我參加了山西大同礦區(qū)與湖南省東安中小學(xué)教育管理干部縣域合作研修培訓(xùn)活動。聽取了專家教授的精彩講座，深感受益匪淺，收獲豐厚?；仡欉@次培訓(xùn)活動，學(xué)習(xí)了很多教育理念，聽了專家報告，給人留下了深刻的印象。本次學(xué)習(xí)活動，使我有以下三個方面的體會。

一、教育工作者必須遵循教育規(guī)律

1.教師對學(xué)生必須充滿愛心。如果要問，當(dāng)一個好老師最基本的條件是什么？答案顯然是擁有一顆愛學(xué)生的心！離開愛，一切教育都無從談起。師愛是教育工作中不可缺少的良劑。愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。”基礎(chǔ)教育階段的學(xué)生處于生命中最主要的集中學(xué)習(xí)時期，他們?nèi)狈ι鐣?jīng)驗，各方面處于形成階段，有著多方面的需求和發(fā)展，充滿生命活力和潛力。這段時期的教育影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)越過該階段而擴(kuò)展到終身。因此最需要老師對學(xué)生的愛，懂得學(xué)生時期對生命的獨特價值，并善于開發(fā)其生命潛力。如果一種教育未能觸動人的靈魂，無法引起人的共鳴，不足以震撼人的情感，那就不是成功的教育。師愛的最高境界是友情，具有愛心和知識，對學(xué)生來說，他們喜歡前者。學(xué)生們特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間的真摯的情感，必定有著神奇的教育效果。愛學(xué)生就讓我們走進(jìn)學(xué)生的情感世界吧。

2.教師必須尊重學(xué)生的天性?；顫姾脛邮鞘菍W(xué)生的天性。不過,學(xué)生活潑愛動的天性會在不恰當(dāng)?shù)臅r候“任意揮灑”,甚至制造出不受老師歡迎的“百變班級”,我想形成這種狀況的原因有以下幾個方面:第一,班主任呆板型的管理造成學(xué)生對“師道尊嚴(yán)”的矯枉過正。假如班主任過分嚴(yán)厲,自己上課當(dāng)然會是“鴉雀無聲”,但這種“死板”的課堂秩序不是每一位任課教師都能“進(jìn)行到底”的。因此其他老師上課時,學(xué)生會情不自禁地放松下來,用“百變”來調(diào)節(jié)一下“課節(jié)性氣候”。第二,新課改理念走入形而上的誤區(qū)。新課改要求的“師生互動”變成了“學(xué)生亂動”,“重在自學(xué)”變成了“重在自由”。班主任上課學(xué)生還收斂些,其他老師上課便會“炸窩”,這當(dāng)然有悖新課改的初衷。第三,學(xué)生主觀性偏科帶來的自我迷失。個別學(xué)生因為對學(xué)科的愛好不同,再加上老師在授課過程中的語言、動作、板書等教態(tài)自成一格,所以他們就會把對學(xué)科的好惡轉(zhuǎn)換成對老師的挑剔,自然也就會在有些課堂上“大為放肆”,甚至“為所欲為”了。我認(rèn)為,首先,班主任要尊重學(xué)生活潑的天性。學(xué)生噤聲不語實屬偶然,愛動愛鬧才是常態(tài)。為此,老師要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”的行為素質(zhì)教育。所以說尊重學(xué)生，張揚學(xué)生的個性，并不是放任學(xué)生的個性，更不是放縱學(xué)生，對什么都可以聽之任之。尊重學(xué)生，應(yīng)該順其自然，讓學(xué)生的個性在自由中發(fā)展，但有時也要講究引導(dǎo)。對學(xué)生的個性需求要區(qū)別對待：當(dāng)學(xué)生的“個性”符合社會規(guī)范要求時，教師就可以對學(xué)生“遷就”；當(dāng)學(xué)生的“個性”不符合社會規(guī)范要求時，教師就要對學(xué)生“循循善誘”，指點迷津。

