第一部分 學(xué)校概況

天全縣新場初級(jí)中學(xué)創(chuàng)建于1950年3月，位于天全縣南部偏僻、貧困山區(qū)。距離縣城駐地25公里，是一所全日制公辦農(nóng)村初中學(xué)校?，F(xiàn)有10個(gè)教學(xué)班，學(xué)生 419，全校教職工39人，其中公辦教師31人(含工傷1人，長期病假1人)，支教教師3人，工人3人，臨時(shí)人員2人，中學(xué)高級(jí)教師2人，一級(jí)教師10人，市級(jí)教壇新秀教師1人，教師學(xué)歷合格率為98%。

建校60多年來，學(xué)校在各級(jí)黨委政府及縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)決貫徹國家的教育方針，本著教書育人為目標(biāo)，放眼未來，注重實(shí)效，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大。2008年至今，學(xué)校抓住地震災(zāi)后重建的良好機(jī)遇，新建女生宿舍樓、實(shí)驗(yàn)辦公樓，拆除危舊校舍，新建圍墻、運(yùn)動(dòng)場、校門等附屬設(shè)施，極大地改善了我校的辦學(xué)條件。此外，學(xué)校又爭取到中央省市校舍維修改造資金及縣級(jí)配套資金共計(jì)210萬元，擬新建男生宿舍樓1000平方米，學(xué)生食堂350平方米，工程已于2013年秋季學(xué)期投入使用。2013年4.20地震后，學(xué)校又抓住新一輪災(zāi)后重建的機(jī)遇，計(jì)劃新建2000㎡教學(xué)樓和700㎡教師周轉(zhuǎn)宿舍各一幢及操場等附屬設(shè)施，現(xiàn)已進(jìn)入施工階段。

在上級(jí)政府部門的關(guān)心扶助下，經(jīng)過全體師生的共同努力和艱苦奮斗，辦學(xué)條件在不斷改善，校園在不斷硬化、綠化、美化。建成后的新場中學(xué)必將是芳草如茵、佳木俊秀，是廣大師生工作和學(xué)習(xí)的理想場所。

第二部分 過去三年學(xué)校發(fā)展的自我評(píng)估

過去三年，在各級(jí)黨委政府、教育主管部門以及社區(qū)群眾和全體教職工的共同努力下，學(xué)校工作取得了一定的成績，同時(shí)也存在著諸多的不足。

一、學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的宏觀依據(jù)和有利條件的分析

1.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》，《四川省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，《雅安市推進(jìn)教育現(xiàn)代化五年(2011-2015年)行動(dòng)計(jì)劃》等宏觀政策的制定和實(shí)施，以及基于《行動(dòng)計(jì)劃》的背景，我市教育主管部門積極引入外來教育資源，與上海方略教育集團(tuán)“牽手”，制定了雅安教育內(nèi)涵式發(fā)展項(xiàng)目的實(shí)施，為新場初級(jí)中學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展提供了可靠的政策依據(jù)，地方各級(jí)政府優(yōu)先發(fā)展教育的各項(xiàng)措施是我們發(fā)展的有利條件。

2.學(xué)校服務(wù)半徑內(nèi)男女童入學(xué)率已經(jīng)達(dá)到了兩基驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生的整體學(xué)業(yè)成績每年都不斷得到提高，學(xué)習(xí)上存在困難的學(xué)生在學(xué)校中得到關(guān)注并獲得發(fā)展，并逐步有了一定分辨是非和抵制不良行為的能力。

3.學(xué)校根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)劃，開齊開足課程。教師能認(rèn)真?zhèn)湔n，并及時(shí)批改學(xué)生作業(yè);基本能運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備改進(jìn)教學(xué);教師們具有基本的公平意識(shí)并能夠平等地對(duì)待所有的學(xué)生，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績定期測評(píng)。

4.學(xué)校有基本能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和生活需要的設(shè)施和設(shè)備，并定期維護(hù)。校園干凈整潔衛(wèi)生，垃圾得到妥善處理。校園內(nèi)不存在因性別、文化、社會(huì)地位、貧富等因素而歧視學(xué)生現(xiàn)象，在學(xué)校中都能得到平等的對(duì)待。教育學(xué)生之間相互尊重和友好，不允許任何以大欺小的行為。

5.教師能以身作則，學(xué)生出現(xiàn)身心健康問題時(shí)能得到及時(shí)關(guān)注和幫助。教師能定期或不定期地與家長交流學(xué)生的進(jìn)步情況。各種教育資源基本得到了有效的管理和使用，每年對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)以獲得新的教學(xué)技能，所有的教師都擁有平等的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

二、需要關(guān)注和解決的問題

1.教師隊(duì)伍整體水平還有待提升。

我校教師敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)，但專業(yè)素質(zhì)、研究能力等還不能完全適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展速度和要求。我校優(yōu)秀教師向上位學(xué)校流動(dòng)較大，現(xiàn)有教師隊(duì)伍中年輕教師居多，40歲以下青年教師占64.8%，梯隊(duì)建設(shè)不健全，學(xué)科發(fā)展不平衡，教師個(gè)人的發(fā)展也不均衡。新課程改革的實(shí)施，為教師專業(yè)成長提供了新的發(fā)展平臺(tái)，如何在這樣一個(gè)新平臺(tái)上，促使廣大青年教師突破自己傳統(tǒng)的專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高自己的專業(yè)水平，還需要做大量的工作。尤其是我校教師隊(duì)伍中高級(jí)教師比例偏低，中青年教師中還沒有形成名優(yōu)教師群體，教育科研領(lǐng)軍人物偏少，教科研能力相對(duì)較弱。尤其是對(duì)實(shí)施新課程，在減負(fù)形勢下的課堂教學(xué)研究，還遠(yuǎn)未達(dá)到理想的水平。

2.生源條件影響著學(xué)校的發(fā)展。

我校生源狀況一直不盡如人意。服務(wù)區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)生源流失嚴(yán)重。相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，行為習(xí)慣較差。家長對(duì)孩子要求低，且疏于管教，影響了孩子心理、人格的健康發(fā)展。部分家長家庭教育方法失當(dāng)，有的家長對(duì)孩子溺愛，或強(qiáng)制或放任或一味遷就，放棄家長應(yīng)盡的責(zé)任，或包辦、代替，影響孩子個(gè)性、靈性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性的發(fā)展。有的因家長行為失范，致使孩子品行不良等等。隨著家庭教育的缺位的留守學(xué)生增多，學(xué)生教育和管理難度越來越大。如此嚴(yán)峻的形勢，無疑給學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展帶來了影響。

3.管理機(jī)制有待不斷完善。

我們雖然從“體制、機(jī)制”入手，初步形成了一套適合本校特點(diǎn)的管理體制，但管理工作還未達(dá)到精細(xì)化、規(guī)范化，一些制度得不到徹底的貫徹落實(shí)。如何建立民主科學(xué)的“人性化”“制度化”相結(jié)合的決策管理機(jī)制，建立促進(jìn)教師專業(yè)成長的考評(píng)制度，以及如何最大化地調(diào)動(dòng)教職工積極性，體現(xiàn)教職工主人翁意識(shí)等，這是我們今后三年要解決的問題。

4.德育的針對(duì)性和實(shí)效性需要進(jìn)一步增強(qiáng)。

學(xué)校還有一定數(shù)量的學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，學(xué)習(xí)積極性差，行為習(xí)慣較差，心理躁動(dòng)不安。因此，在原有基礎(chǔ)上積極探索德育內(nèi)容、德育方法和德育途徑，努力提高德育的針對(duì)性和實(shí)效性，進(jìn)一步完善學(xué)校、班級(jí)管理，不斷健全學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育體系，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)，有待學(xué)校進(jìn)行積極的探索和實(shí)踐。

