線），圍繞一個(gè)中心（教學(xué)）的思想部署謀劃工作。要求班子成員學(xué)習(xí)在先，工作示范，甘于吃苦，以身作則。副職向正職負(fù)責(zé)，處室向副職負(fù)責(zé)，層層落實(shí)責(zé)任。周一校委會(huì)談建議，理頭緒，總結(jié)得失；周五全教會(huì)由主管副校長(zhǎng)總結(jié)本周工作，安排下周工作。在學(xué)生教育方面抓住一個(gè)根本，——良好行為心慣的養(yǎng)成，在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，修師德，強(qiáng)素質(zhì)；在硬件建設(shè)上，舍臉面跑資金，想方設(shè)法改善辦學(xué)條件。由于工作長(zhǎng)有計(jì)劃，短有安排，有布置，有檢查，目標(biāo)明、思路清，因而鼓起了大家的勁頭，學(xué)校工作由此呈現(xiàn)穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)、風(fēng)正、氣順、勁足的發(fā)展勢(shì)頭。學(xué)校連續(xù)九年獲全區(qū)責(zé)任目標(biāo)考核一等獎(jiǎng)。成了全市小學(xué)教育一面旗幟，自強(qiáng)不息是這一奮斗里程的真實(shí)寫(xiě)照。

2.明確辦學(xué)理念  我在2003年就提出“讓每一個(gè)學(xué)生都得到最好的發(fā)展”辦學(xué)理念。學(xué)校的一切教育教學(xué)工作都是圍繞這一理念展開(kāi)的。針對(duì)每個(gè)學(xué)生量體裁衣，學(xué)校成立了美術(shù)、音藝、腰鼓、電腦制作、數(shù)學(xué)、科學(xué)探究、乒乓球、珠心算、文學(xué)欣賞等十個(gè)興趣小組。藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)使學(xué)生各方面才能得以展示。電腦制作使學(xué)生對(duì)未來(lái)更充滿希望，珠心算培養(yǎng)了學(xué)生奇異的快速計(jì)算能力，優(yōu)秀作文，手抄報(bào)學(xué)生用彩筆描繪明媚的明天。學(xué)生陳婉寧成了王益區(qū)出名的小歌手，在國(guó)家、省、市舉辦的文藝活動(dòng)中連連獲獎(jiǎng)，還是市電視臺(tái)的特邀小歌手。胡二帥同學(xué)獲國(guó)家義務(wù)段唯一的獎(jiǎng)學(xué)金——宋慶齡獎(jiǎng)學(xué)金。是銅川市小學(xué)生唯一獲獎(jiǎng)?wù)摺Ｓ幸话俣瑢W(xué)先后獲國(guó)家省、市、區(qū)獎(jiǎng)，在銅川市第七屆電腦作品制作大賽中我校獲一、二、三等獎(jiǎng)，參賽七名同學(xué)全部獲獎(jiǎng)，占王益區(qū)獲獎(jiǎng)80%。2009年在銅川市慶祝少先隊(duì)建隊(duì)六十周年風(fēng)采展示中，我校獨(dú)占鰲頭，獲一等獎(jiǎng)。2009年在全區(qū)學(xué)生素質(zhì)評(píng)估測(cè)試中，我?？茖W(xué)、語(yǔ)文分別獲全區(qū)第二名、第四名，2010年在王益區(qū)小學(xué)升初中統(tǒng)考中，語(yǔ)文成績(jī)獲全區(qū)第一名，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)三科總評(píng)成績(jī)獲全區(qū)第二名。2012年語(yǔ)文成績(jī)?cè)佾@全區(qū)第一。用辛勤和汗水，使棚戶區(qū)兒童受到最好的教育。

