一、現(xiàn)狀分析

程樓小學(xué)是一所農(nóng)村小學(xué)，始建于1947年，占地面積7200平方米，建筑面積1820平方米，辦學(xué)60多年來(lái)，在黨和各級(jí)政府及教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)展迅猛，尤其是近年來(lái)，學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化。2005年投資82萬(wàn)元新建的一棟雄偉壯觀的教學(xué)樓，院內(nèi)硬化面積450平方米，綠化面積460平方米，花壇內(nèi)鮮花盛開(kāi)、四季常青，校園環(huán)境清爽怡人。學(xué)校在校生316名，教學(xué)班6個(gè)，現(xiàn)有教師16名，其中本科學(xué)歷8人，大專學(xué)歷2人，中師學(xué)歷6人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100﹪。小學(xué)高級(jí)教師13人，小學(xué)一級(jí)教師2人，中學(xué)二級(jí)1人。省級(jí)骨干教師2名，平頂山市級(jí)骨干教師2人，汝州市名師1人。2006年田全育校長(zhǎng)上任，領(lǐng)導(dǎo)班子重組，新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子緊密團(tuán)結(jié)，帶領(lǐng)全體教師奮力拼搏，把育人環(huán)境建設(shè)、師生素質(zhì)教育、教育科學(xué)研究等作為創(chuàng)辦特色學(xué)校的重中之重。學(xué)校形成了科學(xué)發(fā)展、整體優(yōu)化、良性循環(huán)的教學(xué)新格局，學(xué)校堅(jiān)持以“依法治校，民主理校，科研興校，爭(zhēng)創(chuàng)名校”為辦學(xué)方向；以“讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)，讓教師感受工作的幸福”為辦學(xué)宗旨；以“努力創(chuàng)辦校風(fēng)正、班子硬、質(zhì)量高、環(huán)境美、社會(huì)滿意、家長(zhǎng)向往、學(xué)生喜愛(ài)、教師留戀的一流學(xué)校”為辦學(xué)目標(biāo)。7年來(lái)，學(xué)校的發(fā)展一步一個(gè)臺(tái)階，得到了市教體局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，得到了汝州兄弟學(xué)校的贊揚(yáng)。打造成了系統(tǒng)的以“舟”隱喻的特色校園文化，連同學(xué)校的大課間活動(dòng)“悄悄話大聲說(shuō)”、班級(jí)文化等不斷引來(lái)外校參觀學(xué)習(xí)，市教體局先后組織的三次教育工作現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)，我校都是其中現(xiàn)場(chǎng)之一。程樓小學(xué)從一個(gè)不起眼的農(nóng)村小學(xué)一躍成為今天的汝州名校，于今年又正式掛牌為汝州市校長(zhǎng)“影子工程”實(shí)踐基地。但是，它畢竟仍有不足之處，隨著教育形勢(shì)的發(fā)展，也突顯了一些新的問(wèn)題，主要有以下幾方面：

1.教師隊(duì)伍人數(shù)下降且老齡化，2006年教師20多人，現(xiàn)在只有16人，而且算上校長(zhǎng)只有5人為45周歲以下，其他都馬上面臨退休。老教師無(wú)論教育理念還是教學(xué)方法、工作積極性、身體條件當(dāng)然都抵不上年輕人，所以教研工作難有突破，高效課堂的追求尚需努力。自然減員與老齡化的教師隊(duì)伍現(xiàn)狀對(duì)學(xué)校將來(lái)的發(fā)展不能說(shuō)不是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。近年來(lái)市局對(duì)學(xué)校工作大力支持，硬件設(shè)施越來(lái)越完備，體、音、美教室、實(shí)驗(yàn)室等器材配備到位，但是學(xué)校師資力量不足，更沒(méi)專業(yè)的相關(guān)教師，即使已按上級(jí)要求開(kāi)足開(kāi)全了相關(guān)課程，教學(xué)效果是可想而知的。

2.學(xué)校的家校工作做得不太好，7年來(lái)只組織過(guò)兩次家長(zhǎng)會(huì)，兩次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，教師家訪工作也沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)。