第三部分 未來三年學(xué)校發(fā)展展望

我校地處天全縣較邊遠(yuǎn)的山區(qū)，隨著形勢的發(fā)展，學(xué)齡兒童不斷減少，家長對(duì)學(xué)校的要求更高。我校和縣內(nèi)兄弟學(xué)校相比，工作學(xué)習(xí)環(huán)境相對(duì)差些;優(yōu)秀教師向上流失，年青教師成長速度跟不上學(xué)校發(fā)展要求造成師資力量也薄弱些;大部分優(yōu)秀的學(xué)生或家長較重視教育家庭的孩子選擇就讀縣城初中而造成生源質(zhì)量差些……這些因素都注定我校要提高教育質(zhì)量必須要加倍的努力。

今后三年內(nèi)，我們必須加強(qiáng)軟件建設(shè)，努力讓領(lǐng)導(dǎo)班子成為懂業(yè)務(wù)、善管理的領(lǐng)頭人;加強(qiáng)教師培訓(xùn)，讓每位教師成為愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、精益求精的教師;我校還將在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，增添校園文化設(shè)施，體育娛樂設(shè)施，搞好美化綠化，把學(xué)校建設(shè)成為綠色環(huán)保、和諧安全的校園學(xué)校。

三年后，我校的辦學(xué)效益將努力達(dá)到縣內(nèi)同類學(xué)校中上游水平，建成“孩子樂學(xué)善思，家長信任放心，踐行向上向善，爭取日進(jìn)日新”的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)。

學(xué)校發(fā)展的指導(dǎo)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)。

1.指導(dǎo)思想

充分利用各種優(yōu)勢，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，實(shí)現(xiàn)從薄弱學(xué)校向縣內(nèi)名校的轉(zhuǎn)變，努力建成天全縣縣域內(nèi)一流單設(shè)初中，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定、和諧、可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。內(nèi)涵式發(fā)展是一種全新的發(fā)展模式，其目的是提升發(fā)展的質(zhì)量。其核心要素是管理精細(xì)、課堂高效、課程優(yōu)化、教師發(fā)展、學(xué)生成長。我校通過內(nèi)涵式發(fā)展，全面促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平的提高，使教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高，優(yōu)秀教師隊(duì)伍更加壯大，學(xué)生整體素質(zhì)提高和個(gè)性化發(fā)展、學(xué)校的品牌和特色更加彰顯，把學(xué)校建成新場片區(qū)乃至全縣人民群眾滿意的學(xué)校。

2.辦學(xué)理念

秉承“樹成己成人教師，育有德有為學(xué)生，建和樂和美校園”的辦學(xué)宗旨;恪守“勵(lì)志、修德、尚學(xué)、篤行”的新中校訓(xùn);培養(yǎng) “愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、精益求精”的教風(fēng)和“樂學(xué)、善思、文明、有恒”的學(xué)風(fēng)，努力形成“向上向善、日進(jìn)日新”校風(fēng);落實(shí)“以人為本，質(zhì)量立校，科研興校，改革強(qiáng)校”的辦學(xué)理念。

3.辦學(xué)目標(biāo)

(1)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：

a.落實(shí)“環(huán)境優(yōu)美、設(shè)備先進(jìn)、管理科學(xué)、質(zhì)量上乘”的辦學(xué)目標(biāo)，打造并形成新場中學(xué)的辦學(xué)特色;

b.創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施新課程改革;

c.強(qiáng)化管理工作，規(guī)范管理程序，細(xì)化管理措施，提升管理質(zhì)量。

d.提升學(xué)校文化品位，合理配置優(yōu)質(zhì)資源，將學(xué)校建成符合社會(huì)要求，師生和諧發(fā)展，特色鮮明的現(xiàn)代化名校。

(2)教師發(fā)展目標(biāo)

要讓教師身上有“書香”，做一個(gè)有文化品位的授業(yè)者;

要讓教師心中有“責(zé)任”，做一個(gè)情系教育的開拓者;

要讓教師胸中有“生命”，做一個(gè)關(guān)愛學(xué)生的哺育者;

要讓教師腦里有“課堂”，做一個(gè)精于教學(xué)的解惑者。

(3)學(xué)生發(fā)展目標(biāo)

在學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)下，我校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是以“合格”為底線，以“個(gè)性”為引領(lǐng)，培養(yǎng)“品質(zhì)優(yōu)良，體魄健康、心理健全，學(xué)業(yè)出色，能力出眾”的“新中人”。具體要做到“四個(gè)培養(yǎng)”，達(dá)到“四個(gè)目的”：

a.學(xué)會(huì)做人：培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的、積極向上的人生觀、價(jià)值觀、明辨是非觀，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，形成良好的道德修養(yǎng)，達(dá)到“成人”的目的。

b.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的學(xué)習(xí)方法，積累學(xué)習(xí)底蘊(yùn)，多方面獲取知識(shí)，掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，獲得優(yōu)良的學(xué)業(yè)成績，實(shí)現(xiàn)“成才”的目的。

c.學(xué)會(huì)健體：培養(yǎng)學(xué)生健強(qiáng)的體魄，提高學(xué)生的生理素質(zhì)和心理素質(zhì)等綜合素質(zhì)，使其適應(yīng)未來步入社會(huì)的各種競爭，積極向上，實(shí)現(xiàn)“立業(yè)”的目的。

d.學(xué)會(huì)審美：培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性特長協(xié)調(diào)統(tǒng)一的意識(shí)，以各種社團(tuán)、協(xié)會(huì)、小組活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、感悟美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美，實(shí)現(xiàn)“個(gè)性發(fā)展”的目的。

第四部分 分項(xiàng)目實(shí)施

一、留住優(yōu)質(zhì)生源，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。

生源是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)和前提，我校須千方百計(jì)留住服務(wù)區(qū)生源學(xué)校的優(yōu)質(zhì)生源，并盡力吸引服務(wù)區(qū)之外適齡兒童到校就讀，還須高度要注意在我校就讀學(xué)生的鞏固率問題，力爭“招進(jìn)來，留得住，學(xué)得好——低進(jìn)中出，中進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出。”爭取學(xué)校辦學(xué)效益和辦學(xué)規(guī)模的最大化。

二、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提升常規(guī)管理質(zhì)量。

教學(xué)常規(guī)管理是內(nèi)涵式發(fā)展的重要內(nèi)容，必須依靠制度和機(jī)制上的創(chuàng)新。

1.創(chuàng)新常規(guī)教學(xué)的制度

(1)按照學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的要求，擬定《新場中學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)要求》，分學(xué)科擬定《新場中學(xué)課堂教學(xué)具體標(biāo)準(zhǔn)》。以此規(guī)范教師教學(xué)行為、提高課堂教學(xué)實(shí)效。教學(xué)中落實(shí)分層次辦學(xué)思想，降低對(duì)學(xué)困生學(xué)習(xí)難度要求。

(2)擬定學(xué)校對(duì)教師的《新場中學(xué)家長評(píng)教制度》、《新場中學(xué)學(xué)生對(duì)任課教師滿意度測評(píng)制度》，增加對(duì)教師教學(xué)過程質(zhì)量考核的權(quán)重分值，正確管理和引導(dǎo)學(xué)生，以保證學(xué)生對(duì)任課教師的滿意度測評(píng)更加具有真實(shí)性和公正性，引導(dǎo)教師敢于管理學(xué)生和善于管理學(xué)生。

(3)修訂并完善具有學(xué)校特色的《新場中學(xué)教師教學(xué)成績評(píng)價(jià)制度》，《新場中學(xué)教職工年度考核制度》，《新場中學(xué)教職工績效考核及獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資發(fā)放制度》，《新場中學(xué)教研組考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，《新場中學(xué)班級(jí)教學(xué)成績評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等等一系列對(duì)教職工個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的考核評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。

(4)建立分年級(jí)、分層次、分階段的班級(jí)質(zhì)量協(xié)作體，加強(qiáng)對(duì)學(xué)情的診斷分析，關(guān)注每位學(xué)生的成長發(fā)展。加強(qiáng)班主任和任課教師的溝通，形成三年內(nèi)穩(wěn)定的合作關(guān)系，落實(shí)責(zé)任目標(biāo)。