3.教師要因材施教。對待初中生要根據(jù)他的心理特點，因材施教。要以理服人，從情感上去感化他們。以學(xué)生為主體，尊重他們的“主人翁”心理。讓學(xué)生感到自己的“存在”，增強(qiáng)他們的自尊心，不能排擠差生。然而，目前教學(xué)中有一個非常突出的問題，那就是：教師很辛苦，學(xué)生很痛苦，然而我們的學(xué)生卻沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，我們必須要有科學(xué)的教學(xué)的理念與策略。這就要求我們樹立新的知識觀、學(xué)習(xí)觀，選擇符合學(xué)生、生理發(fā)展的教育內(nèi)容，通過精心組織的教學(xué)內(nèi)容與方法促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展。

二、要加強(qiáng)教師隊伍管理

1.要求教師積德行善，認(rèn)清自我。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。 “為人師表，教書育人”。因此教師這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的責(zé)任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育，就是要愛國守法、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機(jī)取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻(xiàn)，對學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長滿意。尤其是青年教師，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教育教學(xué)工作。教師要有積極的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學(xué)生、改造學(xué)生。“不以物喜，不以己悲”。要求教師明了，為誰干教育？為自己，為家人，為生存而干。五子為一子。即：票子，車子，房子，妻子，兒子為的是自己教書育人這個位子。

2.要培養(yǎng)教師的團(tuán)隊精神。有愛心就有責(zé)任，有責(zé)任就有智慧，有智慧就有創(chuàng)新，有創(chuàng)新就有價值，有價值就有幸福，有幸福就有成功，我認(rèn)為要分清權(quán)利和義務(wù)，權(quán)利主要是外出學(xué)習(xí)、刊物訂閱、辦公條件等方面的優(yōu)惠，義務(wù)則是擔(dān)當(dāng)青藍(lán)工程的工作。教師自主申報可以擔(dān)任的工作，學(xué)校集中評選，每個教師都明確了自己的專業(yè)位置和努力方向。提供適合而廣闊的舞臺。有時候教師表現(xiàn)不好，不是他主觀上不努力，而是崗位不對，讓一位流行歌星走上京劇的舞臺，再努力也鮮有出色演出。所以校長要為工作找適合的人，也應(yīng)該為人找適合的工作。讓教師申報自己最想擔(dān)任的工作，然后統(tǒng)籌安排，盡量尊重教師的意愿。這樣就保證了教師有一個“樂教”的初始狀態(tài)。這指的就是適合。所謂廣闊，那就是“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的境界。每一位教師都有特長，我們?yōu)榻處熖峁┌l(fā)揮特長的廣闊舞臺。堅持發(fā)現(xiàn)并放大每個教師的“最好之處”，他們的一點最好就會慢慢擴(kuò)展出更多最好，個人的最好慢慢變成大家的最好，這樣教師團(tuán)隊就能成為最好的團(tuán)隊。

三、要營造好育人文化

1.加強(qiáng)校園文化建設(shè)。 學(xué)校是教書育人的場所，優(yōu)美規(guī)范的校園文化無疑對學(xué)生有著潛移默化的影響。老子曾說：“天下大事，必做于細(xì)。”我們所參觀的學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見，學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品陳列琳瑯滿目，非常吸引參觀者的眼球。這些細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的發(fā)揮提供廣闊舞臺。

2.重視德育工作。我們參觀的學(xué)校非常關(guān)注德育細(xì)節(jié)，把培養(yǎng)學(xué)生“有禮有節(jié)、知情感恩”作為德育的價值取向。從要求師生走路時腳步輕輕，吃飯時安安靜靜，出操時的井然有序等行為細(xì)節(jié)入手，對學(xué)生的養(yǎng)成教育的作法常抓不懈。這些做法對我們都是有益的啟發(fā)和借鑒，他們從“大處著眼，小處著手”，在細(xì)節(jié)上較真，體現(xiàn)出一種高境界辦學(xué)理念。 

此次培訓(xùn)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。不論是聽講座，還是聽報告，對我來說都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，使我的認(rèn)識水平上了一個檔次！讓我認(rèn)識到，作為一名教育工作者，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，在學(xué)習(xí)中調(diào)整自己，在調(diào)整中提高自己，努力實踐新的教育理念，努力實施素質(zhì)教育是使自身提高發(fā)展的根本！在今后的工作中，我會更加努力的充實自己，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭使新圩中學(xué)的工作更上一層樓。