（二）傾力打造優(yōu)美環(huán)境

1.拆除D級(jí)危房、建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)校舍  舊校園被一條污水河隔一為二，夏天臭氣熏天，汛期河水泛濫，雨季還威脅師生的生命安全，破爛的校園任何人都可自由出入我們想方設(shè)法先后投資600萬(wàn)元建起了逸夫樓、知行樓、慧智樓、學(xué)校大門(mén)，完成了校園河道改造工程，連通了前后院，增加活動(dòng)面積1千平米，修砌了二百米校園圍墻，建成了水廁，鍋爐房和全校采暖系統(tǒng)，建成全市第一家電子音樂(lè)打鈴系統(tǒng)，更換了全校課桌凳，為每個(gè)教室換上了弧形黑板，是昔日的丑小鴨變成了今天的白天鵝。

2.建設(shè)魅力部室  學(xué)校部室是學(xué)生教育教學(xué)的主要活動(dòng)場(chǎng)所，學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)配置部室。建成少隊(duì)部，儀器室、實(shí)驗(yàn)室、體育器材室、圖書(shū)室、閱覽室（師生分設(shè)）、電子備課室、會(huì)議室、音藝室、多媒體教室、美術(shù)室、語(yǔ)音室、電子琴室、微機(jī)室、心語(yǔ)室、安全教育室、衛(wèi)生室等“一部十八室”，全部按省頒一類標(biāo)準(zhǔn)配置，并精心布置。如安全教育室，黑板上方正中是國(guó)旗，兩邊是“安全為天、警鐘長(zhǎng)鳴”標(biāo)語(yǔ)，教室后面黑板正上方是“關(guān)愛(ài)生命，守護(hù)平安”，臨窗兩面墻是全是有關(guān)學(xué)生安全的圖畫(huà)，涉及學(xué)生生活的各個(gè)方面；美術(shù)室，“品味美、欣賞美、創(chuàng)造美”十分醒目，室內(nèi)幾面墻全是學(xué)生美術(shù)作品，有國(guó)畫(huà)、水彩畫(huà)、素描、卡通畫(huà)、手工、剪紙、條幅；會(huì)議室正中為校徽，?；障率?ldquo;讓每一個(gè)學(xué)生都得到最好的發(fā)展”辦學(xué)理念，后墻正中是“學(xué)高為師，身正為范”的師德準(zhǔn)則。

3.硬化、綠化、美化校園  墊高后院兩米，全部硬化了校園，形成操場(chǎng)和專項(xiàng)活動(dòng)區(qū)。綠化了校園，使校園三季有花，四季常青。學(xué)校為每座教學(xué)樓都起了名。逸夫樓是香港愛(ài)國(guó)人士邵逸夫先生援建，是學(xué)生常懷感恩之心。通慧樓是學(xué)校圖書(shū)室，閱覽室所在樓，慧智樓是高年級(jí)上課的地方，行知樓全是部室。在學(xué)校醒目位置樹(shù)立了學(xué)校?；?，辦學(xué)理念，宣傳櫥窗和宣傳欄，六十米德育墻全是古今名人發(fā)憤讀書(shū)，勤學(xué)勵(lì)志，善于動(dòng)腦的故事圖畫(huà)。不同樓層不同的主題，啟蒙篇、勵(lì)志篇、勤奮篇、圖文并茂，潛移默化地教育學(xué)生，使學(xué)生在華夏文化的薰陶下成長(zhǎng)。教學(xué)樓樓道圖文更是學(xué)生的心聲：“我們象花一樣美麗”、“我是青小主人，我愛(ài)我的家”“學(xué)會(huì)欣賞別人，就是尊重自己，學(xué)會(huì)呵護(hù)別人，就是關(guān)愛(ài)自己”、“不比吃穿比學(xué)習(xí)，不比聰明比勤奮”、“我讀書(shū)、我快樂(lè)、我聰慧、我美麗”，墻壁說(shuō)話，草木生情。

（三）突出抓好班級(jí)文化建設(shè)

1.選配優(yōu)秀的教師擔(dān)任班主任  學(xué)校十六名班主任平均年齡三十五歲，大學(xué)程度占70%，黨員占30%，市級(jí)學(xué)科帶頭人兩人，市優(yōu)秀班主任1人。學(xué)校為班主任設(shè)立了績(jī)效工資之外的特殊津貼，進(jìn)修、工作量向班主任傾斜。