(5)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，建立“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系”。校領(lǐng)導(dǎo)、分管部門領(lǐng)導(dǎo)要參與備課、聽課、檢查作業(yè)等主要教學(xué)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，要采取定期檢查、隨機(jī)抽查等形式，實(shí)施專項(xiàng)檢查和研究，必要時(shí)可向全校作通報(bào)。分管部門領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真實(shí)施常規(guī)檢查，重過程，重細(xì)節(jié)，強(qiáng)化督促檢查。按學(xué)科每學(xué)月進(jìn)行一次常規(guī)教學(xué)總結(jié)，對(duì)常規(guī)教學(xué)管理中存在的問題持續(xù)改進(jìn)。

(6)逐步建立一整套新課程教學(xué)體系，完成活動(dòng)性課程的設(shè)計(jì)、實(shí)施、考評(píng)等程序，并完善師資和教學(xué)設(shè)備投入的資源配置。

(7)在現(xiàn)有考試制度下，力爭各種縣級(jí)及以上統(tǒng)考中不出現(xiàn)全縣排名后5位的班科;在高中招生政策不變的前提下，高中升學(xué)率每年按10%遞增 ,確保每年都有5名以上考取天中網(wǎng)絡(luò)班的學(xué)生。

2.創(chuàng)新常規(guī)教學(xué)的機(jī)制。

(1)加強(qiáng)教師備課指導(dǎo)和培訓(xùn)。備課必須做到四個(gè)結(jié)合。即集體與個(gè)人結(jié)合;教法與學(xué)法結(jié)合;傳知與培能結(jié)合;教師活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)結(jié)合。在集體備課時(shí)，針對(duì)我校的實(shí)際情況，要在做好主講制和文本化(電子教案化)協(xié)調(diào)統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，更要向高層次攀升。即集體備課要走小專題和小課題的研究之路，并把成果和教學(xué)資源庫相結(jié)合，形成良性互動(dòng)的局面。新教師，年輕教師要精心撰寫教案。教案必須做到八項(xiàng)要求：明確教學(xué)目標(biāo)、體現(xiàn)教改思想、理順設(shè)計(jì)思路、重視學(xué)生活動(dòng)、突出重點(diǎn)難點(diǎn)、精心安排時(shí)間、科學(xué)精要設(shè)計(jì)板書、及時(shí)進(jìn)行反思。根據(jù)新場初級(jí)中學(xué)的教學(xué)實(shí)際，備課時(shí)，還要有分層次的教學(xué)意識(shí)，即備學(xué)生的意識(shí);另外，備課，要整合教學(xué)資源，要把學(xué)科教學(xué)和多媒體輔助教學(xué)結(jié)合起來，積極鼓勵(lì)、倡導(dǎo)教師利用媒體完成教學(xué)設(shè)計(jì)。

(2)穩(wěn)步推進(jìn)課堂教學(xué)改革。在傳統(tǒng)講授為主的課堂教學(xué)中要求體現(xiàn)如下原則：①要傳授方法，揭示規(guī)律;②要講解疑難，注重實(shí)效;③主線鮮明，整體性強(qiáng);④化繁為簡，變難為易。在年輕教師，骨干教師的課堂提倡大膽改革，償試“以學(xué)定教，先學(xué)后教，因材施教，以學(xué)評(píng)教”的課堂教學(xué)模式。

(3)引導(dǎo)教師認(rèn)真研究，積極反思。鼓勵(lì)教師對(duì)教學(xué)中的小現(xiàn)象、小策略、小案例進(jìn)行研究和反思，撰寫“每周一得”，圍繞課堂改革及教研主題，撰寫“每月一得” 圍繞自身專業(yè)素質(zhì)提高及教學(xué)風(fēng)格形成，撰寫“每期一得”或“每年一得”。

(4)加強(qiáng)教師基本功培訓(xùn)。針對(duì)當(dāng)前師范生教學(xué)基本功普遍較差現(xiàn)狀，加強(qiáng)新教師、年輕教師在三筆字、簡筆畫、普通話、組織教學(xué)、教學(xué)技能、說課等等教學(xué)基本功的培訓(xùn)，并每年開展教學(xué)基本功大賽，促進(jìn)教師提高教學(xué)水平。

(5)教研評(píng)課要建立新機(jī)制。如評(píng)課要量化，聽課要記錄提問次數(shù)、活動(dòng)時(shí)間、學(xué)習(xí)過程的細(xì)節(jié)、學(xué)生的投入狀態(tài)?？傊u(píng)課要科學(xué)化，要用一些數(shù)據(jù)說話。評(píng)課要規(guī)范化，要指出教學(xué)中的不足，要發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，要杜絕發(fā)言內(nèi)容重復(fù)。評(píng)課要具備“六評(píng)”的意識(shí)：評(píng)教學(xué)思想、評(píng)教學(xué)目標(biāo)、評(píng)教學(xué)程序、評(píng)教學(xué)方法、評(píng)教學(xué)特色、評(píng)教學(xué)效果。

(6)加強(qiáng)作業(yè)檢查。作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化，學(xué)生完成量、教師批改量都要細(xì)化，最后提高“質(zhì)”。把作業(yè)批改記錄檢查歸到教務(wù)處。應(yīng)完善規(guī)范新場初級(jí)中學(xué)學(xué)生作業(yè)完成量(訓(xùn)練量)、教師批改量，兩個(gè)量應(yīng)科學(xué)化、規(guī)范化，作業(yè)批閱應(yīng)做到有發(fā)必有收，有收必看，有看必批，有批必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)，注重及時(shí)批改，注重面批面改，更注重做好批改記錄。鼓勵(lì)教師在批語中給予學(xué)生鼓勵(lì)和關(guān)愛，用批語激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。

(7)輔導(dǎo)。學(xué)科自習(xí)輔導(dǎo)要按時(shí)到位輔導(dǎo)，按時(shí)布置作業(yè)及要求，按時(shí)收齊作業(yè)。要求教師參與其中，要求巡查學(xué)情，要求現(xiàn)場備課;盡量少講課，更不準(zhǔn)放任自流，影響其他人學(xué)習(xí)。

(8)考試。教學(xué)主管部門要嚴(yán)把考試命題的審查關(guān)和質(zhì)量關(guān)，調(diào)整命題策略，研究命題方案。端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)，改進(jìn)學(xué)風(fēng)，確?？荚嚲哂泄叫?、準(zhǔn)確性，成績具有真實(shí)性，分析具有指導(dǎo)性。①細(xì)化考試的每一個(gè)環(huán)節(jié)，并將其責(zé)任化、任務(wù)化，做到事事有人做、有人查。②嚴(yán)肅考試紀(jì)律。③對(duì)閱卷和登統(tǒng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)及時(shí)記錄，認(rèn)真評(píng)價(jià)和總結(jié)。

(9)試卷和成績分析工作。每次考試都要做好試卷和成績分析工作。月考、期中、期末考試要由教科室組織試卷分析工作。試卷分析工作要針對(duì)命題、學(xué)生答題情況、教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)、教學(xué)措施整改做出分析總結(jié)，應(yīng)通過結(jié)果來反思教學(xué)的過程。每次考試后，都要對(duì)學(xué)生、班級(jí)、備課組、教研組、年級(jí)組成績情況作分析，明確學(xué)生和教師成績情況，加強(qiáng)反饋，加強(qiáng)指導(dǎo)師生的針對(duì)性。分析工作要和班級(jí)質(zhì)量目標(biāo)、學(xué)生學(xué)情診斷制結(jié)合起來開展。