3.學(xué)校的校園文化、班級(jí)文化建設(shè)不能滿足于現(xiàn)狀，需要繼續(xù)探索、改良，以便把育人、管理兩結(jié)合的實(shí)用價(jià)值發(fā)揮得更淋漓盡致。

4.校園文化美中不足之處在于教師辦公室文化建設(shè)，還沒(méi)有跟上來(lái)。

二、改進(jìn)依據(jù)

《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、汝教關(guān)[2011]1號(hào)文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全市家長(zhǎng)學(xué)校工作的意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》。

三、指導(dǎo)思想

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)，認(rèn)清形勢(shì)，全局把握，合理調(diào)整工作思路，分析問(wèn)題，研究問(wèn)題，克服困難，解決問(wèn)題，促進(jìn)程樓小學(xué)各項(xiàng)工作持續(xù)、健康、高效發(fā)展，更上一層樓。

四、改進(jìn)目標(biāo)

（一）總目標(biāo)：兩年內(nèi)努力爭(zhēng)取并合理調(diào)配教師資源，保證開(kāi)足開(kāi)全課程；探索新的課堂建構(gòu)，做最適合學(xué)生的教育，構(gòu)建高效課堂；重視并努力做好家長(zhǎng)學(xué)校工作，搞好家校聯(lián)系，家校協(xié)手共同做好學(xué)生教育；把學(xué)校班級(jí)文化做細(xì)、做實(shí)、以更大限度發(fā)揮其在學(xué)生管理，學(xué)生德育及養(yǎng)成中的實(shí)用性為主要目標(biāo)；研究并建設(shè)好教師辦公室文化，使其像校園文化、班級(jí)文化一樣發(fā)揮作用，美化教師心靈，健康教師身心，和諧教師關(guān)系，以飽滿的熱情投入工作。

（二）分階段目標(biāo)：

1.2014年1——3月，征集并確定各辦公室建設(shè)方案；4——10月，落實(shí)實(shí)施各辦公室文化建設(shè)；11——12月，對(duì)各辦公室建設(shè)情況進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比，形成經(jīng)驗(yàn)材料。使教師辦公室文化像校園文化、班級(jí)文化一樣發(fā)揮作用，美化教師心靈，健康教師身心，和諧教師關(guān)系，以飽滿的熱情投入工作。

2.2014年初在原有教師基礎(chǔ)上開(kāi)足開(kāi)全課程，提升其質(zhì)量；3——8月，向上級(jí)反映情況，爭(zhēng)取教師資源，為提升課程質(zhì)量打下長(zhǎng)遠(yuǎn)基礎(chǔ)。

3.2014年，組織班主任到家校工作示范性學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，結(jié)合本校實(shí)際情況確定家校工作方案；2015年，著手實(shí)踐，建立家長(zhǎng)委員會(huì)，完善家長(zhǎng)學(xué)校章程，通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)會(huì)、家庭教育報(bào)告會(huì)、教師家訪等活動(dòng)，努力做好家長(zhǎng)學(xué)校工作，搞好家校聯(lián)系，家校協(xié)手共同做好學(xué)生教育。

4.2014年，通過(guò)開(kāi)展班主任經(jīng)驗(yàn)交流、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、收集來(lái)我校參觀過(guò)的兄弟學(xué)校意見(jiàn)，調(diào)整工作思路，把原有優(yōu)秀的班級(jí)文化進(jìn)一步提升到一定的高度，把學(xué)校班級(jí)文化做細(xì)、做實(shí)。2015年，向社會(huì)推介我校班級(jí)文化建設(shè)，以爭(zhēng)取更多領(lǐng)導(dǎo)和教育專家的關(guān)注，幫助提升我校班級(jí)文化內(nèi)涵與建設(shè)水平，更大限度發(fā)揮其在學(xué)生管理，學(xué)生德育及養(yǎng)成中的重要作用。

5.2014年，學(xué)校內(nèi)部選出優(yōu)秀教師專題進(jìn)行高效課堂的實(shí)踐探索，形成一定的可借鑒推廣的教學(xué)模式。2015年，聘請(qǐng)教育專家到我校現(xiàn)場(chǎng)跟蹤，調(diào)研指導(dǎo)，進(jìn)一步對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行修正，形成適合本校實(shí)際的高效課堂。

