一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以課程改革為主線，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以新的教學(xué)方式和學(xué)法指導(dǎo)為突破口，深化基礎(chǔ)教育課程改革，深入開展校本研修活動(dòng)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，樹立全面的教學(xué)質(zhì)量觀，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作的整體進(jìn)步。同時(shí)根據(jù)吉林省教育均衡發(fā)展教育精神，針對(duì)我校城鄉(xiāng)結(jié)合，幼小銜接，六校合一的自身特點(diǎn)，將對(duì)教學(xué)工作六校統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一管理，共同發(fā)展。

二、重新確立工作重點(diǎn)

我們的教學(xué)發(fā)展目標(biāo)是“多措并舉，提高質(zhì)量”。具體工作從教師的“五課兩研一發(fā)展”，學(xué)生能力的“五個(gè)方面”兩條線一起抓。努力做好市級(jí)課堂開放校的準(zhǔn)備工作。

五課，即指本學(xué)期將結(jié)合工作目標(biāo)及重點(diǎn)開展全體任課教師的校長(zhǎng)推門課，作文教學(xué)匯報(bào)課，閱讀分析示范課，微型空講引路課，課前文化展示課；

兩研，即指抓教師的科研和教研，科研也包括三研：即指我校本學(xué)年的三項(xiàng)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)科研課題的研究：曾曦作文教學(xué)的科研課題研究、小學(xué)生作業(yè)適度性的研究、李淑君工作室的有效教學(xué)的研究；教研，是抓好具有我校特色和經(jīng)驗(yàn)的集梳理、空講、磨課、研討為一體的一實(shí)驗(yàn)教師集體教研；

一發(fā)展，就是我校結(jié)合教育部提出的教師培訓(xùn)目標(biāo)而確立的“教師發(fā)展學(xué)校”的教師發(fā)展目標(biāo)。

五個(gè)方面，是指我校本學(xué)期的教學(xué)工作要重點(diǎn)抓好學(xué)生的“書寫（規(guī)范、美觀增加詞匯量）、誦讀（晨讀和課前文化）、閱讀分析（示范課和常規(guī)課堂教學(xué)）、作文寫作（曾曦作文課題作文匯報(bào)課和學(xué)校實(shí)驗(yàn)作文導(dǎo)學(xué)案）及數(shù)學(xué)計(jì)算（校內(nèi)外名師講座和經(jīng)驗(yàn)交流及課堂教學(xué)和計(jì)算專項(xiàng)訓(xùn)練）”等。

三、整改后具體思路、舉措如下：

1.開展全校晨讀活動(dòng)，全面提升學(xué)生的朗讀能力。

校園，本就應(yīng)該是書生瑯瑯，童聲蕩漾的天地。我們學(xué)校在每周一、三、五開展晨讀活動(dòng)，晨讀內(nèi)容分為課內(nèi)和課外兩部分。課內(nèi)朗讀，是為了幫助孩子們熟悉和喜愛課內(nèi)教材文本，便于師生融于教材。

課外閱讀是結(jié)合教育部經(jīng)典誦讀的具體要求，由本年級(jí)教師集體研究編寫了適合本年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)和誦讀需求的中華經(jīng)典節(jié)選：《三字經(jīng)》，《弟子規(guī)》，《千字文》，成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等俗語(yǔ)，古詩(shī)詞和現(xiàn)代詩(shī)歌及優(yōu)秀美文等，晨讀內(nèi)容編成校本教材，本著固定年級(jí)固定內(nèi)容的原則開展誦讀活動(dòng)。并按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度編排了校本晨讀內(nèi)容。晨讀的形式也不拘一格，學(xué)校鼓勵(lì)各班級(jí)采取多種晨讀模式：如齊讀、分組讀、表演讀等。學(xué)校也將結(jié)合此項(xiàng)活動(dòng)天天檢查，月總結(jié)，月評(píng)比。

2.抓學(xué)生書寫，從規(guī)范、美觀字形書寫，增加詞匯量整體提高學(xué)生的漢字書寫能力和書寫質(zhì)量。

針對(duì)此項(xiàng)目標(biāo)，我校準(zhǔn)備以年級(jí)為單位，根據(jù)國(guó)務(wù)院2013年公布的《通用規(guī)范漢字表》，根據(jù)《省教育廳省語(yǔ)委關(guān)于選拔第二屆“中國(guó)漢字聽寫大會(huì)”吉林省參賽隊(duì)伍的通知》（吉語(yǔ)委辦字﹝2013﹞9號(hào)）和四平市教育局精神，鐵東區(qū)教育局、鐵東區(qū)語(yǔ)委辦決相關(guān)精神，組織開展相應(yīng)活動(dòng)。此項(xiàng)工作，學(xué)校本著先確立各年級(jí)漢字書寫訓(xùn)練內(nèi)容，常規(guī)教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練，以班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校三個(gè)層面的層層驗(yàn)收，開展?jié)h字書寫活動(dòng)，并結(jié)合常規(guī)教學(xué)檢查起到督促和評(píng)價(jià)的作用。

3.示范課與推門課相結(jié)合，狠抓閱讀教學(xué)，行之有效地提高學(xué)生的閱讀分析能力。

本學(xué)期，我校針對(duì)教學(xué)工作重點(diǎn)中的學(xué)生閱讀分析理解能力的培養(yǎng)，準(zhǔn)備開展校內(nèi)名師閱讀分析示范課教學(xué)活動(dòng)，并通過(guò)該示范課的示范、引領(lǐng)，幫助全體班主任教師抓好常規(guī)的暈閱讀分析課，以此提高學(xué)生的閱讀分析理解能力。并會(huì)針對(duì)此項(xiàng)訓(xùn)練，開展個(gè)別年級(jí)的閱讀分析小檢測(cè)。