(10)完善優(yōu)良生培養(yǎng)制度，做好學(xué)科競賽輔導(dǎo)和科技創(chuàng)新工作。根據(jù)班級(jí)和任課教師情況，確定各班科優(yōu)良生培養(yǎng)對(duì)象，擬定培養(yǎng)目標(biāo)和方案，分解的培養(yǎng)任務(wù)，跟蹤培養(yǎng)過程，切實(shí)做好優(yōu)良生培養(yǎng)工作。積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類競賽，并力爭讓獲得等次獎(jiǎng)的人數(shù)呈逐年遞增之勢。積極鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生大力開展科技創(chuàng)新，成立各種“科技創(chuàng)新活動(dòng)小組”，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好和科技創(chuàng)新意識(shí)。

(11)進(jìn)一步加強(qiáng)音、體、美特長教育工作,加強(qiáng)對(duì)音、體、美教師專業(yè)水平的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)音、體、美課堂教學(xué)的監(jiān)督管理。認(rèn)真研究音、美教學(xué)的課程設(shè)置、教學(xué)方法，全面提高我校特長教育的教學(xué)質(zhì)量。積極鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)音、體、美教師的工作激情。開拓新的特長教學(xué)課程，以滿足不同學(xué)生成長需求和社會(huì)對(duì)特長人才的需求。

三、創(chuàng)新課堂教學(xué)的模式，提升課堂教學(xué)的效率。

課堂，是教學(xué)的主渠道。課堂教學(xué)能力，是學(xué)校的核心競爭力。沒有課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，就談不上學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，升學(xué)率的提升也是空話?？傊n堂教學(xué)是學(xué)校的命脈之所在，一切教育方法的改革，最終必須落在課堂上，這是學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的根本。

1.要建立新場初級(jí)中學(xué)理想的課堂教學(xué)模式，全面提升內(nèi)涵發(fā)展的質(zhì)量。

提升課堂教學(xué)效益，必須從創(chuàng)新課堂教學(xué)模式開始。理想的課堂模式應(yīng)是師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，教學(xué)相長。這種新的理念狀態(tài)應(yīng)是課堂充滿生命活力，充滿智慧生成，充滿師生和諧關(guān)愛。

①教師要改變課堂教學(xué)觀念，強(qiáng)化課堂教學(xué)中學(xué)生的主體性意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，體現(xiàn)師生的和諧互動(dòng)。要變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，變學(xué)生被動(dòng)聽為主動(dòng)參與;變單純傳授知識(shí)為智能并重。教師變講為誘、為啟，學(xué)生變學(xué)為思、為行。課堂教學(xué)中要落實(shí)因材施教的原則，“量力施教”，“因人施教”，特別是要降低普通班的教學(xué)難度。

②教師要投入激情，新教育觀要求我們的課堂要體現(xiàn)出生命的活力、教師智慧、學(xué)生成長、主動(dòng)發(fā)展四要素。教師在課堂中要投入激情，演繹生命的價(jià)值。課堂踐行新課程改革的六個(gè)關(guān)注：(1)關(guān)注知識(shí);(2)關(guān)注過程;(3)關(guān)注體驗(yàn);(4)關(guān)注情感;(5)關(guān)注態(tài)度;(6)關(guān)注價(jià)值。

③教學(xué)中要巧于設(shè)問、發(fā)問。課堂教學(xué)中要強(qiáng)化問題的設(shè)計(jì)意識(shí)，要以問題帶動(dòng)教學(xué)：a. 如何激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)問;b.教師自己如何巧妙設(shè)問;c.如何通過問題來組織連貫教學(xué);d.注意考慮問題的梯度和層次;e. 考慮問題具有的“教”與“學(xué)”的交互性，以期達(dá)到師生互動(dòng)。

④課堂教學(xué)中要遵循的原則。

“一個(gè)至少”，每兩周至少提問每個(gè)學(xué)生一次。

“兩個(gè)結(jié)合”：如何設(shè)計(jì)出高質(zhì)量的課堂問題“與”如何讓學(xué)生提出有價(jià)值問題相結(jié)合;“傳統(tǒng)教學(xué)手段”與“現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)”相結(jié)合。

“三個(gè)允許”：允許學(xué)生出錯(cuò)，允許學(xué)生質(zhì)疑，允許學(xué)生爭辯。

“四個(gè)帶入”：課堂帶入微笑，課堂帶入方法，課堂帶入智慧，課堂帶入關(guān)愛。

“五個(gè)要”：課堂引入要自然，課堂提問要巧妙，重點(diǎn)難點(diǎn)過渡要突出，知識(shí)過渡要平緩，總結(jié)反饋要及時(shí)。

“六個(gè)牢記”：牢記課堂中的概念規(guī)律要讓學(xué)生自己探究、概括、總結(jié);牢記課堂上給學(xué)生留下足夠的思考、探索、動(dòng)手時(shí)間;牢記課堂上訓(xùn)練要定時(shí)定量，并且做到有布置必有檢查、評(píng)改;牢記該上的實(shí)驗(yàn)課一定要帶到實(shí)驗(yàn)室上，并要學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，然后讓學(xué)生總結(jié)規(guī)律;牢記理科教學(xué)中應(yīng)做到一題多變、一題多解，練習(xí)后反思整理、分析錯(cuò)因、歸類總結(jié)的原則;牢記在課堂上要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)予以表揚(yáng)，少批評(píng)、多引導(dǎo)，讓學(xué)生樹立自信心。

2.著力打造精品課堂，全面提升教學(xué)效率。

學(xué)校核心的發(fā)展是內(nèi)涵式發(fā)展。而內(nèi)涵式核心的發(fā)展，是教師的發(fā)展。而教師的發(fā)展，是課堂質(zhì)量的提升。關(guān)鍵途徑是打造精品課堂。學(xué)校要全力實(shí)施打造精品課的工程，要想盡一切辦法、措施，多出精品課，讓新場中學(xué)在三年內(nèi)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)有大改變，教學(xué)質(zhì)量有大提升，新場中學(xué)核心競爭力有大提升。措施是：

(1)為教師提供優(yōu)質(zhì)資源，激活教師打造精品課的意識(shí)。方法為：推出一批優(yōu)秀教師課堂案例供大家學(xué)習(xí);網(wǎng)上放置優(yōu)秀課例資源(本校、外校)供大家觀摩。在學(xué)習(xí)別人的課例后，要撰寫心得體會(huì)。

(2)建立合格課、優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課的《質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)體系》來促動(dòng)精品課的打造?？刹捎米栽干陥?bào)的方式：青年教師原則上要申報(bào)合格課，中年教師原則上要申報(bào)優(yōu)質(zhì)課，骨干教師原則上要申報(bào)創(chuàng)新課。學(xué)校也可采用抽簽的方式分批次地實(shí)施精品課的打造工程?！顿|(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)體系》要體現(xiàn)學(xué)生對(duì)教師上課的滿意率、知識(shí)掌握量、能力提升度，情感交融度等項(xiàng)目，以此全面推動(dòng)教師打造精品課，并促使教師更新教育理念，改變教學(xué)行為，鉆研教育藝術(shù)。具體實(shí)施方法為：問卷設(shè)計(jì)、學(xué)情統(tǒng)計(jì)、質(zhì)量抽檢、學(xué)生面談等。

(3)教科室、教研組要積極采取有的放矢的措施，如“同課異構(gòu)”法、“同課持續(xù)改進(jìn)法”，比較、切磋、打磨，達(dá)到課堂最優(yōu)化。

(4)鼓勵(lì)教師課前反思，做好充分準(zhǔn)備，既寫教案又寫學(xué)案，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性;督促教師課中反思，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)行為，善于掌控學(xué)情，教學(xué)行為符合規(guī)律;倡導(dǎo)課后反思，發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)契機(jī)，為以后改進(jìn)提供方向。

(5)學(xué)科組、教科室(教務(wù)處)、校領(lǐng)導(dǎo)要推門聽課，及時(shí)了解最真實(shí)的課堂情況，通過研究、分析、診斷，提出優(yōu)化建議。

(6)采取“過關(guān)制”評(píng)價(jià)法。必要時(shí)，對(duì)青年教師采取“過關(guān)制”的方法，為精品課打下基礎(chǔ)，如“演講關(guān)”、“書寫關(guān)”、“教案關(guān)”、“科研關(guān)”等。