五、改進(jìn)重點(diǎn)

1.改進(jìn)教研策略，加快教師成長(zhǎng)，特別是老齡教師業(yè)務(wù)能力的提升。

2.加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校工作。

3.改進(jìn)班級(jí)文化，建設(shè)優(yōu)秀辦公室文化。

六、改進(jìn)措施

（一）改進(jìn)內(nèi)容：

1.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

2.改進(jìn)家校工作

3.優(yōu)化班級(jí)文化建設(shè)

4.建設(shè)辦公室文化

（二）改進(jìn)方法：

1.在現(xiàn)有師資力量基礎(chǔ)上，盡可能地優(yōu)化配置，量才用人，首先保證按照市教體局的要求開(kāi)足開(kāi)全課程；抓好教研，組織教師自學(xué)、交流、集體研討，技能競(jìng)賽，主動(dòng)實(shí)踐，追求高效課堂。以師徒幫扶、青藍(lán)結(jié)對(duì)等形式，增進(jìn)青年教師與老教師的溝通學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)校骨干、名師的作用，帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)在學(xué)習(xí)實(shí)踐中更新理念，研究實(shí)踐新的教學(xué)模式，提升教師業(yè)務(wù)能力。

2.把家校工作納入學(xué)校工作計(jì)劃，充分重視制訂相關(guān)制度、實(shí)施方案；繼續(xù)督促教師家訪，認(rèn)真做好記錄，了解家長(zhǎng)需要，與家長(zhǎng)溝通感情，互相理解配合，共同做好學(xué)生教育大事，學(xué)校將教師家訪也計(jì)入學(xué)期末的考核項(xiàng)目中；定期印發(fā)《致家長(zhǎng)的一卦信》，大力宣傳，召開(kāi)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)全面了解學(xué)校的辦學(xué)思路、師資情況、硬件建設(shè)、課堂教學(xué)、校園文化、班級(jí)文化等等，取得家長(zhǎng)的理解與共識(shí)，了解教師們的付出，打造和諧的家校關(guān)系，更利于學(xué)校工作的開(kāi)展；保證每期家長(zhǎng)學(xué)校的課時(shí)數(shù)，具體上課做到有內(nèi)容、有記錄、有教案、有測(cè)試、有反饋意見(jiàn)，通過(guò)此項(xiàng)工作提升家長(zhǎng)素質(zhì)，豐富家長(zhǎng)家教知識(shí)，為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)。

3.學(xué)期初召開(kāi)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，研討下一步班級(jí)文化建設(shè)的奮斗方向與目標(biāo)，定下基調(diào)，付諸實(shí)踐；學(xué)期中進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)展評(píng)，與以往不同的是，考評(píng)范圍不僅僅停在美觀性、實(shí)用性評(píng)估上，而進(jìn)行充分調(diào)研，考察其對(duì)班級(jí)管理與學(xué)生養(yǎng)成的實(shí)際效果。例如：班風(fēng)的形成、改變與班級(jí)文化間的聯(lián)系，一些學(xué)生進(jìn)步里面是否有班級(jí)文化的主要作用？通過(guò)展評(píng)、交流、總結(jié)、改進(jìn)，使班級(jí)文化更具藝術(shù)性、審美性、實(shí)效性、系統(tǒng)性、完整性。

4.現(xiàn)在的教師辦公室布置盡管很美，還不能稱之為文化，大部分是教師自發(fā)做的，我校的班級(jí)文化建設(shè)從萌芽到今天堅(jiān)持做了6年了。我想辦公室文化倒用不了那么長(zhǎng)時(shí)間，因?yàn)楫吘褂辛诵@文化、班級(jí)文化的建設(shè)基礎(chǔ)，只要學(xué)校充分重視其積極意義，發(fā)動(dòng)教師，廣集智慧，很快也能搞得有聲有色，不但為教師們創(chuàng)造一個(gè)更為優(yōu)美、舒心的辦公環(huán)境，健康教師身心，也使得學(xué)校的校園文化工程更為完整！