2.做好“幫、建、促、樹(shù)”工作  定期召開(kāi)班主任工作會(huì)議、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)解決班務(wù)管理中的矛盾和問(wèn)題，召開(kāi)德育研討會(huì)，研討學(xué)校德育工作的新課題、新途徑。

3.全校十六個(gè)班全都建起了以評(píng)比臺(tái)為主的一夾（班務(wù)文件夾）一規(guī)范、一守則、二臺(tái)（優(yōu)秀習(xí)作臺(tái)，紅花評(píng)比臺(tái)）、三表（值日輪流表、時(shí)間表、課程表）的班級(jí)布置格局。教室正面黑板上方懸掛著國(guó)旗。兩側(cè)墻壁上是《小學(xué)生守則》，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)生習(xí)作、書(shū)法條幅、后面黑板是傳統(tǒng)美文、班務(wù)通報(bào)，黑板兩側(cè)是紅花臺(tái)和學(xué)生寄語(yǔ)。建立了班級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督崗，制定了教師、班級(jí)輪流值周制度，值周教師對(duì)本周工作全面負(fù)責(zé)，每天提前四十分鐘到校門(mén)口值崗，迎送師生。值周學(xué)生及時(shí)糾正學(xué)生中不符合《規(guī)范》的行為，每天檢查各班安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)并予打分，每周評(píng)比文明班級(jí)，周一授予流動(dòng)紅旗并校會(huì)表彰。低年級(jí)開(kāi)展?fàn)幋餍〖t花活動(dòng)，高年級(jí)推出量化考評(píng)、班干部輪換制，促進(jìn)了校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變和班級(jí)管理的規(guī)范化。

（四）注重養(yǎng)成教育，從一點(diǎn)一滴抓起

1.學(xué)校教育、德育為先。我們以愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育為重點(diǎn)，以《綱要》、《若干意見(jiàn)》精神為指導(dǎo)，突出抓好“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”二十字基本道德規(guī)范教育，大力加強(qiáng)學(xué)生品德、紀(jì)律、法制、心理健康教育以及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。堅(jiān)持重大節(jié)日與經(jīng)常性德育教育相結(jié)合，堅(jiān)持認(rèn)真組織好每周一國(guó)旗下演講和每天小百靈廣播，少隊(duì)部牽頭組織學(xué)生上街抹洗欄桿，清掃人行道，到敬老院為老人送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心，到下崗職工家訪問(wèn)調(diào)查，在班級(jí)開(kāi)展城鄉(xiāng)學(xué)生幫貧助殘，手拉手結(jié)對(duì)子活動(dòng)。

2.在學(xué)生養(yǎng)成教育方面，首先細(xì)化要求，在全校開(kāi)展“五、四、三、二、一”工程，“五要”即：見(jiàn)面問(wèn)好、尊敬師長(zhǎng)、起立回答、右行禮讓、分別說(shuō)“再見(jiàn)”；“四不”即：不說(shuō)臟話、不攀折花草樹(shù)木、不大聲喧嘩、不追逐打鬧；“三講”即：講文明、講禮貌、講道德；“二輕”即：教室走路輕、關(guān)門(mén)輕；“一做”即：做全面發(fā)展的青小人。在衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成上要求學(xué)生做到“一常”（常洗手），“兩早”（早晚洗臉、早晚刷牙）、“三勤”（勤洗頭、勤洗澡、勤剪指甲）“四不”（不挑食揀食、不躺著看書(shū)、不亂扔果皮紙屑）。圍繞頒布的新《守則》、《規(guī)范》，開(kāi)展了文明禮儀教育活動(dòng)，召開(kāi)了“學(xué)規(guī)范、知綱要、做新人”主題班隊(duì)會(huì)，提倡同學(xué)做到“五個(gè)一”，即：揀起一片紙屑（塑料袋），養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣；學(xué)會(huì)一句禮貌用語(yǔ)；做一件好事；讀一本好書(shū)。對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異的個(gè)人和班級(jí)給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并納入期末量化考核，在各班開(kāi)展星級(jí)評(píng)比活動(dòng)，禮儀之星、學(xué)習(xí)之星、進(jìn)步之星、環(huán)保之星、乒乓球之星、長(zhǎng)跑之星……如雨后春筍。