(7)跳出課堂看課堂，鼓勵(lì)教師讀書看報(bào)，豐富人生、豐富情感、磨煉意志，提高自我綜合能力。

四、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，打造一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)，具有奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。

教師隊(duì)伍的質(zhì)量，決定著教育教學(xué)的質(zhì)量，教師隊(duì)伍的發(fā)展，決定著學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展。

1.確立“教師專業(yè)發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的根本”的觀念，認(rèn)真擬定落實(shí)《新場初級(jí)中學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展三年規(guī)劃方案》，建立教師發(fā)展層次和梯級(jí)培養(yǎng)計(jì)劃，設(shè)立《教師成長檔案》，建立學(xué)校對(duì)教師發(fā)展的校本培訓(xùn)的常效機(jī)制，鼓勵(lì)多出名師，鼓勵(lì)骨干教師打造自己的教學(xué)特色，也為青年教師縮短成長期創(chuàng)造優(yōu)良條件。鼓勵(lì)強(qiáng)勢學(xué)科辦出特色。

2.充分挖掘我校的教研組長和骨干教師的資源，強(qiáng)化教師的合作意識(shí)，發(fā)揮教研組長和骨干教師在教學(xué)活動(dòng)和教科研活動(dòng)中的示范和引領(lǐng)的作用。每年對(duì)教研組長和骨干教師進(jìn)行考核。教研組長和骨干教師每學(xué)期額外聽課不少于20節(jié)，一學(xué)年面向全教研組或全校教師做一次學(xué)術(shù)報(bào)告，面向全學(xué)科組教師做公開課或觀摩課一次。在校內(nèi)樹立教學(xué)典型、師德標(biāo)兵，通過櫥窗展覽、廣播宣傳，推出知名教師，塑造新中教師的職業(yè)榮譽(yù)感。利用各種方式，廣泛宣傳我校名師和骨干教師的奉獻(xiàn)精神和教學(xué)業(yè)績，擴(kuò)大我校名師和骨干教師的社會(huì)知名度。

3.舉行各種教學(xué)比賽，為教師業(yè)務(wù)水平的提高搭建平臺(tái)。擬分年齡段，分不同標(biāo)準(zhǔn)舉行各類教學(xué)比賽。

4.依托教育局培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“量身定做”培訓(xùn)框架，對(duì)教師實(shí)施系統(tǒng)的培訓(xùn)工程。進(jìn)一步深化與兄弟學(xué)校的合作，以達(dá)到“他山之石，可以攻玉”的功效。

5.加強(qiáng)對(duì)音、體、美教師的培訓(xùn)。采取外派學(xué)習(xí)和內(nèi)部培訓(xùn)的方法，必要時(shí)可采取離職培訓(xùn)的途徑，提高音、體、美教師的業(yè)務(wù)水平。

6.培養(yǎng)師德師風(fēng)過硬的模范型教師，培養(yǎng)樂于和善于育人，精于育人之道的自主實(shí)踐的創(chuàng)新型教師;培養(yǎng)具有反思、探究能力的科研型教師，力爭出幾個(gè)全縣乃至全市名師。三年內(nèi)，教師的本科合格率為50%，研究生學(xué)歷爭取突破零;市級(jí)教壇新秀增加2名，市級(jí)學(xué)科帶頭人，市級(jí)骨干教師，市級(jí)優(yōu)秀班主任實(shí)現(xiàn)0的突破。省級(jí)科研課題爭取0的突破，市級(jí)科研課題完成2—3個(gè)，縣級(jí)科研課題完成3—4個(gè)。教師發(fā)表高質(zhì)量論文或出版專著，學(xué)校給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)和資助。

7.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。成立師德考評(píng)小組。完善和落實(shí)《天全縣新場初級(jí)中學(xué)教師師德考核方案》，大力培養(yǎng)和倡導(dǎo)全體教師的責(zé)任意識(shí)和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神;倡導(dǎo)全體教師與學(xué)校結(jié)成利益共同體、價(jià)值共同體的團(tuán)隊(duì)精神;倡導(dǎo)全體教師要多讀書，讀好書，加強(qiáng)自主發(fā)展的人文精神?？酥评骝?qū)動(dòng)思想，反對(duì)懶、散、慵的作風(fēng)。

8.鼓勵(lì)教師在職學(xué)習(xí)提高。修改完善《關(guān)于教師學(xué)歷能力提高的優(yōu)惠政策》，獎(jiǎng)勵(lì)由學(xué)歷的提高向能力的提高轉(zhuǎn)變，激勵(lì)教師專業(yè)化發(fā)展。對(duì)教師的培訓(xùn)重點(diǎn)逐步從關(guān)注學(xué)歷轉(zhuǎn)變到關(guān)注能力，實(shí)現(xiàn)從學(xué)歷的進(jìn)修提高到素質(zhì)和能力的提高的轉(zhuǎn)變。

9.加大對(duì)教師培訓(xùn)的投入。在學(xué)校財(cái)力允許的情況下，用于教科研和教師培訓(xùn)的費(fèi)用要逐年增加。

通過上述努力，使我校的教師都成長為有思想的教育實(shí)踐者，有能力的課程開發(fā)者，有風(fēng)尚的團(tuán)隊(duì)合作者，有魅力的教學(xué)實(shí)施者。

五、扎實(shí)貫徹科研興校的理念，提升教科研工作的實(shí)效性。

教科研是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的動(dòng)力源泉，教科研能力是衡量教師教學(xué)水平的重要依據(jù)。學(xué)校在成立和完善學(xué)校教研職能部門的基礎(chǔ)上，努力加強(qiáng)和改進(jìn)以下工作。

1.建立和完善我校的教科研制度，與上級(jí)教育科研部門形成網(wǎng)絡(luò)體系，加強(qiáng)互動(dòng)，培養(yǎng)一批我校自己的教科研骨干人才。建立校本教研機(jī)制，學(xué)校自行研發(fā)一些課題，把課題研究的根扎在本校的教育教學(xué)土壤上。

2.加強(qiáng)教學(xué)反思研究。教學(xué)反思要具體化，如把自己課錄制下來進(jìn)行再反思，這樣的反思針對(duì)性強(qiáng)，能讓反思成為提高教學(xué)效率的有力手段。

3.教學(xué)研究過程化。引導(dǎo)教師在備課、講課、批改作業(yè)上開展研究，研究放在教學(xué)過程，把教、研、學(xué)納入一體。研究并提升備課提問、評(píng)答的技巧。

4.建立一套督促和考評(píng)教師的讀書、反思和人人參與科研的制度，為學(xué)習(xí)型學(xué)校的構(gòu)建打下基礎(chǔ)。

5.開展多層面的課堂觀摩活動(dòng)。一學(xué)期內(nèi)，一個(gè)老師的課至少在本學(xué)科內(nèi)被觀摩或研究一次。

6.加大中考研究力度，建立中考研究的機(jī)制。加大中考研究指導(dǎo)教學(xué)的工作力度，并做好對(duì)周邊地區(qū)及兄弟學(xué)校的中考教學(xué)的信息搜集工作，修改完善《中考獎(jiǎng)勵(lì)方案》。

7.請專家來我校聽課、講課、說課、評(píng)課，推進(jìn)實(shí)效性的教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。

8.校長、副校長、教科、教務(wù)主任要親自參加教研活動(dòng)。

六、強(qiáng)化課程建設(shè)，培養(yǎng)個(gè)性化的高素質(zhì)人才。

學(xué)校的核心競爭力是課堂教學(xué)能力的提高，課堂教學(xué)是以課程為依托的。在某種程度上說，課程是育人的胚胎。什么樣的課程就會(huì)培育出什么樣的人。在推動(dòng)素質(zhì)教育的大背景下，學(xué)校的課程建設(shè)在學(xué)校教育教學(xué)工作中越來越凸現(xiàn)其重要意義。辦學(xué)的多元化、育人的個(gè)性化，探究性、創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)，都需要學(xué)校通過課程建設(shè)來完成。我校課程建設(shè)的總目標(biāo)是：全面貫徹國家教育方針，推進(jìn)和落實(shí)素質(zhì)教育，探索和形成有新場中學(xué)特色的、能適應(yīng)新課程改革的、有示范意義的課程體系。在具體實(shí)施過程中學(xué)校要把課程實(shí)施的自主權(quán)盡可能多地交給教師，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。教師要把學(xué)習(xí)的自主權(quán)交給學(xué)生，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)空，使學(xué)生的興趣、愛好、特長得到充分發(fā)揮。