4.通過(guò)常規(guī)課堂教學(xué)、教學(xué)活動(dòng)的開展及常規(guī)教學(xué)檢查的力度，抓書寫的美觀、工整與規(guī)范，增加漢字書寫詞匯量及增加漢字詞條難度。

每天中午時(shí)間，組織、開展學(xué)生書寫訓(xùn)練和指導(dǎo)。結(jié)合學(xué)校中心工作適當(dāng)開展書寫展覽或?qū)W生漢字書寫競(jìng)賽。

5.抓空講，找準(zhǔn)并突破課堂教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

通過(guò)10分鐘微型空講課，訓(xùn)練教師抓課堂主要環(huán)節(jié)突出教學(xué)重點(diǎn)和展示難點(diǎn)突破及從復(fù)習(xí)到例題講解至鞏固練習(xí)的舉一反三。

6.抓課前文化訓(xùn)練，通過(guò)課前文化展現(xiàn)學(xué)校特色和文化風(fēng)貌。

我校本學(xué)期要迎接曾曦作文課題匯報(bào)和四平市課堂開放校教學(xué)活動(dòng)，這些活動(dòng)中，我校各班級(jí)要把課前文化的特色展示出去。所以，各班級(jí)要加大課前文化的訓(xùn)練力度，豐富課前文化的展現(xiàn)形式。

7.建立校園讀書吧，為學(xué)生營(yíng)造讀書氛圍，搭建讀書平臺(tái)。

充分利用學(xué)校圖書吧，組織學(xué)生業(yè)余時(shí)間開展讀書活動(dòng)。

8.依托校本研修，提高教師素質(zhì)。

充分發(fā)揮校本研修在促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展中的積極作用，我們將本著求真務(wù)實(shí)的原則，精心策劃、周密組織，開展活動(dòng)，為教師的專業(yè)化成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺(tái)，全力打造一支師德好、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的教師隊(duì)伍。本學(xué)期，將通過(guò)開展以下教研活動(dòng)提高教師的業(yè)務(wù)水平和能力，以此實(shí)現(xiàn)教師發(fā)展學(xué)校的宗旨。

（1）組織全體任課教師對(duì)全國(guó)各級(jí)先進(jìn)教學(xué)競(jìng)賽課視頻進(jìn)行觀看、評(píng)課，拉近與名師的距離，利用我校教育局遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)科專家和輔導(dǎo)教師的網(wǎng)絡(luò)資源，將全國(guó)最新的教育理念、教學(xué)模式、優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻及名師講座以視頻錄像的形式引入我校的教師培訓(xùn)中。

（2）充分開發(fā)利用我校名師資源，開展校內(nèi)名師講座及經(jīng)驗(yàn)交流。

（3）聘請(qǐng)知名教育專家來(lái)我校講學(xué)指導(dǎo)。

（4）鼓勵(lì)并支持教師走出去參加各種教育教學(xué)活動(dòng)，增長(zhǎng)見識(shí)，提高能力。

（5）每周三集體教研，是我校教師教研的一個(gè)特色。抓好以教研組長(zhǎng)為紐帶，以主講人為核心的梳理、空講、磨課、研討為一體的一實(shí)驗(yàn)教師集體教研。并通過(guò)此教研，將教師的二備細(xì)化、實(shí)用化、實(shí)效化。

（6）充分利用好我校教學(xué)資源庫(kù)的教學(xué)服務(wù)職能。全力為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

（7）重視的新課標(biāo)學(xué)習(xí)和全體任課教師教材解讀說(shuō)明等知識(shí)的檢測(cè)，以測(cè)督學(xué)，達(dá)到教師發(fā)展學(xué)校的目的。

9.科研發(fā)展學(xué)校。

參與課題研究是教師提升自我的一個(gè)有效途徑，學(xué)校加大對(duì)課題研究的指導(dǎo)和管理力度，開展有針對(duì)性地研究，提升教師教科研水平。每位教師都要確立自己的研究課題，課題組組長(zhǎng)應(yīng)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，帶領(lǐng)組員扎扎實(shí)實(shí)地開展研究，杜絕形式主義，努力提升課題研究的質(zhì)量。首先開學(xué)初由課題組長(zhǎng)進(jìn)行課題的開題報(bào)告，然后對(duì)課題過(guò)程研究及資料積累，有研究成果，學(xué)期末召開經(jīng)驗(yàn)交流。

針對(duì)學(xué)校三個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題，對(duì)課題參與組的成員，提出希望和要求，并固定課題組成員任務(wù)，有側(cè)重，有選擇地培養(yǎng)課題組教師，切實(shí)地發(fā)展教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力。重點(diǎn)從李淑君工作室有效教學(xué)抓起。具體從重點(diǎn)聽課，跟蹤聽課，輔導(dǎo)培養(yǎng)提高課題組教師的業(yè)務(wù)能力。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”我校一定按照學(xué)校教學(xué)整改方案將我校的教學(xué)工作落到實(shí)處，抓出實(shí)效。踐行教育夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)！經(jīng)營(yíng)精彩教學(xué)，創(chuàng)造教育精彩！