親愛(ài)的老師同學(xué)們，金秋九月，金菊怒放。站在莊嚴(yán)的國(guó)旗下，看到大家沐浴陽(yáng)光、幸福綻放的笑臉，我情不自禁地想到我們的辦學(xué)理念：“生命如花，幸福綻放”。讓我們一起不斷地共同解讀它，實(shí)踐它，豐富它，完善它。

“生命如花，幸福綻放”，每每看到、聽(tīng)到這句話時(shí)，你會(huì)想到什么呢？

作為一個(gè)生命，我想到：生命如花，每朵花都有自己的美麗。為此，我們每個(gè)人都要悅納自己，相信自己，成為自己。作為一個(gè)教師，我想到：要深刻地理解、欣賞生命的多樣性與獨(dú)特性，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子不同的發(fā)展?jié)撃?、發(fā)展優(yōu)勢(shì)，因材施教，長(zhǎng)善就失，用自己的專業(yè)眼光與智慧，欣賞、鼓舞、支持、幫助每個(gè)孩子成為獨(dú)特的、最好的自己。

作為一個(gè)生命，我想到：生命如花，每朵花都有自己的花期。為此，我們每個(gè)人都要積極努力，不斷學(xué)習(xí)，薄發(fā)厚積，為綻放的奇跡儲(chǔ)能蓄力。作為一個(gè)教師，我想到：要深刻地理解、執(zhí)信生命的主體性，堅(jiān)定教育信念，靜待花開(kāi)，遵循規(guī)律，呵護(hù)天性，因勢(shì)利導(dǎo)，循序漸進(jìn)，不急不躁，不拋棄不放棄，不拔苗助長(zhǎng)，不急功近利。

作為一個(gè)生命，我想到：生命如花，美麗自己，裝點(diǎn)世界，化作春泥，芳香四溢。為此，我們每個(gè)人都要成己之美，成人之美，成世界之美，活出精彩、活出價(jià)值、活出生命的意義。作為一個(gè)教師，我想到：要深刻地理解、把握生命的意義與價(jià)值，以自己豐富而幸福的人生，以自己充實(shí)而有意義的人生，引導(dǎo)示范學(xué)生思考生命的價(jià)值與意義，確立立己達(dá)人，奉獻(xiàn)祖國(guó)，服務(wù)社會(huì)的理想和信念，把自己有限的生命匯入美好的社會(huì)實(shí)踐中，匯入實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)中，匯入創(chuàng)造人類社會(huì)美好明天的偉大事業(yè)中，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，詮釋生命的意義。

作為一個(gè)生命，我想到：生命如花，春蘭秋菊，夏荷冬梅，櫛風(fēng)沐雨，絢爛四季。為此，我們每個(gè)人都要不畏艱難，歷經(jīng)風(fēng)雨，在艱難中磨礪意志，在困苦中增長(zhǎng)智慧，在歲月中韜光養(yǎng)晦，始終保持樂(lè)觀的心態(tài)，昂揚(yáng)的姿態(tài)，花開(kāi)不敗。作為一個(gè)教師，我想到：要深刻理解、認(rèn)識(shí)生命的曲折性，要激勵(lì)學(xué)生勇敢地面對(duì)挫折和困難，以花開(kāi)的笑顏迎接風(fēng)雨，挑戰(zhàn)自我，超越自我。

作為一個(gè)生命，我想到：生命如花，獨(dú)秀無(wú)春，萬(wàn)紫千紅，盎然春意。我們要各美其美，美美與共，孝親仁愛(ài)，誠(chéng)信守則，合作擔(dān)當(dāng)，共同創(chuàng)造美好生活，共同建設(shè)美好家園。作為一個(gè)教師，我想到：要深刻理解、體悟生命的共生性，要努力培養(yǎng)學(xué)生的交往溝通能力和合作共享精神，與他人和諧共處，與社會(huì)和諧共生與自然和諧共存。

生命如花，我還想到了張九齡的詩(shī)句“蘭葉春葳蕤，桂花秋皎潔，欣欣此生意，自爾有佳節(jié)，誰(shuí)知林棲者，聞風(fēng)坐相悅，草木有本心，何求美人折?”美好是花的本性，綻放是花的使命，生長(zhǎng)是花的力量，秋實(shí)是花的必然。清香出自然，無(wú)求品自高，拋開(kāi)功利、超越世俗、不為工具，追求人之為人的更高的精神境界，生活不僅是眼前的茍且，還有詩(shī)與遠(yuǎn)方，我們既要腳踏實(shí)地，也要仰望星空。讓綻放成為一種永恒的姿態(tài)、不變的激情、無(wú)限的力量。

生命如花，她是如此美麗，又是如此短暫。為此我們不能不倍加呵護(hù)、愛(ài)惜。尊重生命，珍惜生命，理解生命，激揚(yáng)生命，潤(rùn)澤生命，成全生命；善待自己，友愛(ài)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)，“生命如花，幸福綻放!”這既是我們包鋼實(shí)驗(yàn)一小每一個(gè)人的生命向往與追求，也是我們共同的教育理想與信念！

（作者系包鋼實(shí)驗(yàn)一小校長(zhǎng)）