1.執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，整合課程內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)資源，合理有序地安排好各年級(jí)、各學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容。教師從學(xué)科實(shí)際出發(fā)，處理調(diào)整好教材的板塊之間銜接過渡，處理好難易度、教學(xué)時(shí)數(shù)，處理好講、練、測的有效度和可信度。

2.組織教師反復(fù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、實(shí)踐新課程教學(xué)理念。在教學(xué)中提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流以及分析和解決問題能力。

3.各學(xué)科結(jié)合教材、學(xué)情，找準(zhǔn)學(xué)生思維成長點(diǎn)，積極推動(dòng)研究性學(xué)習(xí)。對(duì)我校來說，找準(zhǔn)研究性學(xué)習(xí)和學(xué)生科技創(chuàng)新結(jié)合點(diǎn)，普及創(chuàng)新活動(dòng)，提升研究性學(xué)習(xí)水平其意義十分重大。各教研組在一學(xué)期內(nèi)至少開展一次研究性學(xué)習(xí)。

4.開設(shè)豐富多彩的選修課，讓學(xué)生既全面發(fā)展，又個(gè)性發(fā)展。擬在三年內(nèi)開設(shè)近5門左右選修課，并確保課程的高質(zhì)量，必要時(shí)要組織專業(yè)人士進(jìn)行論證。

5.充實(shí)一些特色課程。為適應(yīng)教育教學(xué)的需要，為教學(xué)注入活力，在開好現(xiàn)有藝術(shù)、體育選修課的基礎(chǔ)上，整合自習(xí)課，開設(shè)閱讀課、習(xí)字課，信息技術(shù)等特色課程，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得以提升。

七、細(xì)化德育工作，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性。

德育工作居學(xué)校工作之首，德育工作對(duì)于學(xué)校工作非常重要，是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)和外在形象的體現(xiàn)。重視德育，學(xué)生有了高尚的思想情操、有了良好的行為習(xí)慣、有了內(nèi)在的精神動(dòng)力，在學(xué)習(xí)中才會(huì)精力充沛，在探索中才會(huì)其樂無窮，精神面貌才會(huì)為之一新，全面發(fā)展才會(huì)得以落實(shí)。

1.完善德育工作模式，實(shí)現(xiàn)育人工作制度化。

(1)建立一套完善的學(xué)校德育體系和德育課程體系，按年級(jí)分解目標(biāo)，分年份完成目標(biāo)。①一條主線。三風(fēng)一訓(xùn)。

②兩個(gè)目標(biāo)。教師目標(biāo)：培養(yǎng)師德師風(fēng)過硬的模范教師，培養(yǎng)樂于和善于育人，精于育人之道的自主實(shí)踐和合作育人的創(chuàng)新型教師;培養(yǎng)具有反思、探究能力的科研型教師。學(xué)生目標(biāo)：培養(yǎng)身心健康，富有個(gè)性，有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和感恩意識(shí)，充滿人文精神和合作精神的學(xué)生。

③三種途徑。學(xué)校教育：逐步從管理育人向服務(wù)育人、課程育人的方向轉(zhuǎn)變。家庭教育：逐步培訓(xùn)家長，提高家長育人水平，發(fā)揮家校合作育人的功能。社會(huì)教育：加強(qiáng)普法教育、安全教育，充分發(fā)揮社會(huì)教育資源的優(yōu)勢，形成“三位一體”協(xié)作、互助教育的網(wǎng)絡(luò)。

④四種理念。核心教育理念：德育是素質(zhì)教育的靈魂，確保德育在學(xué)校工作中的核心地位，堅(jiān)持先成人、后成才的教育思想。整合教育理念：建立德育體系，構(gòu)建全員、全方位、全過程育人的格局，強(qiáng)化德、智、體、美、勞五育并舉的教育觀。主輔渠道合力教育理念：牢固樹立以學(xué)生為德育主體對(duì)象，以教師為德育輔助對(duì)象的觀念，幫助學(xué)生樹立自主發(fā)展意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，激勵(lì)教師成為育人的專家。內(nèi)化教育理念：德育工作應(yīng)為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，通過學(xué)生的親自參與、親身體驗(yàn)，逐步得到感悟，形成良好的人生觀，提升做人素質(zhì)。

⑤四種課程。學(xué)習(xí)課程，包括班會(huì)課、法制安全教育課;專題課程，包括名師、專家德育講座;班集體文化建設(shè)課程，包括學(xué)校、班級(jí)文化建設(shè)等;活動(dòng)課程，包括社會(huì)考察和調(diào)研、新生學(xué)前教育、社區(qū)服務(wù)、學(xué)生值勤等活動(dòng)。

(2)認(rèn)真形成并實(shí)施六大教育方案。六大教育方案：《黨員幫扶學(xué)困生方案》、《新生入學(xué)教育方案》、《愛國主義教育方案》、《班級(jí)文化建設(shè)方案》、《班主任校本培訓(xùn)方案》、《校園文明教育方案》。

(3)整合班主任談話工作、任課教師的全員育人工作、主題班會(huì)的教育工作、心理咨詢工作。建立一套任課教師參與管理和教育的體系，發(fā)揮各角度育人的最優(yōu)效果，樹立育人工作的一批名師，引導(dǎo)他們創(chuàng)造育人的特色模式。

(4)建立《學(xué)生成長檔案》，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特色發(fā)展，規(guī)范學(xué)生做人、處事標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。建立《團(tuán)員檔案手冊》，記錄團(tuán)員成長歷程和違紀(jì)表現(xiàn);發(fā)動(dòng)團(tuán)員建立系列社團(tuán)，并開展有效的工作，豐富校園生活;建立團(tuán)委對(duì)團(tuán)員的監(jiān)督機(jī)制和對(duì)違紀(jì)團(tuán)員、懲戒教育制度。

(5)加強(qiáng)學(xué)生生活區(qū)的文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生在宿舍區(qū)養(yǎng)成注重文明禮貌的生活習(xí)慣。

2.加強(qiáng)基地建設(shè)，發(fā)揮育人的輻射功能。

(1)申報(bào)和創(chuàng)建縣市“校風(fēng)示范學(xué)校”，并以此為契機(jī)，杜絕學(xué)生在校園內(nèi)亂扔雜物現(xiàn)象，使學(xué)生在校園內(nèi)不文明用語現(xiàn)象逐漸減少，最大限度地減少學(xué)生破壞公物行為，堅(jiān)決制止學(xué)生在校園內(nèi)吸煙現(xiàn)象的發(fā)生，杜絕教師在公共場合吸煙。

(2)強(qiáng)化家校合作功能，爭創(chuàng)縣市級(jí)家長“學(xué)校優(yōu)秀學(xué)校”。

3.實(shí)施培訓(xùn)班主任、幫扶學(xué)困生工程，育人更具針對(duì)性。

(1)建立科學(xué)、高效的班主任校本培訓(xùn)制度，以班主任校本培訓(xùn)和“班主任節(jié)”為抓手，建立一支高質(zhì)量的班主任隊(duì)伍。依托班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，采取主題講座和座談沙龍等形式，出版德育論文集，聘請專家講學(xué)，通過多種途徑建設(shè)班主任隊(duì)伍，極大地發(fā)揮班主任在育人工作中的主要作用。

(2)制定學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案，啟動(dòng)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的科研課題，加大對(duì)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的獎(jiǎng)勵(lì)力度，努力提高社會(huì)對(duì)我校辦學(xué)效果的滿意度。

