根據(jù)《中小學(xué)班主任工作條例》要求，幫助中小學(xué)骨干班主任進(jìn)一步提升立德樹人的職業(yè)境界與理想追求，把握教育價值與中小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，總結(jié)提煉德育管理經(jīng)驗、形成班級德育特色，培養(yǎng)引領(lǐng)示范中小學(xué)班主任培訓(xùn)的“種子”教師，促進(jìn)中小學(xué)班主任隊伍學(xué)生德育能力的提升。國家教育行政學(xué)院于2015年12月18日至2016年2月17日為云南省麗江市寧蒗縣骨干班主任，共計712人，開展為期兩個月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。本次培訓(xùn)具有以下特色：

1.培訓(xùn)方式優(yōu)化。班主任是一個班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者，更是溝通學(xué)校與家長、社區(qū)的橋梁。實施網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，依托中國教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院（colibrimall.com）培訓(xùn)平臺分班組織開展，通過課程學(xué)習(xí)、撰寫作業(yè)等內(nèi)容完成培訓(xùn)。使教師在管理能力、溝通能力、專業(yè)能力等方面得到提升。

2.培訓(xùn)安排合理。合理劃分時段，在充分了解平臺的基礎(chǔ)上，展開學(xué)習(xí)。充分利用平臺資源，與不同地區(qū)教師進(jìn)行深度交流溝通，使培訓(xùn)不再是基于內(nèi)容的學(xué)習(xí)，而是思想的碰撞，思維的梳理，在學(xué)習(xí)中溝通交流，實質(zhì)有效的解決問題。

3.課程設(shè)置科學(xué)。為建設(shè)一支理想信念堅定，有素質(zhì)懂創(chuàng)新的骨干班主任隊伍，此次培訓(xùn)設(shè)置了學(xué)生、學(xué)校、教學(xué)等管理課程，讓教師科學(xué)系統(tǒng)的開展管理工作；有教學(xué)信息、教學(xué)評價、比較教育等等相關(guān)課程，在了解教育系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，組織實施教學(xué)。有健康知識、科技知識、學(xué)科知識等，既提升青年教師黨員思想理論水平，培養(yǎng)良好師德和學(xué)術(shù)道德，又能夠讓高校青年教師在準(zhǔn)確把握教育發(fā)展趨勢的同時，借鑒科學(xué)化經(jīng)驗直接運用于工作實踐。