（五）安全為天  警鐘條長(zhǎng)鳴

學(xué)校地處210國(guó)道，又是通往東區(qū)交通要道，還是城鄉(xiāng)結(jié)合部、破產(chǎn)礦區(qū)，學(xué)生安全問(wèn)題尤為突出。2004年就建成全市第一家安全教育室，配置了電教設(shè)備。安全教育從學(xué)生入學(xué)就抓起，安全教育進(jìn)課表，從班級(jí)到教導(dǎo)處，從小隊(duì)到大隊(duì)，從中隊(duì)輔導(dǎo)員到大隊(duì)輔導(dǎo)員，從班主任到校長(zhǎng)，從科任教師到部室管理員，全方位，多角度滲透安全教育。學(xué)生安全意識(shí)普遍增強(qiáng)，學(xué)生放學(xué)實(shí)行拉放紅繩制，由6名教師為學(xué)生形成過(guò)馬路通道，每學(xué)期進(jìn)行一次安全演練。學(xué)校與每個(gè)教師簽訂安全責(zé)任制，學(xué)校被評(píng)為省交通安全學(xué)校，市安全穩(wěn)定工作先進(jìn)單位，陜西省平安校園。學(xué)校的安全教育工作受到公安部、公安廳領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

（六）用活動(dòng)提升校園文化品位

1.美文誦讀活動(dòng)有聲有色。我們結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)，特別注意學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)和經(jīng)典美文對(duì)學(xué)生品德的熏陶，從2005年就廣泛開(kāi)展美詩(shī)文經(jīng)典誦讀，學(xué)期初，由語(yǔ)文老師制定好誦讀計(jì)劃，每天早讀前將誦讀內(nèi)容寫(xiě)在黑板的一角。經(jīng)常開(kāi)展古詩(shī)文朗讀比賽，古詩(shī)文壘臺(tái)賽，讓孩子們?cè)诶世试?shī)聲中獲得中華古詩(shī)文的熏陶。學(xué)校自2005年開(kāi)始每學(xué)期都舉辦美文誦讀大賽，師生共同登臺(tái)，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生全員參與，在全校形成了讀美文、品美文、賞美文的氛圍，學(xué)校被授予“書(shū)香校園”。

2.藝術(shù)教育成果顯著。學(xué)校以小星星藝術(shù)團(tuán)、學(xué)生才藝展示為依托，以藝術(shù)特長(zhǎng)培養(yǎng)為切入點(diǎn)，把藝術(shù)教育滲透到教育教學(xué)過(guò)程中，展現(xiàn)在各類教育教學(xué)活動(dòng)中，從2004年開(kāi)始每年都舉辦藝術(shù)節(jié)，書(shū)畫(huà)大賽、科技節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生興趣、發(fā)展學(xué)生興趣。學(xué)校的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)、小星星藝術(shù)團(tuán)，鼓號(hào)隊(duì)、腰鼓隊(duì)的表演成了青年路地區(qū)一道靚麗風(fēng)景線，學(xué)校多次在市、區(qū)慶?；顒?dòng)，文藝演出中獲獎(jiǎng)。

3.以活動(dòng)促教學(xué)   以活動(dòng)拓展深化教學(xué)，將素質(zhì)教育滲透到學(xué)校教育的各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在教育教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中。電腦制作、科技、書(shū)法繪畫(huà)、手工制作、珠心算興趣小組，小星星藝術(shù)團(tuán)、小百靈廣播、傳統(tǒng)項(xiàng)目訓(xùn)練、鼓號(hào)隊(duì)、腰鼓隊(duì)堅(jiān)持經(jīng)?；顒?dòng)。通過(guò)書(shū)畫(huà)展、藝術(shù)節(jié)、美文誦讀、小百靈廣播、國(guó)旗下演講、珠心算表演、“新童謠、兒歌”征集、學(xué)生才藝展示等形式，強(qiáng)化學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果，激勵(lì)學(xué)生，多才多藝，勤奮向上。