4.加強(qiáng)理想、行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。

(1)完善和優(yōu)化任課教師全員育人功能，拓展全員育人范圍，提高育人的質(zhì)量，力爭使全體教職工都參與到育人工作中。

(2)各部門積極配合，進(jìn)一步落實(shí)《新場初級(jí)中學(xué)學(xué)生違紀(jì)懲戒教育制度》，以懲戒教育為抓手，增強(qiáng)育人工作的規(guī)范性，讓育人工作更具可操作性，實(shí)施制度育人。

(3)政教處、團(tuán)委、住管處和年級(jí)部配合，實(shí)施新場中學(xué)學(xué)生文明禮儀管理和教育。針對(duì)我校學(xué)生中存在的不文明行為，特別是隨處亂扔垃圾、到處說臟話的不文明現(xiàn)象，規(guī)范學(xué)生的言行，狠抓教育監(jiān)督、管理和懲戒工作。

(4)由政教處負(fù)責(zé)，住管處、團(tuán)委和年級(jí)部配合，在學(xué)生中開展增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、自律意識(shí)、服務(wù)他人意識(shí)、愛護(hù)公物意識(shí)和感恩意識(shí)等教育活動(dòng)。

(5)在政教處的指導(dǎo)下，充實(shí)心理健康教育的內(nèi)容。政教處與住管處配合，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全教育和身體健康教育。

(6)住管處牽頭，年級(jí)部配合，繼續(xù)實(shí)施“星級(jí)宿舍”評(píng)比工作，樹立一批宿舍“文明標(biāo)兵”。

(7)加強(qiáng)和學(xué)生家長的溝通工作，開展學(xué)期“家長開放日”活動(dòng)。開通“校訊通”手機(jī)服務(wù)信息渠道，暢通家校廣泛聯(lián)系的途徑。

(8)加強(qiáng)學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部、班委會(huì)的干部隊(duì)伍建設(shè)，讓學(xué)生干部敢于管理，善于管理，提高育人實(shí)效。

5.明確部門職責(zé)，加強(qiáng)協(xié)作，育人工作落到實(shí)處。

(1)政教處負(fù)責(zé)統(tǒng)籌對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生清潔、行為習(xí)慣、安全管理、思想教育和懲戒教育工作，提高周會(huì)課、學(xué)生集會(huì)教育、法制教育工作的實(shí)效，提高對(duì)學(xué)生在校園活動(dòng)的文明行為的管理和教育實(shí)效;統(tǒng)籌實(shí)施各類德育課程方案。

(2)住管處負(fù)責(zé)對(duì)住校生的入住和離校工作進(jìn)行安排和管理;繼續(xù)實(shí)施和強(qiáng)化“星級(jí)宿舍”管理制度;強(qiáng)化對(duì)學(xué)生就寢期間的安全管理;加強(qiáng)食堂經(jīng)營者與學(xué)生之間的溝通和協(xié)調(diào)工作。

(3)團(tuán)委負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的宣傳教育工作，提高宣傳工作的時(shí)效性和實(shí)效性;配合政教處開展具有特色性和實(shí)效性的教育活動(dòng);指導(dǎo)和管理學(xué)生社團(tuán)活動(dòng);強(qiáng)化對(duì)學(xué)校班級(jí)團(tuán)組織的建設(shè)工作。

(4)年級(jí)部負(fù)責(zé)對(duì)本年級(jí)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的教育;配合政教處做好班主任的選任、指導(dǎo)、培訓(xùn)工作;配合政教處具體實(shí)施班級(jí)文化建設(shè)方案，班級(jí)文化辦出特色。

八、精細(xì)、規(guī)范管理和服務(wù)工作，充分發(fā)揮為教育教學(xué)服務(wù)的作用。

內(nèi)涵式發(fā)展的關(guān)鍵是管理和服務(wù)。管理和服務(wù)工作必須達(dá)到過程精細(xì)化。以精細(xì)化管理促動(dòng)學(xué)校工作水平整體性提高，做到凡事有章可循，凡事有案可查，凡事有人負(fù)責(zé)，做到處處有管理，事事見管理。

1.優(yōu)化管理服務(wù)工作，提升管理服務(wù)水平。

(1)繼續(xù)完善扁平化管理模式，強(qiáng)化“四個(gè)責(zé)任制”：一是班主任班級(jí)管理責(zé)任制;二是教研組長和備課組長學(xué)科教學(xué)責(zé)任制;三是年級(jí)部主任責(zé)任制;四是處室主任責(zé)任制。

(2)按部門制定出管理工作的質(zhì)量目標(biāo)，按質(zhì)量目標(biāo)的要求加強(qiáng)各項(xiàng)工作的過程考核，并實(shí)行管理工作問責(zé)制。

(3)各項(xiàng)管理服務(wù)工作都要做到標(biāo)準(zhǔn)要高，要求要嚴(yán)，安排要細(xì)，過程要實(shí)，并持之以恒地開展。

2.明確職責(zé)，細(xì)化措施，全面做好全校師生的安全工作。

(1)保證三年內(nèi)學(xué)生犯罪率為零，杜絕重大安全事故發(fā)生。

(2)繼續(xù)實(shí)施并強(qiáng)化學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的值班制度，強(qiáng)化政教處工作人員的校園巡查制度，暢通通報(bào)制度。加強(qiáng)對(duì)執(zhí)勤學(xué)生的管理，提高執(zhí)勤效率。

(3)有效推進(jìn)學(xué)校安全管理工作的實(shí)施。

①校長在每學(xué)年第一個(gè)學(xué)期的第一個(gè)月，要與各部門主要負(fù)責(zé)人簽訂安全管理責(zé)任狀，扎扎實(shí)實(shí)做好安全防范工作。學(xué)校對(duì)安全管理先進(jìn)集體及個(gè)人予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

②總務(wù)處要實(shí)行消防安全設(shè)施檢查制度，各部門要針對(duì)消防安全隱患及時(shí)排查。一旦發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反映及時(shí)解決。

③學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要針對(duì)出現(xiàn)的安全異常情況及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，及時(shí)排查和解決，以便防止重大安全事故發(fā)生。

3.完善現(xiàn)代信息技術(shù)工作，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，充分發(fā)揮教學(xué)輔助作用。

(1)配合教務(wù)、教研對(duì)教師使用多媒體教學(xué)進(jìn)行人性化服務(wù)，輔導(dǎo)教師進(jìn)行資源下載、課件制作，為提高教育教學(xué)質(zhì)量做好強(qiáng)有力的輔助工作。對(duì)優(yōu)秀教師、年輕教師的觀摩課、示范課進(jìn)行全程服務(wù)。

(2)形成機(jī)制、強(qiáng)化落實(shí)，建立我校網(wǎng)上交流教學(xué)、科研活動(dòng)的信息平臺(tái)，提升教師整體掌握信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源的能力。建立“信息中心——年級(jí)部——班級(jí)”三級(jí)管理責(zé)任制，為數(shù)字化學(xué)校的建設(shè)打下基礎(chǔ)。

(3)由信息中心牽頭，各部門、年級(jí)部配合，對(duì)多媒體教室、電子閱覽室、微機(jī)教室等設(shè)備的有效充分利用做出合理安排，開展各種講座、報(bào)告、文化沙龍、科技活動(dòng)等。部門內(nèi)部要強(qiáng)化為教育教學(xué)服務(wù)的意識(shí)，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)。利用現(xiàn)有教學(xué)硬件設(shè)備，最大限度滿足師生需求。