4.建設(shè)校園媒體。2006年小百靈廣播開(kāi)播，設(shè)校園晨曲，民族精神頌，班級(jí)聚焦，奇趣園地，快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)欄目。每天準(zhǔn)時(shí)播出，播出時(shí)間成了家長(zhǎng)送學(xué)生上學(xué)的時(shí)間表。2010年創(chuàng)辦《青小報(bào)》，每月一期，四版，一版學(xué)校大事，主要教育教學(xué)活動(dòng)；二版教師學(xué)法輔導(dǎo)，三版學(xué)生優(yōu)秀作文，四版家長(zhǎng)教子交流及學(xué)生書(shū)畫(huà)作品。學(xué)生人手一張。

（七）修師德  強(qiáng)素質(zhì)

1.煉師功、研教藝  堅(jiān)持每周五的政治、周二的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，開(kāi)展結(jié)對(duì)子“一幫一”活動(dòng)，實(shí)施藍(lán)青工程，不斷提高教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。把師德教育作為行風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)狠抓，設(shè)立了師德意見(jiàn)箱，公布了監(jiān)督電話，張貼了加強(qiáng)師德建設(shè)的公告。明確規(guī)定：禁止教師給學(xué)生亂發(fā)復(fù)習(xí)資料，有償補(bǔ)課，實(shí)行師德一票否決。修訂完善了德育量化考評(píng)細(xì)則、教師量化考評(píng)細(xì)則、狠抓“兩項(xiàng)常規(guī)”的落實(shí)，強(qiáng)化教育教學(xué)過(guò)程管理，加大檢查督促力度，教育效果與獎(jiǎng)金掛鉤。組織教師200人次到西安名校聽(tīng)課，中青年教師全部參加省、市、區(qū)各類培訓(xùn)。教師教研碩果累累，省、市獲獎(jiǎng)?wù)撐?0篇，交流、登載論文20篇，獲省、市、區(qū)各類榮譽(yù)稱號(hào)的教師20人。

2.開(kāi)發(fā)校本課程、培育教研文化  馬夢(mèng)陶老師編寫(xiě)了《現(xiàn)代兒童詩(shī)文》、《童話寓言故事》、《古代優(yōu)秀詩(shī)歌》，武萬(wàn)婷老師編寫(xiě)了《寫(xiě)字》，劉會(huì)珍老師編寫(xiě)了《環(huán)保材料小制作》，張敏老師編寫(xiě)了《青小體育傳統(tǒng)項(xiàng)目》，馬夢(mèng)陶、郭東俠老師主持編寫(xiě)了《美文誦讀大賽集錦》、《優(yōu)秀詩(shī)歌散文集錦》、《優(yōu)秀古詩(shī)詞集錦》，學(xué)校編寫(xiě)了《安全教育》，這些教材，形式多樣、特點(diǎn)鮮明、內(nèi)容豐富、針對(duì)性強(qiáng)。

3、建立日常教學(xué)反思制度，要求教師堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，教學(xué)隨筆。教后反思、以記促思、以思促教。研究課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變角色，改變教法，落實(shí)學(xué)生主體地位。通過(guò)賽教課、匯報(bào)課、優(yōu)質(zhì)展示課、五達(dá)標(biāo)競(jìng)賽活動(dòng)開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、研課活動(dòng)，以研促教、以評(píng)促教，提高課堂實(shí)效性。舉辦教師課堂教學(xué)基本功大賽（普通話、簡(jiǎn)筆畫(huà)、粉筆字、毛筆字、信息技術(shù)操作能力），教師論壇，搭建教師展現(xiàn)自身才華平臺(tái)。

（八）科學(xué)制定典章制度

1.學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，制度都來(lái)自于教師，來(lái)自教育教學(xué)實(shí)際。在制度規(guī)章形成前都定稿印發(fā)教師，吸收教師意見(jiàn)，進(jìn)行修改，最后經(jīng)教工代表會(huì)，校委會(huì)審議通過(guò)，再頒布實(shí)施。學(xué)校每年修改一項(xiàng)《銅川市青年路小學(xué)管理制度》，這本書(shū)共180頁(yè)，涵蓋了學(xué)校管理八大方面100項(xiàng)內(nèi)容的規(guī)章、制度，是學(xué)校工作的“憲法”。

2.尊重人、體貼人   教師工作鎖碎繁雜，但對(duì)教師的要求卻越來(lái)越高、越來(lái)越苛刻，師德一票否決，安全一票否決，使教師不堪重負(fù)，還要成天忙碌于備課、上課，批改作業(yè)，學(xué)生輔導(dǎo)，師資培訓(xùn)，業(yè)務(wù)競(jìng)賽，勞神傷身，教師需要發(fā)泄，需要排遣郁悶心情，我們首先通過(guò)工會(huì)活動(dòng)，讓大家發(fā)泄，然后逐一解釋，講清原因，使教師感到話有處說(shuō)，怨有處泄，心理得到了平衡。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初和期末，都要召開(kāi)教工會(huì)，相互交流，逢過(guò)節(jié)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都要慰問(wèn)教師。教師住院，校長(zhǎng)都要去看望，家庭困難的教師，學(xué)校及時(shí)給予救助。學(xué)校是充滿人性和關(guān)愛(ài)的地方，這愛(ài)不僅僅是教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，也是管理者對(duì)教師的愛(ài)，管理者對(duì)教師最大的愛(ài)就是把每一位教師都當(dāng)成學(xué)校的主人。“十個(gè)指頭有長(zhǎng)短”學(xué)校內(nèi)部各種類型的教師都有。但作為管理者，不能偏聽(tīng)偏信，厚此薄彼，而應(yīng)因人而異，盡可能地欣賞每一位教師，激發(fā)他們的才能，讓團(tuán)隊(duì)成員最大化地實(shí)現(xiàn)生機(jī)勃勃，心靈舒展和做人的尊嚴(yán)。

3.研究管理、簡(jiǎn)化層次   教師最看不慣被人役使，簡(jiǎn)化行政管理，將管理重心前移，把關(guān)注的焦點(diǎn)集中于教研組、班級(jí)、課堂，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都要兼課、聽(tīng)課、評(píng)課、并包抓教研組。突出教師在辦學(xué)中的主體地位，對(duì)教師的教學(xué)活動(dòng)不得干預(yù)，充分保證教師課堂教學(xué)的自主權(quán)。

三、校園文化建設(shè)思考

校園文化建設(shè)滋潤(rùn)了學(xué)生的心田，鼓起學(xué)生騰飛的翅膀，激發(fā)了教師教書(shū)育人的積極性，受到學(xué)區(qū)群眾好評(píng)，人和、心齊、勁足成了我們學(xué)校發(fā)展的特色。學(xué)校少先隊(duì)被評(píng)為陜西省紅旗大隊(duì)、學(xué)校獲銅川市文明校園、銅川市管理規(guī)范化學(xué)校、銅川市實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)校、銅川市現(xiàn)代教育技術(shù)示范校、銅川市健康教育示范校、銅川市穩(wěn)定安全先進(jìn)集體、陜西省平安校園、陜西省法制教育示范校、陜西省實(shí)施素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校，陜西省文明校園稱號(hào)。

校園文化博大精深，魅力無(wú)窮，經(jīng)過(guò)十年的探索，才邁出第一步，校園文化的感召力、凝聚力、推動(dòng)力使人嘆服，校園文化建設(shè)我們才剛開(kāi)了頭，路還很長(zhǎng)、很長(zhǎng)……