(4)學(xué)校設(shè)專人進(jìn)行資源庫建設(shè)，收集教師的優(yōu)秀課件、論文、試題、教案、教學(xué)心得放入資源庫共享;購置外地的優(yōu)秀教學(xué)軟件充實(shí)資源庫，供全體教師教學(xué)使用。具體辦法：以教研組為單位，認(rèn)真確定所學(xué)內(nèi)容需要做成課件的章節(jié)，分配給每位教師，按合理的結(jié)構(gòu)建設(shè)。每學(xué)年每位教師必須制作一個(gè)優(yōu)秀課件或教案充實(shí)資源庫，教師也可把個(gè)人日常的教學(xué)資源充實(shí)到學(xué)校資源庫。每學(xué)年學(xué)校對(duì)在資源庫建設(shè)中表現(xiàn)突出的教師予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

(5)加大校園網(wǎng)站、網(wǎng)頁的建設(shè)力度。在新招進(jìn)計(jì)算機(jī)教師后，量力建立校園網(wǎng)，對(duì)校園網(wǎng)站進(jìn)行系統(tǒng)升級(jí)，保障網(wǎng)絡(luò)暢通;對(duì)校園網(wǎng)頁進(jìn)行整合充實(shí)，提升網(wǎng)頁質(zhì)量和水平。增設(shè)視頻課堂等內(nèi)容，不斷充實(shí)各部門、各教研組的網(wǎng)頁內(nèi)容。校園廣播站增加內(nèi)容及播放時(shí)間，豐富學(xué)生課余生活。

(6)學(xué)校繼續(xù)投入資金，三年內(nèi)力爭使教學(xué)活動(dòng)中生均擁有的計(jì)算機(jī)比例達(dá)到國家要求的標(biāo)準(zhǔn)。爭取用三年的時(shí)間，完成教師電腦的更新工作。同時(shí)，充分做好廢舊電腦的合理利用。

(7)加強(qiáng)學(xué)校資產(chǎn)的規(guī)范管理的使用制度，保障設(shè)備正常運(yùn)行。對(duì)現(xiàn)有固定電教資產(chǎn)協(xié)同總務(wù)處進(jìn)行清產(chǎn)核資。新增設(shè)備，要與總務(wù)處建立統(tǒng)一的資產(chǎn)賬目。完善使用、維修及賠償制度，做到資產(chǎn)不流失。

(8)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。①逐步更新實(shí)驗(yàn)設(shè)施，增加數(shù)字化實(shí)驗(yàn)設(shè)備，以適應(yīng)新課程改革的需要。②加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部管理，提高實(shí)驗(yàn)設(shè)施的使用率。③加大內(nèi)部培訓(xùn)力度，提高實(shí)驗(yàn)人員的操作水平，使實(shí)驗(yàn)人員逐步走向?qū)I(yè)化。

4.改善后勤服務(wù)工作，提高服務(wù)效率。

(1)后勤工作推行每周常規(guī)排查制度，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，保證為教學(xué)提供高效率、高質(zhì)量的服務(wù)。

(2)建立學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理承包責(zé)任制，保證水、電用量逐年降低，公有財(cái)產(chǎn)的破損率逐年遞減，維修率逐年遞減。

(3)提高管理服務(wù)效能，降低管理服務(wù)成本。要探討出臺(tái)降低用電、采暖費(fèi)用的可行辦法，并付諸實(shí)施。

(4)在基建完成后，用一年的時(shí)間，完成校園生活區(qū)綠化、美化和文化景觀建設(shè)工作。

九、加大校園文化建設(shè)力度，實(shí)施文化育人的工程。

校園文化力是學(xué)校的核心競爭力之一，代表著學(xué)校歷史文化底蘊(yùn)和現(xiàn)代名校的品質(zhì)特征。

1.構(gòu)建學(xué)校文化體系，挖掘文化內(nèi)涵，豐富校訓(xùn)內(nèi)涵，創(chuàng)作校歌、設(shè)計(jì)?；?、校旗，彰顯育人功能。師生會(huì)唱校歌，把校訓(xùn)顯性化，達(dá)到育人的功能;校徽、校旗圖案及釋義也要在校園醒目地方彰顯，達(dá)到育人的功效;要以班級(jí)文化建設(shè)為突破口，強(qiáng)化文化育人的功能。

2.充實(shí)、規(guī)范、完善校園廣播系統(tǒng)，創(chuàng)新形式、豐富內(nèi)容，及時(shí)報(bào)道校內(nèi)新聞。

3.建立全校重大活動(dòng)由辦公室統(tǒng)一安排制度。各科室將重要的活動(dòng)事項(xiàng)提前交辦公室統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排，通報(bào)全校，讓全校各項(xiàng)工作更加有序有效。

4.繼續(xù)打造新場初級(jí)中學(xué)這塊文化品牌，借助媒體，每學(xué)年推出一批名師，每學(xué)年刊登一些介紹我校辦學(xué)理念及辦學(xué)實(shí)績的文章，不斷擴(kuò)大學(xué)校的知名度，積淀豐厚的內(nèi)涵。

5.舉辦豐富多彩、新穎別致的各種教學(xué)成果展。如讀書筆記展、作業(yè)展、書法展、繪畫展、教案展、考卷展等，為師生樹立榜樣，以榜樣引導(dǎo)人。各處室要利用好現(xiàn)有的宣傳櫥窗，定期展覽各部門的成果。在學(xué)生中開展評(píng)選“學(xué)習(xí)之星”、“文明之星”、“體育之星”等等“校園之星”的活動(dòng)。

6.開展豐富多彩的百科知識(shí)競賽，繼續(xù)辦好主題鮮明的藝術(shù)節(jié)，再增設(shè)體育節(jié)、讀書節(jié)、班主任節(jié)，讓校園生活更加充實(shí)、鮮活，成為育人的“圣地”。

第五部分 保障措施

一、思想保障

1.加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子思想建設(shè)，增強(qiáng)班子的凝聚力，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的核心領(lǐng)導(dǎo)作用。

2.加強(qiáng)對(duì)教職工開展敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)、追求卓越、永不言敗的精神教育;加強(qiáng)對(duì)教職工團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng);加強(qiáng)對(duì)教職工職業(yè)規(guī)范的引導(dǎo)，全面提高我校教職工的綜合素質(zhì)和育人水平。

3.引領(lǐng)教師走專業(yè)化發(fā)展之路，潛心教育教學(xué)，不斷提升業(yè)務(wù)水平。

二、物質(zhì)保障

學(xué)校要保障在內(nèi)涵式發(fā)展中教育、教學(xué)活動(dòng)資金的投入;保障發(fā)展過程中設(shè)備的購置;保障合理的報(bào)酬分配，以激發(fā)廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性。

三、組織保障

1.增設(shè)教科室、辦公室、住管處、信息中心等職能部門，要求領(lǐng)導(dǎo)班子工作要?jiǎng)?wù)實(shí)、穩(wěn)健，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干;各環(huán)節(jié)干部密切配合，積極投入，埋頭苦干、拼命硬干。

2.落實(shí)校長定期檢查制，對(duì)規(guī)劃方案中質(zhì)量目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況進(jìn)行階段分析、指導(dǎo)、落實(shí)。加強(qiáng)民主管理，充分發(fā)揮教代會(huì)的民主管理職能。

3.各部門積極開展工作，善于發(fā)現(xiàn)問題，勇于解決問題，不推諉扯皮，工作要沉下去，扎扎實(shí)實(shí)，務(wù)求實(shí)效。

四、制度保障

1.制定完善激勵(lì)機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制，保證學(xué)校各項(xiàng)制度能夠真正得到落實(shí)。

2.制定學(xué)校對(duì)部門領(lǐng)導(dǎo)工作的問責(zé)制，各部門對(duì)本部門工作人員的問責(zé)制，并予以落實(shí)。

3.加強(qiáng)目標(biāo)管理。保障目標(biāo)制定的科學(xué)、實(shí)際、可操作，每學(xué)期進(jìn)行細(xì)化和分解，并拿出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可行計(jì)劃，經(jīng)常進(jìn)行階段性的檢查和評(píng)估，最終保障目標(biāo)得以順利實(shí)現(xiàn)。

4.關(guān)注教師的身心健康，關(guān)心教職工的家庭生活，支持教職工的專業(yè)成長。